染雾幼儿园中班音乐教案动物合奏乐教学设计 篇一
标题：《萌宠合奏乐：让孩子们在音乐中感受动物的魅力》
引言：
音乐是幼儿教育中不可或缺的一部分，它不仅能够促进幼儿的身心发展，还能激发他们的想象力和创造力。本篇教案将以动物合奏乐为主题，通过让幼儿们模仿动物的声音和动作，让他们在音乐中感受到动物的魅力。通过这样的活动设计，既能够培养幼儿们的音乐表现力，又能够增强他们的合作意识和团队合作能力。
教学目标：
1. 培养幼儿们的音乐表现力和合作意识。
2. 让幼儿们通过模仿动物的声音和动作，感受到动物的魅力。
3. 提高幼儿们的听觉和观察力。
教学准备：
1. 动物合奏乐的音乐资源。
2. 动物图片或卡片。
3. 音乐器具，如小鼓、钢琴等。
教学过程：
第一步：引入
在教室里展示各种动物的图片或卡片，让幼儿们先看一看，然后和他们一起讨论这些动物的特点和声音。通过这样的引导，让幼儿们对动物产生兴趣，并预热他们的听觉和观察力。
第二步：音乐欣赏
播放动物合奏乐的音乐，让幼儿们仔细聆听并感受其中的乐曲和节奏。教师可以引导幼儿们用手指或身体动作跟随音乐的节奏摇摆或拍打，让他们感受到音乐的律动。
第三步：模仿动物
在幼儿园的音乐角落里放置一些音乐器具，如小鼓、钢琴等。教师可以指导幼儿们模仿不同动物的声音和动作，比如用小鼓模仿狗的叫声，用钢琴模仿猫的咪咪声等。通过这样的活动，让幼儿们在音乐中感受到动物的魅力，并培养他们的音乐表现力。
第四步：合奏乐
将幼儿们分成小组，每个小组选择一个动物进行表演，可以是模仿动物的声音，也可以是模仿动物的动作。然后，让每个小组依次进行表演，最后进行整体的合奏乐。教师可以带领幼儿们一起演奏音乐器具，让他们在合奏乐中感受到团队的力量和合作的重要性。
第五步：总结
在活动结束时，教师可以与幼儿们一起总结这次活动的收获和感受。通过让幼儿们回顾整个活动的过程，加深他们对动物合奏乐的理解和体验。
结语：
通过动物合奏乐的教学设计，幼儿们不仅能够在音乐中感受到动物的魅力，还能够培养他们的音乐表现力和合作意识。这样的活动不仅能够丰富幼儿的音乐体验，还能够促进他们的身心发展。让我们一起来让孩子们在音乐中感受动物的魅力吧！
幼儿园中班音乐教案动物合奏乐教学设计 篇二
标题：《动物乐团：培养幼儿们的音乐表演能力和团队合作精神》
引言：
音乐教育在幼儿园中起着举足轻重的作用，它不仅能够培养幼儿的音乐表演能力，还能够促进他们的身心发展。本篇教案将以动物合奏乐为主题，通过让幼儿们模仿动物的声音和动作，在音乐中感受动物的魅力，并培养他们的音乐表演能力和团队合作精神。
教学目标：
1. 培养幼儿们的音乐表演能力和团队合作精神。
2. 让幼儿们通过模仿动物的声音和动作，感受到动物的魅力。
3. 提高幼儿们的听觉和观察力。
教学准备：
1. 动物合奏乐的音乐资源。
2. 动物图片或卡片。
3. 音乐器具，如小鼓、钢琴等。
教学过程：
第一步：引入
教师在教室里展示各种动物的图片或卡片，并让幼儿们观察和描述这些动物的特点和声音。通过这样的引导，让幼儿们对动物产生兴趣，并激发他们的想象力和创造力。
第二步：音乐欣赏
播放动物合奏乐的音乐，让幼儿们仔细聆听并感受其中的乐曲和节奏。教师可以引导幼儿们用手指或身体动作跟随音乐的节奏摇摆或拍打，让他们感受到音乐的律动。
第三步：模仿动物
在幼儿园的音乐角落里放置一些音乐器具，如小鼓、钢琴等。教师可以指导幼儿们模仿不同动物的声音和动作，比如用小鼓模仿狗的叫声，用钢琴模仿猫的咪咪声等。通过这样的活动，让幼儿们在音乐中感受到动物的魅力，并培养他们的音乐表演能力。
第四步：合奏乐
将幼儿们分成小组，每个小组选择一个动物进行表演，可以是模仿动物的声音，也可以是模仿动物的动作。然后，让每个小组依次进行表演，最后进行整体的合奏乐。教师可以带领幼儿们一起演奏音乐器具，让他们在合奏乐中感受到团队的力量和合作的重要性。
第五步：总结
在活动结束时，教师可以与幼儿们一起总结这次活动的收获和感受。通过让幼儿们回顾整个活动的过程，加深他们对动物合奏乐的理解和体验。
结语：
