染雾幼儿园大班音乐活动教案《帮奶奶去买菜》 篇一
在这个音乐活动中，我们将通过歌曲和游戏的形式，让幼儿体验到帮助他人的乐趣，培养他们的合作意识和团队精神。同时，通过这个教案，幼儿们也能学到一些基本的音乐知识和技巧。
一、活动准备
1. 准备一份《帮奶奶去买菜》的歌谱。
2. 准备一些蔬菜的图片或玩具模型。
3. 准备一块大的布景，模拟菜市场的场景。
二、活动过程
1. 温习歌曲
首先，老师可以让幼儿们一起唱一遍《帮奶奶去买菜》这首歌曲，让他们熟悉歌曲的旋律和歌词。可以用手势或动作配合歌曲的节奏，增加互动性。
2. 角色扮演
接下来，老师可以将幼儿分成几个小组，每个小组扮演一个角色，比如奶奶、小朋友和卖菜的摊贩。老师可以给每个角色分发相应的道具，比如奶奶可以拿着一根拐杖，小朋友可以拿着一个篮子。
3. 游戏环节
在布景上摆放一些蔬菜的图片或玩具模型，让小朋友们在音乐的伴奏下，模拟去菜市场买菜的情景。奶奶和小朋友们可以一起走到菜市场，挑选自己喜欢的蔬菜，并把它们放进篮子里。在这个过程中，老师可以引导幼儿们用歌曲的节奏和动作来表达自己的感受。
4. 制作小礼物
活动结束后，老师可以给每个小朋友发放一些小礼物，比如自制的小纸花或小贴纸，鼓励他们在家里继续练习这首歌曲，并分享自己的学习成果。
通过这个音乐活动，幼儿们不仅能够感受到音乐的魅力，还能够培养他们的合作意识和团队精神。同时，通过角色扮演和游戏环节，幼儿们还能够提高他们的语言表达能力和想象力。希望通过这个教案，幼儿们能够在快乐的音乐中学到更多的知识和技巧。
幼儿园大班音乐活动教案《帮奶奶去买菜》 篇二
在这个音乐活动中，我们将通过歌曲和手势的形式，让幼儿感受到帮助他人的快乐，并培养他们的动作协调能力和音乐感觉。
一、活动准备
1. 准备一份《帮奶奶去买菜》的歌谱。
2. 准备一些蔬菜的图片或玩具模型。
3. 准备一块大的布景，模拟菜市场的场景。
二、活动过程
1. 温习歌曲
首先，老师可以和幼儿一起唱一遍《帮奶奶去买菜》这首歌曲，让他们熟悉歌曲的旋律和歌词。可以用手势配合歌曲的节奏，让幼儿们跟着老师一起做动作。
2. 手势练习
接下来，老师可以教导幼儿一些和歌曲内容相关的手势，比如用手指向远方表示去菜市场，用手指向篮子表示买菜等。并鼓励幼儿们跟着老师一起做手势动作，加强他们的动作协调能力。
3. 角色扮演
在布景上摆放一些蔬菜的图片或玩具模型，让幼儿们模拟去菜市场买菜的情景。老师可以扮演奶奶的角色，引导幼儿们用手势和音乐的节奏来表达自己的感受。可以让幼儿们一起走到菜市场，挑选自己喜欢的蔬菜，并把它们放进篮子里。
4. 创作手势动作
活动结束后，老师可以鼓励幼儿们自己创作一些和歌曲内容相关的手势动作，并和他们一起表演出来。可以让幼儿们分组进行创作，增加互动和合作的机会。
通过这个音乐活动，幼儿们不仅能够感受到音乐的魅力，还能够培养他们的动作协调能力和音乐感觉。同时，通过角色扮演和手势练习，幼儿们还能够提高他们的语言表达能力和想象力。希望通过这个教案，幼儿们能够在快乐的音乐中学到更多的知识和技巧。
幼儿园大班音乐活动教案《帮奶奶去买菜》 篇三
幼儿园大班音乐活动教案《帮奶奶去买菜》
活动目标：
1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。
2、培养幼儿合作演奏能力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。
3、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动重、难点：
1、重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。
2、难点是要求幼儿合作演奏。
活动准备：
1、老奶奶头饰一个，带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。
2、节奏乐谱：
