染雾几只鸟在飞幼儿园小班语言教案 篇一
标题：小鸟快乐飞翔的故事
教学目标：
1. 学生能够通过故事理解“飞翔”这个词的含义；
2. 学生能够模仿小鸟飞翔的动作；
3. 学生能够简单描述小鸟飞翔的场景。
教学准备：
1. 学生的注意力集中的小道具（如铃铛）；
2. 描述小鸟飞翔的图片或幻灯片；
3. 小鸟羽毛的模型或图片。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师带着学生一起做游戏，用小道具吸引学生的注意力，引出“飞翔”这个词。
2. 呈现（10分钟）：
展示图片或幻灯片，描述小鸟飞翔的场景，解释小鸟在空中自由自在地飞翔的意义。
3. 学习（15分钟）：
学生跟随老师的示范，模仿小鸟飞翔的动作，感受飞翔的快乐。
4. 讨论（10分钟）：
学生围绕着小鸟飞翔的场景展开讨论，用简单的词语来描述小鸟在空中的模样。
5. 操练（15分钟）：
学生分成小组，每个小组派出一名代表来表演小鸟飞翔的动作，其他学生用简单的词语来描述。
6. 结束（5分钟）：
教师总结本节课的内容，鼓励学生多多观察小鸟的飞翔，用自己的语言来描述。
延伸活动：
1. 学生可以自行观察小鸟的飞翔，并用画笔和彩色纸来描绘小鸟在空中的模样；
2. 学生可以和家长一起观察小鸟飞翔，并用简单的语言来描述。
几只鸟在飞幼儿园小班语言教案 篇二
标题：小鸟的四季变化
教学目标：
1. 学生能够通过观察和描述，理解小鸟在不同季节的变化；
2. 学生能够用简单的语言描述小鸟的四季变化；
3. 学生能够用绘画的方式来表达小鸟的四季变化。
教学准备：
1. 描述小鸟四季变化的图片或幻灯片；
2. 描述小鸟四季变化的绘本；
3. 绘画用具。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师带着学生一起回顾小鸟飞翔的故事，引入小鸟在不同季节的变化。
2. 呈现（10分钟）：
展示图片或幻灯片，描述小鸟在春、夏、秋、冬四个季节的变化，引导学生观察和思考。
3. 学习（15分钟）：
教师读绘本，让学生跟随故事中的小鸟在不同季节中的变化，用简单的语言来描述。
4. 讨论（10分钟）：
学生围绕着小鸟在不同季节中的变化展开讨论，用简单的词语来描述小鸟的模样。
5. 操练（15分钟）：
学生用绘画的方式来表达小鸟在不同季节中的变化，可以分组或个人完成。
6. 结束（5分钟）：
教师总结本节课的内容，鼓励学生多多观察小鸟在不同季节中的变化，并用自己的语言来描述。
延伸活动：
1. 学生可以观察家附近的鸟类，记录它们在不同季节中的变化；
2. 学生可以用不同材料制作小鸟的四季变化图，如剪纸、贴纸等。
几只鸟在飞幼儿园小班语言教案 篇三
几只鸟在飞幼儿园小班语言教案
活动目标：
1、通过在看看、听听、说说的过程中理解儿歌的内容，并有节奏的朗诵儿歌。
2、在老师的启发引导下，学习仿编儿歌。
3、体验参与创编活动的快乐。
活动准备：
投影仪、图片两幅、圆舞板人手一个
活动过程：
一、观察图片，理解儿歌内容。
1、谈话引导：今天老师带来了一张
（1）这幅画上有什么？你认识这些鸟吗？
（2）飞在最前面的是谁呢？（麻雀）几只麻雀呢？（一只麻雀）
（3）跟在麻雀后面的这两只鸟叫什么？（两只燕子）
（4）这边的鸟你们认识吗？它有一个好听的名字叫喜鹊。有几只喜鹊？（三只喜鹊）
（5）还剩下的呢？（鸽子）几只鸽子？（四只鸽子）
老师总结：这幅画上有许多鸟，其中有一只麻雀，二只燕子，三只喜鹊，四只鸽子。就在这幅画里还藏了一首好听的儿歌，想听吗？（想）那你们可要仔细听哦！
2、教师完整朗诵儿歌后提问：
（1）听出来了吗？一只什么空中飞？（一只麻雀空中飞）
（2）谁在后面追呢？（燕子）引出第二句（两只燕子后面追）
（3）三只喜鹊在干什么呀？（喳喳叫）引出第三句（三只喜鹊喳喳叫）
（4）你看，四只鸽子看到它们在飞？它们会怎么想呢？又会怎么做呢？（四只鸽子紧跟随）学习词：“紧跟随”（紧紧地跟着一起飞）
（5）最后一句是怎么说的？我们一起说：请你仔细数一数，共有几只鸟在飞。”
二、引导幼儿有节奏的朗诵儿歌。1、我们把刚才说的'连起来试试看。（引导幼儿完整的念一遍儿歌）老师还给这首好听的儿歌起了一个好听的名字叫“几只鸟在飞”。我们一起再来完整地朗诵。
2、小朋友说得真好听，把小乐器宝宝也吸引过来了。看，这是——圆舞板。我们和圆舞板一起来朗诵儿歌好吗？幼儿朗诵，教师用圆舞板打节奏。
3、引导小朋友用圆舞板边打节奏边朗诵儿歌。
三、出示图片，引导幼儿仿编儿歌。
1、老师这里还有一幅图，你们看，图上有什么？（小动物）有些什么动物？今天老师想请你们看着这幅图也来编一首好听的儿歌，好吗？
2、孩子们仿编儿歌，老师启发引导。
让几个小朋友仿编出来的儿歌朗诵给大家听。老师根据孩子们朗诵的情况逐个分析纠正。编的好的当众表扬。
让孩子们一起把编出来的儿歌念给后面的老师听。
附：儿歌几只鸟在飞
一只麻雀空中飞，
两只燕子后面追，
三只喜鹊喳喳叫，
四只鸽子紧跟随，
请你仔细数一数，
共有几只鸟在飞。
