染雾幼儿园小班《帽子》教案 篇一
【引言】
《帽子》是一本非常适合幼儿园小班的绘本故事。通过讲述帽子的故事，可以引导幼儿了解帽子的种类、用途以及与季节和职业的关系。本教案旨在通过故事的讲解、互动游戏和手工制作等多种形式，帮助幼儿培养对帽子的认知和兴趣。
【教学目标】
1. 认识并了解不同种类的帽子；
2. 理解帽子与季节、职业的关系；
3. 培养幼儿对帽子的兴趣和好奇心。
【教学准备】
1. 《帽子》绘本；
2. 不同种类的帽子图片或实物；
3. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
【教学过程】
1. 导入：展示不同种类的帽子图片或实物，引导幼儿猜测帽子的用途和与季节、职业的关系。
2. 故事讲解：读绘本《帽子》，注重语音语调和情感表达，引导幼儿理解故事内容。
3. 互动游戏：模仿故事中的动作，如戴帽子、脱帽子等，让幼儿参与其中，加深对帽子的理解。
4. 制作帽子：根据幼儿的兴趣和能力，选择不同的手工制作活动，如剪纸帽子、画画帽子等，让幼儿动手制作自己的帽子。
5. 分享展示：让幼儿展示自己制作的帽子，鼓励他们讲述帽子的用途和设计理念。
【教学延伸】
1. 观察游戏：在户外或室内环境中，引导幼儿观察身边的人们戴着的帽子，并提问帽子的用途和与季节、职业的关系。
2. 唱歌活动：选取与帽子相关的儿歌，引导幼儿一起唱歌、做动作，加深对帽子的认识和兴趣。
3. 帽子大赛：组织幼儿参与帽子设计比赛，鼓励他们发挥创意，设计独特的帽子。
【教学总结】
通过本教案的教学，幼儿在亲身参与制作帽子和观察帽子的过程中，逐渐了解帽子的种类和用途，并培养了对帽子的兴趣和好奇心。同时，通过互动游戏和延伸活动的开展，进一步拓展了幼儿对帽子的认知和理解能力。
幼儿园小班《帽子》教案 篇二
【引言】
《帽子》是一本富有想象力和生活情境的绘本故事，非常适合幼儿园小班的教学。通过故事的讲述和相关活动，可以帮助幼儿了解帽子的种类、用途，培养他们的观察能力和创造力。本教案旨在通过故事的讲解、角色扮演和艺术创作等多种形式，激发幼儿对帽子的兴趣和想象力。
【教学目标】
1. 认识并了解不同种类的帽子；
2. 培养幼儿的观察能力和创造力；
3. 激发幼儿对帽子的兴趣和想象力。
【教学准备】
1. 《帽子》绘本；
2. 不同种类的帽子图片或实物；
3. 彩纸、颜料、毛笔等绘画工具。
【教学过程】
1. 导入：展示不同种类的帽子图片或实物，引导幼儿观察并描述帽子的形状、颜色和用途。
2. 故事讲解：读绘本《帽子》，注重情感表达和绘本插图的观察，引导幼儿理解故事内容。
3. 角色扮演：根据故事中的角色，让幼儿分组扮演不同的人物，戴上对应的帽子，互动表演故事情节。
4. 艺术创作：根据幼儿的兴趣和能力，选择不同的绘画活动，如画一顶自己喜欢的帽子，画一幅帽子的场景等，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 分享展示：让幼儿展示自己的艺术作品，并鼓励他们讲述作品背后的故事和创作灵感。
【教学延伸】
1. 帽子故事创作：引导幼儿以帽子为主题，发挥想象力，创作自己的帽子故事，可以是绘本、漫画、手偶剧等形式。
2. 帽子设计比赛：组织幼儿参与帽子设计比赛，鼓励他们设计独特的帽子，并展示设计理念和创作过程。
3. 实地观察：组织幼儿参观附近的帽子店或工厂，让他们近距离观察帽子的制作过程和不同种类的帽子。
