染雾豆豆总动员幼儿园小班科学教案 篇一
标题：探索天气变化的奥秘
导入：通过展示不同的天气图片和天气图标，引起幼儿对天气变化的好奇心。
目标：让幼儿能够认识不同的天气现象，并了解其变化的原因。
活动1：观察天气图标
1. 教师向幼儿展示不同的天气图标，如太阳、雨滴、云朵等，并解释每个图标代表的天气现象。
2. 让幼儿分辨不同的天气图标，并说出它们代表的天气现象。
活动2：模拟天气变化
1. 教师准备一盆水和一块黑布。
2. 将黑布盖在盆上，让幼儿观察盆中的水面。
3. 教师用吹风机向盆中的水面吹风，观察水面的变化。
4. 引导幼儿观察到风吹过水面时，水面会产生波浪和涟漪。
活动3：天气变化的原因
1. 教师向幼儿解释天气变化的原因，如太阳的光和热能使得水蒸气变成云、风的吹拂使得云飘动等。
2. 引导幼儿思考和发表自己的意见，为什么有时候会下雨、为什么天气会变冷等。
3. 教师总结幼儿的答案，并进行适当的解释和补充。
活动4：制作天气图
1. 教师给每个幼儿发放白纸和彩色笔。
2. 引导幼儿根据自己对不同天气的认识，画出自己心目中的天气图。
3. 让每个幼儿向大家展示自己的天气图，并解释图中所画的天气现象。
结尾：通过本节课的学习，幼儿们对天气变化有了更深入的认识，并学会了用简单的图标和图画来表示不同的天气现象。
豆豆总动员幼儿园小班科学教案 篇二
标题：探索动植物的生长过程
导入：通过展示不同的植物和动物图片，引起幼儿对生长过程的兴趣。
目标：让幼儿了解动植物的生长过程，并培养对大自然的热爱和保护意识。
活动1：观察植物的生长
1. 教师给每个幼儿发放一小盆土和一颗豆子。
2. 引导幼儿将豆子种在土里，并给予适量的水。
3. 每天观察豆子的生长情况，并记录在观察表上。
活动2：观察动物的生长
1. 教师向幼儿展示不同动物的图片，如蝴蝶、青蛙等。
2. 让幼儿观察这些动物的生长过程，如蝴蝶从蛹变成成虫、青蛙从蝌蚪变成青蛙等。
3. 引导幼儿用自己的话描述这些动物的生长过程，并展示给大家。
活动3：动植物的需求
1. 教师向幼儿解释动植物生长的需求，如水、阳光、空气等。
2. 引导幼儿思考和发表自己的意见，为什么植物需要水和阳光、动物需要空气等。
3. 教师总结幼儿的答案，并进行适当的解释和补充。
活动4：制作植物生长图
1. 教师给每个幼儿发放白纸和彩色笔。
2. 引导幼儿根据自己对植物生长的认识，画出植物的生长图。
3. 让每个幼儿向大家展示自己的植物生长图，并解释图中所画的生长过程。
结尾：通过本节课的学习，幼儿们对动植物的生长过程有了更深入的了解，并学会了用简单的图画和图表来表示生长过程。同时，他们也培养了对大自然的热爱和保护意识。
豆豆总动员幼儿园小班科学教案 篇三
豆豆总动员幼儿园小班科学教案
设计意图：
最近我们正在进行“蔬菜乐园”主题下的一个小主题“可爱的豆宝宝”，通过近两周的资料收集、观察、比较及讨论，孩子们对各种豆宝宝的外形特征及名称有了一定的认识和了解，但是幼儿对于豆豆的认识和理解仅仅停留在表面上，很多挑食的孩子对于各种豆豆及豆豆制品仍然不爱吃，他们有的不爱吃豆沙馒头，有的不爱吃素鸡，还有两三个孩子不爱吃豆腐，针对孩子的这种现象及主题的进展状况，我设计了今天的活动。
前一部分是复习巩固幼儿对豆豆名称和外形特征的认识，第二部分设计了对号入坐的游戏，发展幼儿的观察力。第三环节设计了豆豆和我们捉迷藏的游戏，第一层次直接从透明的外包装上看见里面装的豆豆，第二层次是从外包装上所画的图案发现里面可能装着什么，第三层次是从文字上辨认里面装着什么东西，到最后，老师拆开一包已经变了样的豆豆制品，请幼儿找找豆豆藏哪里了，然后提升幼儿的经验是许多豆豆还会变变样子，和其他东西抱在一起，变成很好吃的豆豆制品，虽然我们看不到豆豆的样子，但是用小嘴巴尝一尝，还是可以尝到豆豆的味道的，最后让幼儿尝一尝各种豆豆及豆豆制品，在这样一个看看，讲讲、找找，尝尝的过程中，帮助幼儿感知豆豆不仅有营养，而且很好吃，从而有亲近豆豆的.愿望，并产生品尝豆豆的激情。
活动目标：
在找找、说说、尝尝豆制品的过程中感受豆制品的有趣和好吃，从而喜欢吃豆豆。
重难点：根据外包装上图案、文字等信息，发现豆豆的秘密，并能用比较完整的语言表达。
活动准备：前期认识过各种常见的豆豆，知道它们的名称和外形特征；各种豆制品；豆豆的图案；礼物。
活动流程：启发谈话——对号入座——寻找豆宝宝——送礼物
活动过程：
（一）启发谈话，
引起幼儿活动的兴趣。
1、叮铃铃……电话铃响了：喂，你是谁呀？什么事？
2、豆宝宝打电话来，请我们到它家去做客，你们去不去呀？
3、它给我们送来了请贴，告诉我们这张请贴等一会儿到它家里的时候要用的
4、幼儿贴好请贴到豆豆家里。
（二）对号入座
1、看看，豆豆家的椅子和平时有什么不一样？他为什么要贴上这些图案？
2、看看我们身上的请贴，想一想：它们有什么用呢？
3、幼儿对号入座。
（三）寻找豆宝宝
1、豆豆宝宝请我们来做客，他们自己到哪儿去了呢？我们轻轻的叫叫豆宝宝。
2、出示豆宝宝动画：小朋友，我想和你们玩个捉迷藏游戏，我躲起来了，躲在前面这些东西里，你们找的到我吗？
3、幼儿找豆宝宝。
4、交流讨论：你找到豆宝宝了吗？你是从哪里看出来的？请小朋友一起看看，他说得对吗？
5、提升：有些豆宝宝变了样子，变成了好吃的豆腐、花生酱、还有豆沙食品，可好吃啦，你们吃过吗？
6、品尝豆豆食品。
指导：你吃到了什么？是哪个豆宝宝做成的呢？
（四）送礼物
鼓励幼儿两人一组到豆宝宝那里领取礼物。
区域活动
名称：娃娃家；小菜场；小舞台；豆豆屋等。
目标：
1、在游戏中尝试进行简单的交往，并使用一些简单的礼貌用语。
2、幼儿在游戏中能有序、轻轻的取放物品。
准备：各区域材料。
重点指导：
1）观察重点：幼儿在游戏中是否能玩好一样放好后再换另一个游戏玩。
2）指导重点：娃娃家中的幼儿能有礼貌的与小菜场、小医院、小舞台进行简单
