染雾找座位幼儿园大班教案 篇一：引导幼儿学会自主找座位
1. 教学目标：
- 培养幼儿的自主性和独立性；
- 帮助幼儿理解座位的概念，学会找到自己的座位；
- 提高幼儿的集中注意力和观察力。
2. 教学准备：
- 幼儿园大班教室的座位布置；
- 幼儿园大班的名字牌。
3. 教学步骤：
- 引导幼儿观察座位布置：让幼儿围绕教室，观察并描述每个座位的位置和特点，引导幼儿了解座位的概念。
- 认识名字牌：给每个幼儿分发名字牌，并帮助幼儿认识自己的名字牌。
- 演示找座位：老师示范找座位的过程，强调观察座位号码和名字牌上的名字。
- 分组练习：将幼儿分为小组，每组由一位小组长带领其他组员找到自己的座位。
- 讨论总结：引导幼儿讨论找座位的方法和注意事项，帮助幼儿总结经验。
4. 拓展活动：
- 通过角色扮演，让幼儿轮流扮演小组长，带领其他幼儿找座位。
- 制作座位名片：让幼儿用彩纸和贴纸制作自己的座位名片，提醒幼儿找座位时要注意名字的拼写和座位号码。
5. 教学反思：
这个教案能够培养幼儿的自主性和独立性，帮助幼儿学会找到自己的座位。通过观察座位布置和名字牌的使用，幼儿能够提高集中注意力和观察力。通过分组练习和讨论总结，幼儿能够学会找座位的方法和注意事项。通过拓展活动，幼儿能够进一步巩固和应用所学知识。
找座位幼儿园大班教案 篇二：培养幼儿团队合作能力
1. 教学目标：
- 培养幼儿的团队合作能力；
- 帮助幼儿理解找座位是一个团队任务；
- 提高幼儿的沟通和协作能力。
2. 教学准备：
- 幼儿园大班教室的座位布置；
- 幼儿园大班的名字牌。
3. 教学步骤：
- 引导幼儿观察座位布置：让幼儿围绕教室，观察并描述每个座位的位置和特点，引导幼儿了解座位的概念。
- 认识名字牌：给每个幼儿分发名字牌，并帮助幼儿认识自己的名字牌。
- 演示找座位：老师示范找座位的过程，强调观察座位号码和名字牌上的名字。
- 分组练习：将幼儿分为小组，每个小组由两名幼儿合作找到自己的座位。
- 讨论总结：引导幼儿讨论在小组中找座位的经验和感受，帮助幼儿总结团队合作的重要性。
4. 拓展活动：
- 分角色合作：幼儿分为小组，每个小组中有一名幼儿负责观察座位号码，另一名幼儿负责观察名字牌上的名字，两名幼儿合作找到对应的座位。
- 轮流带领：让每个小组的幼儿轮流担任小组长的角色，带领其他组员找到自己的座位。
5. 教学反思：
这个教案能够培养幼儿的团队合作能力，帮助幼儿理解找座位是一个团队任务。通过分组练习和讨论总结，幼儿能够体验到团队合作的重要性，并能够学会如何在小组中协调沟通。通过拓展活动，幼儿能够加深对团队合作的理解，并进一步发展沟通和协作能力。
找座位幼儿园大班教案 篇三
找座位幼儿园大班教案
【活动目标】
1、通过自制座位票，了解座位票中"排"与"座"的意义。
2、学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法。
3、发展幼儿大胆与他人交往的能力。
【活动准备】
1、教具：一张大的"排"、"座"；1~4排的"排"标记。
2、学具:幼儿每人一张写有"____排____座"的纸、笔
【活动过程】
一、自制座位票
1、认识排，幼儿自做"排"号。
师："看!这里的椅子已经排成了一排排，请小朋友找个小椅子坐下来，请第一排的小朋友站起来，请第二排的小朋友挥挥手，请第三排的幼儿点点头，请第四排的小朋友举双手。请小朋友说说你是怎么知道你是坐第几排？"
幼儿做出相应的动作。
师："小朋友看，这是什么字（排）？这个排字的前面多了什么？这一横线表示写几排，请小朋友拿笔记在纸上，你是第几排的。"
3、认识"座"，幼儿制作"座"位号。
师："请小朋友把笔放下，数一数每排座位都有几张椅子？请问你是坐在几号座位的？请所有5号座的小朋友站起来，请所有4号座的小朋友点点头，清所有3号座的小朋友挥挥手，请所有2号座的'小朋友站起来，请所有1号座的小朋友举双手。"
幼儿做出相应动作。
师："小朋友看，这是什么字（号）？这个号字的前面多了什么？这一横线表示写几号，请小朋友拿笔记在纸上，你是第几排的。"
3、认读座位票
师："请小朋友把你们椅子下面
幼儿："三排四号..."
二、交换座位票，学习看票找座位。
师："请小朋友把笔放下，拿好座位票上来找个好朋友和他交换座位票读一读，大声地读出来，然后找到好朋友的座位坐下去。"
小结：我们看座位票找座位时，要先找到"排"，再找到"座"。
三、活动结束
师："小朋友你们学了看座位票找座位这个本领开心吗？请小朋友想一想，你在哪里见过座位票。"
幼儿："电影院。"
师："小朋友知道得真多！以后你们就可以看票自己找座位了，不用再麻烦爸爸妈妈了。下次我们再来玩看座位票找座位的游戏好吗？"
幼儿："好！"