【教学总结】
通过本教案的教学，幼儿在观察和角色扮演中，逐渐了解帽子的种类和用途，并培养了观察能力和创造力。同时，通过艺术创作和延伸活动的开展，激发了幼儿对帽子的兴趣和想象力，促进了他们的综合发展。
幼儿园小班《帽子》教案 篇三
活动目标：
1、观察感受帽子美丽的图案与色彩，并进行大胆装饰。
2、体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：
1、收集展示有特色的帽子
2、手偶：米奇（头上带顶帽子）
3、空白的帽子底图每人各一张
4、颜料、棉签、小毛巾（湿的）每桌一份
活动过程：
一、出示手偶，导入主题
导入语：
（1）“小朋友看看米奇头上带的是什么？漂亮吗？”
（2）“这里还有很多帽子，你最喜欢哪一个？”
二、欣赏帽子，激发装饰帽子的兴趣
1、引导语：
（1）你为什么喜欢这顶帽子？
（2）它的颜色怎么样？
（3）上面有什么图案？
重点：有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案，为下面装饰帽子打下基础。
2、出示空白的帽子底图
引导语：
（1）小朋友看看这顶帽子好看吗？为什么？
（2）我们把它装饰一下好吗？
三、展示作品进行正面评价
1、重点评价：建构武器的功能和色彩，以及适当评价它的稳固性。
2、将幼儿建构的作品摆上展示台，供幼儿自由观赏。
幼儿园小班《帽子》教案 篇四
活动目标
能够理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的对话。
能够理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
能够体会表演故事的乐趣。
活动准备
课件准备：故事图片、故事音频。
纸面教具：小鸟、小花、小草、大树、太阳头饰。
活动过程
谈话导入，激发幼儿兴趣，引出主题。
——夏天来了，外出的时候太阳照在身上热热的，我们有什么办法可以让自己凉快一些呢？
——戴帽子是个好办法，今天老师也带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。
播放故事，引导幼儿初步感知理解故事内容。
——小草、小花、大树的心情怎么样？它们为什么会这样呢？
——谁飞来了？
——小鸟做了什么？
——太阳公公戴上云帽子后，脸上发生了什么变化？
再次完整播放故事，引导幼儿讨论画面内容。
——小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？
小结：夏天到了，太阳照在身上很热很热。小鸟想到好办法，给太阳戴上云帽子，这样大地就变凉快啦。
出示纸面教具太阳、小花、小草、大树、小鸟头饰，引导幼儿表演故事《一朵云帽子》。
——小朋友们，我们一起来把这个故事表演出来，好吗？
——谁愿意来当小草、小花、大树？它们热得抬不起头来要怎么演呢？它们发现天空上有一朵云帽子时说什么？
——谁愿意当太阳？没有云帽子时太阳热得直流汗怎么演？
——谁愿意当小鸟？小鸟怎么给太阳戴云帽子？
——小朋友们都演得非常好，现在听老师念故事，我们来完整地表演一下吧。
附【故事】
一朵云帽子
夏天到了，太阳火辣辣的。照得小花、小草、大树，热得抬不起头来。蓝蓝的天空，一朵云帽子。小草说我戴我戴。小花说我戴我戴。大树说我戴我戴。小鸟飞来了。小鸟说太阳公公最热，应该给太阳公公戴。小鸟把云帽子给太阳公公戴上，大地一下子变阴凉了。小动物们在云帽子下唱歌、跳舞、做游戏，玩得真高兴。