通过动物合奏乐的教学设计，幼儿们不仅能够在音乐中感受到动物的魅力，还能够培养他们的音乐表演能力和团队合作精神。这样的活动不仅能够丰富幼儿的音乐体验，还能够促进他们的身心发展。让我们一起来培养孩子们的音乐表演能力和团队合作精神吧！
幼儿园中班音乐教案动物合奏乐教学设计 篇三
幼儿园中班音乐教案动物合奏乐教学设计
活动目标：
1、会根据乐句的变换做不同的动作，并初步进行分奏、合奏。
2、在游戏中感受对小动物的热爱之情。
活动准备：
1、三种打击乐(小铃、圆舞板、铃鼓)每人一份
2、欢乐的小鸭子的律动
3、PPT、活动音乐
设计思路：
前阶段我们开展了《春天来了》的主题，幼儿在主题中知道了春天的花，春天的小动物，尤其对幼儿园春天的小花园特别的感兴趣，在小花园里幼儿欣赏着各种各样美丽的花，玩着小动物等一些运动器械，在幼儿玩的过程中，我发现幼儿会边玩边发出小动物的声音而且还有几个小伙伴一起学着小动物走路的样子在小花园里散步，他们
对于中班的幼儿来说，他们已经能熟练的掌握42拍的节奏，会使用小铃鼓、沙锤等小乐器来表现节奏，所以这次我选用的是幼儿熟悉的42拍的音乐，在幼儿已有经验的基础上来感知乐句。
对于中班的幼儿来说，应该具有初步的合作意识，合作对于一个人的发展是非常的重要的，所以在活动中，通过幼儿初步的感受分奏和合奏，来体验和感受集体合作给他们的带来的快乐。整个活动是以小动物为主线，幼儿在互动中感受小动物的可爱和对小动物的热爱之情。
活动过程：
一、律动《欢乐的小鸭子》
师：鸭宝宝我们一起去散步吧(音乐起，做律动进教室)(做下的小鸭子一直跟着做这个动作)
二、小乐器来唱歌
师：今天天气可真不错，看看鸭妈妈给你们带来了什么?(乐器宝宝)我们一起和乐器宝宝做个游戏吧。
我来请个小指挥(听音乐小指挥开始进行)(结束后教师弹1531)
三、复习歌曲《两只小鸟》
师：喳喳喳，喳喳喳……两只小鸟也来和我们做游戏了，我们用好听的话来介绍一下这两个可爱的小鸟好吗?(音乐起，幼儿开始语言节奏)
师：哦，真好听，这次我们用好听的声音来介绍唱唱看，那什么是好听的声音呢?(不是很响也不是很轻的，嘴巴要张张圆的等)
●幼儿演唱。
四、欣赏感受音乐
1、初步感受音乐
师：哦，唱的真好听，小鸟给我们带来了一首好听的歌曲，你听到这个歌曲有着什么样的感觉呢?心里是怎么想的呢?(很欢快，高兴，想拍手)
2、再次感受音乐
师：我们听到这个音乐都感到很快乐、高兴，这次我们用小手来拍拍这个音乐，你觉得这个音乐讲了几句话给我们听。(音乐起)
3、在游戏中理解乐句
师：你们做了拍手的动作，现在我也来做几个动作，但是我要请你们来帮帮忙，你们大声的来数数看，我做了几个动作。
●教师开始做动作(拍球、跳绳、打拳、打枪)
问：我做了几种动作，第一个是什么动作，第二个是什么动作，第三个，第四个。哦，刚刚我是怎么变的呢?我是在什么时候变的呢(我是在一句的开始来变动作的，是一句话来变一个动作)刚刚是我变的，现在轮到你们变行不行?我相信你们变的一定比我还要好。这次你们来变，我来给你们数，记住一句只能变一个动作。(注意：在幼儿变换动作前教师提前说变)
师：哦，真好，真是一句话变一个动作。我们再用小动物来试试看，我来做小动物，你们能为我伴奏吗?那用什么来伴奏啊?我做一种小动物的时候，你们就用一种方法来伴奏，我变一种小动物，你们也要变一种动作。
4、进一步感受乐句
(1)看拍球来感受音乐的节奏
师：哦，这是什么?我来拍拍看。
( 第一种：X X X X)这是第一种啊，还有第二种啊，你们来听听看这两种有什么不一样的。(第二种)一样吗?(第一种我是一下一下一样快的，第二种我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我们一起来试试看)
师：好，现在我们就可以玩我拍球你拍手的游戏来，开始。
2、敲鼓来感受节奏
师：哦，真棒，这个游戏玩好了，我们来看看这是什么?(鼓)
你们来听听看，鼓面和鼓边的声音有什么不一样的?(鼓边的声音高，细)
你们来拍拍手跺跺脚听听声音是一样的吗?(不一样)怎么不一样?
好，那么我们来做一个我敲鼓你伴奏的游戏，一定要看清楚我敲的是哪儿，鼓面是……鼓边是……好，游戏开始了。
