幼儿园小班语言活动教案《小象的鼓槌》(经典3篇)

时间:2016-05-06 07:28:14
染雾
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幼儿园小班语言活动教案《小象的鼓槌》 篇一

标题:《小象的鼓槌》——培养幼儿团队协作能力的语言活动

教案概述:

本教案旨在通过幼儿园小班语言活动《小象的鼓槌》,培养幼儿的团队协作能力。通过让幼儿进行角色扮演和合作游戏,激发幼儿的语言表达和交流能力,培养幼儿的团队合作意识和技能。

教学目标:

1. 培养幼儿的社交能力,学会与他人进行交流和合作。

2. 培养幼儿的语言表达能力,提高幼儿的口头表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和技能,学会与他人共同完成任务。

教学准备:

1. 教具:小象鼓槌、小球、小篮子、音乐。

2. 角色扮演道具:小象服装、小鼓槌。

教学过程:

1. 导入:播放一段欢快的音乐,引导幼儿跟随音乐舞动身体,热身活动结束后,引导幼儿坐下。

2. 介绍游戏:向幼儿简单介绍游戏规则,告诉幼儿他们将扮演小象的角色,使用小鼓槌敲击小球,将小球放入小篮子中。

3. 角色扮演:将小象服装和小鼓槌发给幼儿,让他们穿上服装,拿起鼓槌,进入游戏角色。

4. 游戏开始:教师示范使用小鼓槌敲击小球,将小球放入小篮子中,鼓励幼儿模仿。然后,将幼儿分成小组,进行比赛,看哪个小组能够最快完成任务。

5. 团队合作:鼓励幼儿在游戏过程中互相帮助,共同完成任务。引导幼儿讨论如何更好地合作,分享成功经验。

6. 游戏总结:游戏结束后,教师带领幼儿坐下,让幼儿分享他们在游戏中的体会和感受,鼓励幼儿表达自己的想法和意见。

7. 游戏延伸:教师可以引导幼儿绘制游戏场景,或编写游戏故事,加深对游戏的理解和记忆。

教学反思:

通过本次语言活动,《小象的鼓槌》,幼儿得到了锻炼和培养团队协作能力的机会。幼儿在游戏中学会了与他人进行交流和合作,提高了口头表达能力。同时,幼儿在游戏中也感受到了团队合作的重要性,学会了与他人共同完成任务。通过游戏的引导和延伸,幼儿的想象力和创造力也得到了发展。

幼儿园小班语言活动教案《小象的鼓槌》 篇三

幼儿园小班语言活动教案《小象的鼓槌》

  作为一名老师,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的幼儿园小班语言活动教案《小象的鼓槌》,希望对大家有所帮助。

  【活动目标】

  1、感知故事中的不同形象,丰富词汇:“红红的”、“雪白的”、“金黄色的”。

  2、通过教具的演示,理解故事情节和动物形象。

  3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  【活动准备】

  1、教具:小象、蜗牛、小狗、熊爷爷、小鼓、鼓槌

  2、草地、小花、小树背景图

  已有经验准备:认识鼓

  【活动过程】

  一、教师出示小鼓

  教师边指边提问:

  1、你们看这是什么?(小鼓)

  2、我们来看看它的身体是什么颜色的?(红色……)

  师:你们说得真好,老师用更好听的话来说,红红的鼓身,我们一起来说说看。

  3、再来看看它的鼓面是什么颜色的呀?(白色……)

  师:恩,真棒。我也用更好听的话来说,雪白的鼓面,我们一起来说说看。

  4、你们看这鼓槌又是什么颜色呢?(金色,黄色……)

  师:金黄色的鼓槌,我们也来说一说。

  小结:这只小鼓真漂亮,红红的鼓身,雪白的鼓面,金黄色的鼓槌。

  师:可是这只小鼓是谁的那,让我们来听一听故事。

  二、教师边演示桌面教具边绘声绘色地讲故事

  1、讲到“小鼓真漂亮……”时,教师手指小鼓,启发幼儿说出“红红的鼓身,雪白的鼓面,还有金黄色的.鼓槌”。

  2、讲到“小蜗牛先看见了……”时,请幼儿说一说小蜗牛看见了会把鼓槌当做什么呢?幼儿学一学蜗牛爬的动作。

  3、讲到“小狗远远地跑过来……”时,请小朋友猜猜小狗会把鼓槌当作什么,学学小狗的动作。(幼儿学一学小狗啃骨头的动作)。

  4、讲到“熊爷爷也走过来……”时,请小朋友猜一猜熊爷爷又会把古槌当成什么,他会怎么做,(幼儿学一学熊爷爷拄拐杖的动作)。

  师:这只小鼓是谁的呀,是谁送给小象的?好听吗?我们再来听一遍,这次呀,老师可有个要求,请你和我一起讲蜗牛,小狗,熊爷爷它们看到鼓槌是怎么做,怎么说的?

  三、教师演示桌面教具,带领幼儿讲故事。

  教师用提问及留白接说的方式,引导幼儿完整地讲述故事。

  师:现在,你们知道这是谁的鼓槌了吗?可是这个故事还没有题目,我们来给它起个好听的名字吧!

  四、情境表演。

  老师请四个幼儿分别来扮演小象、小蜗牛、小狗、熊爷爷,其他幼儿跟着老师一起复述故事。

  师:恩,你们刚才啊都讲得很好,现在啊,老师要请四个小朋友来表演哦,谁愿意来?请到的小朋友等下轮到你的时候可要大胆地说,大胆的表演哦,下面的小朋友呢,就要跟着老师一起讲故

事。

  附故事:《小象的鼓槌》

  小象过生日,妈妈送给它一只小鼓。

  小鼓真漂亮,红红的鼓身,雪白的鼓面,还有一只金黄色的小鼓槌,小象好喜欢。

  可是粗心的小象,还没玩几天,就把鼓槌给弄丢了。鼓槌鼓槌,你在哪里呢?

  鼓槌静静地躺在草地上,小蜗牛看见了。它一面吃力地爬过鼓槌,一面嘀咕:这是座什么?又滑又硬,真难爬!

  小狗远远地跑过来,它可是第一次看见这么大的肉骨头!啊呜,刚啃了一口,它就摇着头走开了。

  熊爷爷走过来,它以为这是前几天丢了的拐杖,就把鼓槌捡起来。哎呀,不对,太短了!

  小象背着小鼓来了。咦,这不是我的鼓槌吗?它什么时候跑到这儿来啦?咚咚咚,鼓声一响起来,大家都来了。嘿!小鼓敲出的声音还真好听!

  教学反思:

  这是一个小班下半学期的语言活动,由于孩子们刚升入中班,因此,我觉得在中班上比较合适,只要稍微增加点难度就可以了。由于其它四个班都已经上过,因此就决定在刚组建的中五班开展这个活动。让人没有想到的是,中五班的孩子由于从来没有上过幼儿园,对于老师的提问毫无反应,即使老师走到了他们的中间,用动作去激发他们的兴趣,孩子们的反应还是平平,与我预先设想的完全不一样。最后的表演这个环节完全是老师在自导自演,语言活动失去了意义。

幼儿园小班语言活动教案《小象的鼓槌》(经典3篇)

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