幼儿园小班《帽子》教案 篇五
活动目标：
1、 尝试用皱纹纸装饰“帽子”，练习粘贴到技能；
2、 体验装饰的乐趣，锻炼小手的灵活性。
活动准备：
1、兔子舞音乐
2、各种颜色的皱纹纸
3、在一张蓝色背景的长方形纸上均匀画上各种各样的“帽子”
活动过程:
一
、游戏激趣，导入课题。
幼儿戴帽子跳舞游戏，体验跳舞的乐趣，激起幼儿对帽子的兴趣。
师：“孩子们，跟我一起跳舞，好吗？我们戴着帽子跳舞热不热？请小朋友把帽子摘下来！看一看你戴的帽子是什么样子的？这是什么颜色的？上面有什么？你知道我们为什么要戴帽子吗？
教师小结：冬天戴上帽子可以保暖。”
师：“我带来了更好玩的帽子你们想不想看？请你们把帽子轻轻地挂在黑板上。刚才大家带来了这么多好看的帽子，我也带来了一个好看的帽子，你们想不想看？好看吗？怎么样就变得很好看呢？你打算怎样装饰呢？现在，我来变一变，看看能不能变出更好看的帽子来？我变！我变！我变变变！看看，好看吗？”
二、 欣赏观察范例帽子，激起幼儿装饰的乐趣。
展示范例，引导幼儿欣赏、观察、比较、讨论。
1、 欣赏范例帽子：师：“这个帽子和刚才的帽子有什么不一样？帽子上这些小圆点都是怎么做的？”
教师小结：先拿一张皱纹纸，用手捏一捏，咦！变出来了，然后把小圆点在浆糊里蘸一下，再贴到“帽子”上就可以了。你们想不想试一试？
2、 尝试用皱纹纸装饰“帽子”，体验装饰的乐趣。
师：“今天有很多帽子要参加聚会，可是想请大家帮忙做一件漂亮的衣服，咱们一起去帮帮它们吧！”
三、 幼儿操作，教师巡回指导。
四、 作品欣赏与讲评。
师：“小帽子真漂亮，它可高兴了，谁来告诉大家你是用什么颜色的皱纹纸来装饰的帽子？小帽子要去参加聚会了，咱们一起跟它说再见吧！”
幼儿园小班《帽子》教案 篇六
活动目标
1、了解冬天帽子的特点，知道冬天戴帽子可以保暖。
2、关注周围的生活用品，愿意用语言表达自己的发现。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
重点难点
让幼儿区分不同的帽子。
活动准备
1、幼儿每人至少带冬天的帽子一顶。
2、教师事先准备不同质地的棉帽，穿冬装和夏装的小朋友图片各一张。
3、布置帽子展览。
活动过程
一、开始部分
带领幼儿参观帽子展览，引导幼儿感知帽子的多样化。请幼儿分散看一看，摸一摸并用语言表述自己的发现。
二、基本部分
引导幼儿讨论帽子的多样性。
师：这么多漂亮的帽子，你喜欢哪顶？请把它戴在头上。幼儿自由选择一顶自己喜欢的帽子戴在头上。
师：你为什么喜欢这顶帽子？它有什么特别的地方？这些帽子一样吗？有什么不同?请幼儿自由发言。如：帽子的颜色，质地等方面。
三、结束部分
游戏：戴帽子，引导幼儿关注帽子在冬天的作用。
师（张贴小朋友图片）：现在有两个小朋友也想戴帽子，请看看他们适合带什么帽子？请幼儿说出自己的想法。
请幼儿选择合适的帽子放在小朋友的身边。
四、活动延伸
让幼儿到帽子展览中找出冬天的帽子并说出理。
教学反思
本节课首先通过让幼儿参观帽子展览吸引了幼儿，并让他们在参观中用自己的语言表述所发现的东西，提高了幼儿的语言表达能力。然后通过参观让幼儿讨论帽子的多样性，区分不同的帽子，加深幼儿对帽子的认知。最后通过游戏的形式让幼儿知道冬天戴帽子的作用。整个过程幼儿都能积极参与，积极性也高。但幼儿的.生活经验缺乏，语言表述也不太到位。需以后多引导加强。
