染雾上下关系幼儿园小班数学教案 篇一
介绍：
这是一节针对幼儿园小班的数学教案，主要教授上下关系的概念。通过游戏和实物操作，帮助幼儿理解物体之间的上下位置关系。
目标：
1. 让幼儿能够准确识别和描述物体的上下位置关系。
2. 培养幼儿通过观察和思考发现上下关系的能力。
3. 培养幼儿的逻辑思维和空间想象能力。
教学准备：
1. 物体：一些具有上下关系的物体，如书、杯子、椅子等。
2. 图片：一些描绘上下关系的图片。
3. 游戏道具：如积木或磁性物品，用于进行游戏。
教学步骤：
引入（5分钟）：
1. 教师展示一些具有上下关系的物体，如书放在桌子上、杯子放在椅子上等。
2. 教师问幼儿：你们知道什么是上下关系吗？可以举例子吗？
探究（15分钟）：
1. 教师让幼儿围坐在一起，展示一幅描绘上下关系的图片，如一只鸟飞在树上。
2. 教师问幼儿：鸟在哪里？树在哪里？鸟是在树的上面还是下面？
3. 教师引导幼儿思考和讨论，帮助他们理解上下关系。
实践（20分钟）：
1. 教师给每个幼儿发一些积木或磁性物品。
2. 教师示范一种游戏：幼儿将积木或磁性物品按照上下关系进行叠放。
3. 幼儿们跟着教师的示范，进行游戏，将物品叠放在一起。
4. 教师观察幼儿的表现，鼓励他们互相交流和讨论。
巩固（15分钟）：
1. 教师给每个幼儿发一张纸和一支笔。
2. 教师让幼儿画出一幅描绘上下关系的图片，并在图片上写上相应的上下位置。
3. 幼儿们展示自己的作品，互相欣赏和评论。
总结（5分钟）：
1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中观察和思考上下关系，并与家长分享自己的发现。
上下关系幼儿园小班数学教案 篇二
介绍：
这是一节针对幼儿园小班的数学教案，旨在通过多种教学活动帮助幼儿理解上下关系的概念。通过游戏、观察和实物操作，培养幼儿的空间想象和逻辑思维能力。
目标：
1. 让幼儿能够准确识别和描述物体的上下位置关系。
2. 培养幼儿通过观察和思考发现上下关系的能力。
3. 培养幼儿的空间想象和逻辑思维能力。
教学准备：
1. 图片：一些描绘上下关系的图片。
2. 游戏道具：如积木或磁性物品，用于进行游戏。
3. 实物：一些具有上下关系的物体，如书、杯子、椅子等。
教学步骤：
引入（5分钟）：
1. 教师展示一些具有上下关系的物体，如书放在桌子上、杯子放在椅子上等。
2. 教师问幼儿：你们知道什么是上下关系吗？可以举例子吗？
探究（15分钟）：
1. 教师让幼儿围坐在一起，展示一幅描绘上下关系的图片，如一只鸟飞在树上。
2. 教师问幼儿：鸟在哪里？树在哪里？鸟是在树的上面还是下面？
3. 教师引导幼儿思考和讨论，帮助他们理解上下关系。
实践（20分钟）：
1. 教师给每个幼儿发一些积木或磁性物品。
2. 教师示范一种游戏：幼儿将积木或磁性物品按照上下关系进行叠放。
3. 幼儿们跟着教师的示范，进行游戏，将物品叠放在一起。
4. 教师观察幼儿的表现，鼓励他们互相交流和讨论。
观察（15分钟）：
1. 教师给每个幼儿发一张纸和一支笔。
2. 教师让幼儿观察教室中具有上下关系的物体，如椅子、书柜等。
3. 幼儿们画出所观察到的物体，并在图片上写上相应的上下位置。
4. 教师与幼儿一起分享和讨论他们的观察结果。
总结（5分钟）：
1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中观察和思考上下关系，并与家长分享自己的发现。
3. 教师展示幼儿的作品，鼓励他们互相欣赏和评论。
上下关系幼儿园小班数学教案 篇三
上下关系幼儿园小班数学教案
活动目标：
1、能区别两个物体之间的上下关系。
2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。
3、体验集体游戏的快乐。
活动准备：
1、玩具娃娃一个、帽子一顶、袜子一双。
2、水果、蔬菜图片若干、玩具柜的玩具若干。
3、操作册
活动过程：
一、常规活动：指五官
幼儿坐在椅子上玩“指五官”，教师加快速度增加其趣味性。
二、师生共同探索。
1、教师出示玩具娃娃，请幼儿说出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下关系。
2、教师给玩具娃娃戴上帽子，穿上袜子。请幼儿说出帽子和袜子的`上下关系。
三、游戏“捉迷藏”。
1、教师蒙上眼睛，幼儿分别在床下、桌下躲藏，教师找到谁，谁就说他的上面有什么，下面有什么。再请幼儿互相找，互相说。
2、小动物捉迷藏。教师摇铃鼓，幼儿将动物卡片藏起来，然后说一说把小动
四、分组活动。
1、做《操作册》第59—60页的活动。
2、户外活动时，引导幼儿观察树上、树下、天空、大地等自然界景物，再说出其上下关系。
五、活动评价，表扬做的又快又正确的幼儿。
