染雾幼儿园中班表演游戏教案《三只小鸡》 篇一
《三只小鸡》是一款适合幼儿园中班的表演游戏。这个游戏既有趣又能锻炼孩子们的动作协调能力和团队合作意识。以下是这个游戏的教案。
一、游戏目标：
通过表演游戏《三只小鸡》，让幼儿能够感受到小鸡的欢乐和活泼，培养他们的动作协调能力和团队合作意识。
二、游戏准备：
1. 将游戏故事《三只小鸡》的故事内容准备好，并将其分成几个小场景。
2. 准备三个小鸡的服装和道具，以及一只母鸡的服装和道具。
3. 准备足够的空间供孩子们进行表演。
三、游戏过程：
1. 介绍游戏故事：向孩子们讲解《三只小鸡》的故事，并展示相关图片或道具，让孩子们对故事有一个初步的了解。
2. 分角色：将孩子们分成四组，每组一个角色，一组扮演母鸡，其他三组分别扮演三只小鸡。
3. 练习动作：让孩子们跟着老师一起练习小鸡的动作，如扑打翅膀、小腿快速蹬地等。
4. 分场景表演：将故事分成几个小场景，每个场景由不同的小鸡参与表演。老师可以根据孩子们的实际情况，确定每个小鸡的表演内容和顺序。
5. 整体表演：让孩子们一起排练整个故事，确保每个小鸡都能参与到表演中，并保证整体的协调性和连贯性。
6. 表演展示：安排一个时间，让孩子们将他们的表演展示给其他班级的孩子和老师们。
四、游戏总结：
1. 让孩子们分享他们在表演中的感受和体会。
2. 夸奖孩子们的努力和表现，并指出他们在表演中的亮点和进步之处。
3. 鼓励孩子们继续参与和尝试表演活动，培养他们的自信心和合作精神。
通过《三只小鸡》这个表演游戏，幼儿们不仅能够感受到小鸡的欢乐和活泼，还能锻炼他们的动作协调能力和团队合作意识。这个游戏不仅能够提高幼儿们的动手能力，还能培养他们的表演艺术素养。希望通过这个游戏，孩子们能够更好地展现自己的才华和个性，同时也能够增强他们的自信心和团队合作意识。
幼儿园中班表演游戏教案《三只小鸡》 篇二
《三只小鸡》是一款适合幼儿园中班的表演游戏。通过这个游戏，孩子们可以扮演小鸡，感受到小鸡的欢乐和活泼，同时也可以锻炼他们的动作协调能力和团队合作意识。以下是这个游戏的教案。
一、游戏目标：
通过表演游戏《三只小鸡》，让幼儿能够感受到小鸡的欢乐和活泼，培养他们的动作协调能力和团队合作意识。
二、游戏准备：
1. 准备一段小鸡的音乐或者鸡叫声。
2. 准备三个小鸡的服装和道具。
3. 准备足够的空间供孩子们进行表演。
三、游戏过程：
1. 介绍游戏规则：向孩子们讲解游戏的规则，告诉他们要扮演小鸡，跟着音乐或者鸡叫声做出相应的动作。
2. 练习动作：让孩子们跟着音乐或者鸡叫声一起练习小鸡的动作，如扑打翅膀、小腿快速蹬地等。
3. 分组表演：将孩子们分成几组，每组一个小鸡，让他们在音乐或鸡叫声的伴奏下表演小鸡的动作。
4. 整体表演：让孩子们一起排练整个表演，确保每个小鸡都能参与到表演中，并保证整体的协调性和连贯性。
5. 表演展示：安排一个时间，让孩子们将他们的表演展示给其他班级的孩子和老师们。
四、游戏总结：
1. 让孩子们分享他们在表演中的感受和体会。
2. 夸奖孩子们的努力和表现，并指出他们在表演中的亮点和进步之处。
3. 鼓励孩子们继续参与和尝试表演活动，培养他们的自信心和合作精神。
通过《三只小鸡》这个表演游戏，幼儿们不仅能够感受到小鸡的欢乐和活泼，还能锻炼他们的动作协调能力和团队合作意识。这个游戏不仅能够提高幼儿们的动手能力，还能培养他们的表演艺术素养。希望通过这个游戏，孩子们能够更好地展现自己的才华和个性，同时也能够增强他们的自信心和团队合作意识。
幼儿园中班表演游戏教案《三只小鸡》 篇三
游戏目标：
1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征，并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动，进行创造性的表演。
2、学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、培养幼儿
乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
游戏准备：
1、经验准备：熟悉三只小鸡的故事，并能在语言及动作上生动的表现。
2、物质准备：桌椅若干，三只小鸡、老牛头饰若干，故事磁带、录音机一架。
游戏重点难点：
游戏重点：引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
游戏难点：按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。
游戏指导：
1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征，在第一阶段能较好的`从语言方面表现个角色的基础上，重点引导幼儿大胆想象，用不同的表情动作表现富有个性的角色。
2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。
(1)教师介绍提供的几种材料。
(2)师生共同讨论情境的设置方法：重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
3、幼儿欣赏同伴的表演，师生共同评价游戏情况。
4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题，并制定游戏常规。
(1)角色的分配应共同协商，对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。
(2)收放材料要轻拿轻放，会听信号收拾游戏材料。
(3)共同协商创设游戏情境。
5、幼儿游戏，教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。
鼓励大家积极参加表演游戏，按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。
6、评价：引导幼儿进行较客观的自评他评，提出活动遇到的困难及自己的解决方法，提出对游戏的新需要。
活动反思
1、活动简况：
幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌握的不够。
2、不足之处：
活动中，幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。
3、原因：
材料中只准备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的兴趣。
4、对策：
（1）利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事情节的了解。
（2）利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。
幼儿园中班表演游戏教案《三只小鸡》 篇四
活动目的
1、记住故事名称，理解故事主要内容。
2、懂得请求别人帮助时，要有礼貌。
3、掌握词语：轻轻在敲、笑眯眯。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备
小鸡木偶活动材料。
活动过程
1、引导幼儿边听故事边看木偶表演。
2、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容：三只小鸡向老牛部路时，他们是怎么做的？怎么说的？小花鸡为什么能找到草地？小黑鸡和小白鸡为什么找不到？哪只小鸡做得对？为什么？结合形象的动作、表情帮助幼儿掌握词语"轻轻地敲"、"笑眯眯"。
3、组织幼儿讨论：有事请求别人帮助时，该怎么做？可结合系鞋带、取玩具等生活实例讨论。
4、情境表演：可让一幼儿扮老牛，其余幼儿分三组分别扮小黑鸡、小白鸡小花鸡，教师旁白讲述并引导幼儿练习对话，大胆表演。
5、通过语言区或表演区等让幼儿戴头饰或操作指偶表演故事的主要内容。