3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。
4、歌曲磁带：《我帮奶奶去买菜》
教材分析：
本活动对中班孩子来说，一课时难以完成。针对中班孩子的年龄特点和智力发展水平，我把此活动分为2次活动来进行。
活动一
活动目标：
1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。
2、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。
活动重点难点：
1、重点：重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。
2、难点：诙谐、风趣的演唱歌曲。
活动准备：
1、老奶奶头饰一个，鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。
2、节奏乐谱：
3、超市一角区角布置。
活动过程：
（一）组织教学：歌曲《好娃娃》
（二）游戏导入活动：教师和幼儿玩游戏《谁来帮帮我》，教师带老奶奶头饰，说出自己的困难，让幼儿大胆的说出自己的做法，激发幼儿帮助别人的愿望。
师：刚才歌曲里唱的好娃娃，又给奶奶端茶，又给爷爷搬搬凳，他们真是个好娃娃。
师带老奶奶头饰后对幼儿说：今天的天气真好，我想到超市里去买些菜，可是我拿不了，应该怎么办呢，谁来帮帮我呢？（教师鼓励幼儿大胆的说出自己的做法）
幼儿大胆回答出自己的做法：（）教师带幼儿做游戏：《我帮奶奶去买菜》（此环节帮幼儿熟悉了歌词内容）
（三）新授：
1、出示节奏图谱，引导幼儿打出节奏
2、教师有节奏的教读歌词。
3、提问：（引导幼儿用歌词内容回答）
（1）今天的天气好不好？
（2）谁和奶奶去买菜？
（3）你帮奶奶都卖了什么菜？让我们一起看一看。（教师根据幼儿的回答出示图片或实物模型和形影的字宝宝。）
（4）鸡蛋怎么样？
（5）青菜怎么样？？
（6）母鸡怎么样
（7）鱼儿怎么样？
（8）还卖了什么菜？（引导幼儿有节奏的说出）
4、教师示范演唱歌曲：（教师扮老奶奶高兴的'样子自然的唱出歌曲《我帮奶奶去买菜》）。
5、教师清唱逐句教唱歌曲。（教师注意强调反复记号的唱法。）
6、教师弹琴逐句教唱。
7、教师和幼儿共同表演唱。
8、科学渗透教育：教育幼儿多吃新鲜蔬菜、豆类、肉类、蛋类等食物，对身体有好处。
巩固练习：
放音乐《我帮奶奶去买菜》，让幼儿玩逛超市的游戏。找一幼儿扮老奶奶。找几名幼儿当棒老奶奶买菜的小朋友。
延伸活动：
绘画：《我喜欢的菜》。
活动二
活动目标：
1、激发幼儿参与音乐打击乐活动的兴趣。
2、培养幼儿合作演奏能力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。
3、引导幼儿学看乐谱打节奏。
活动重点难点：
1、重点：培养幼儿合作演奏能力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。
2、难点：幼儿合作演奏、学看乐谱打节奏。
活动准备：
1、节奏乐谱：
2、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。
3、歌曲磁带：《我帮奶奶去买菜》
活动过程：
（一）组织教学：唱歌曲《我帮奶奶去买菜》
（二）欣赏打击乐《我帮奶奶去买菜》激发幼儿参与打击乐活动的兴趣。（教师播放歌曲《我帮奶奶去买菜》教师随音乐进行一种乐器打击。）注意：教师极力表现出歌曲的欢快情绪。
（三）出示打击乐图谱，师幼共同分析节奏特点，尝试正确的打击节奏。
（四）请幼儿自由选择乐器，分组学习用乐器打击节奏，逐渐到四种乐器合奏演奏。
巩固练习：
师幼轮流做指挥者，以增加演奏者的趣味性，以便更好的感受乐曲的情绪。
活动延伸：
把乐器投放在表演区，让幼儿自由演奏。
活动反思：
本活动只要是让幼儿懂得体验帮助老人的 快乐及让他们感到他们的父母为他们所
