染雾幼儿园小班语言听说游戏：捉蜻蜓 篇一
在幼儿园小班中，教师们常常通过各种有趣的游戏来促进幼儿们的语言听说能力的发展。其中一款经典的游戏便是“捉蜻蜓”。这个游戏不仅能够激发幼儿们的兴趣和参与度，还能够帮助他们提高语言表达和听力的能力。
首先，教师会给每个幼儿分发一只小纸蜻蜓。然后，教师会给出一个简单的问题，例如：“你最喜欢的动物是什么？”幼儿们需要用自己的语言回答这个问题，并将自己的答案写在蜻蜓的翅膀上。接着，教师会将幼儿们分成两组，一组为“蜻蜓”，一组为“捉蜻蜓的人”。
游戏开始后，捉蜻蜓的人需要根据自己的回答找到对应的蜻蜓，并将其捉住。在捉蜻蜓的过程中，捉蜻蜓的人需要大声地读出蜻蜓上写的答案。当蜻蜓被捉到后，被捉到的幼儿需要站在原地，然后他们将会成为下一轮捉蜻蜓的人。
通过这个游戏，幼儿们能够锻炼自己的语言表达能力。他们需要用自己的语言回答问题，并将答案写在蜻蜓的翅膀上。在游戏过程中，幼儿们还需要大声地读出蜻蜓上写的答案，这样可以提高他们的口语表达能力。同时，幼儿们也会通过听其他同学的答案来提高自己的听力能力。
此外，这个游戏还能够激发幼儿们的兴趣和参与度。捉蜻蜓的过程中，幼儿们会感到紧张和刺激，他们会全力以赴地去捉蜻蜓。同时，幼儿们也会渴望成为下一轮捉蜻蜓的人，因为这代表着他们在游戏中取得了胜利。这种竞争和奖励机制能够激发幼儿们的积极性和参与度。
总的来说，幼儿园小班语言听说游戏“捉蜻蜓”能够有效地促进幼儿们的语言听说能力的发展。通过回答问题和大声朗读，幼儿们可以提高自己的语言表达和口语表达能力。同时，这个游戏还能够激发幼儿们的兴趣和参与度，使他们更加积极地参与到语言活动中去。教师们可以在课堂中灵活运用这个游戏，为幼儿们创造一个积极、有趣、互动的语言学习环境。
幼儿园小班语言听说游戏：捉蜻蜓 篇二
在幼儿园的小班中，教师们常常利用各种游戏来帮助幼儿们提高语言听说能力。其中一款非常受欢迎的游戏就是“捉蜻蜓”。这个游戏不仅能够让幼儿们在玩中学，还能够培养他们的合作精神和团队意识。
首先，教师会将幼儿们分成两组，一组为“蜻蜓”，一组为“捉蜻蜓的人”。然后，教师会给每个幼儿发放一只小纸蜻蜓，并要求幼儿们用自己的语言回答一个问题，并将答案写在蜻蜓的翅膀上。问题可以是简单的，例如：“你最喜欢吃的水果是什么？”
游戏开始后，捉蜻蜓的人需要通过听其他同学的回答来找到对应的蜻蜓，并将其捉住。在捉蜻蜓的过程中，捉蜻蜓的人需要大声地读出蜻蜓上写的答案。当蜻蜓被捉到后，被捉到的幼儿需要站在原地，然后他们将会成为下一轮捉蜻蜓的人。
通过这个游戏，幼儿们能够锻炼自己的语言听说能力。他们需要听清其他同学的回答，并根据回答找到对应的蜻蜓。同时，在捉蜻蜓的过程中，捉蜻蜓的人需要大声地读出蜻蜓上写的答案，这样可以提高他们的口语表达能力。通过游戏的互动和竞争，幼儿们的语言听说能力能够得到有效地提升。
此外，这个游戏还能够培养幼儿们的合作精神和团队意识。在游戏过程中，捉蜻蜓的人需要相互合作，共同找到蜻蜓并将其捉住。他们需要互相帮助和支持，才能够顺利完成任务。同时，被捉到的幼儿也需要站在原地，为下一轮的捉蜻蜓做好准备。这种合作和团队意识能够培养幼儿们的集体观念和团队精神。
总的来说，幼儿园的小班语言听说游戏“捉蜻蜓”既能够帮助幼儿们提高语言听说能力，又能够培养他们的合作精神和团队意识。通过回答问题和大声朗读，幼儿们可以提高自己的语言表达和口语表达能力。同时，这个游戏还能够让幼儿们在游戏中相互合作，培养他们的合作精神和团队意识。教师们可以在课堂中灵活运用这个游戏，为幼儿们创造一个积极、有趣、合作的语言学习环境。
幼儿园小班语言听说游戏： 捉蜻蜓 篇三
动目标：
1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。
2、学说“××，××飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。
3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。
活动准备：
飞舞的蜻蜓教具一个。
活动过程：
1、教师边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼
儿基本了解游戏的内容。
2、教师提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。
3、向幼儿介绍游戏的'玩法和规则：
（1）扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。游戏时，大家要一起念儿歌。
（2）儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。
（3）被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。
4、组织幼儿讨论，丰富有关游戏的知识和经验。
（1）师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的？”（引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。）要求幼儿用“××，××飞呀飞”的短句来表达。
（2）接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2~3遍。
5、幼儿游戏，体验快乐情绪。
（1）组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法。
（2）请一对幼儿上来表演一遍，教师针对游戏的情况给予简单的评价。
（3）将幼儿分成若干小组，教师先指定一幼儿扮网。游戏活动前，教师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加快乐。
