染雾幼儿园小班音乐活动《开车歌》教案 篇一
开车歌是一首非常受小朋友们喜爱的儿歌，它旋律欢快，歌词简单易懂，非常适合用来进行音乐活动。通过这首歌曲的教唱和合唱，可以培养幼儿的音乐感知、语言表达、合作意识等多个方面的能力。下面我将为大家介绍一下如何设计一堂幼儿园小班音乐活动《开车歌》教案。
教案目标：
1. 学会唱《开车歌》的歌词和旋律。
2. 学会模仿车辆的发动声音和行驶声音。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 《开车歌》的录音或者音乐播放器。
2. 一些小车玩具。
教学过程：
1. 导入：播放《开车歌》的音乐，引导幼儿们跟着节奏摆动身体，感受音乐的节奏和旋律。
2. 学唱歌词：用简单明了的语言，向幼儿们介绍歌词的意思，然后逐句教唱。可以采用分组合唱的方式，让幼儿们分成小组，每个小组轮流唱一句歌词。通过这种方式，不仅可以增加幼儿的参与度，还能培养他们的合作意识和团队合作能力。
3. 模仿车辆声音：播放音乐时，让幼儿们模仿车辆的发动声音和行驶声音。可以用口发出“嘟嘟嘟”的声音模仿车辆的发动声音，用嘴唇发出“滴滴滴”的声音模仿车辆的行驶声音。通过模仿车辆的声音，不仅能增加活动的趣味性，还能培养幼儿的语言表达能力和音感。
4. 互动游戏：将一些小车玩具放在教室里，让幼儿们分成几个小组，每个小组选一辆小车，模仿车辆的发动声音和行驶声音，然后一起推动小车在教室里行驶。通过这个互动游戏，不仅能够增加幼儿的参与度，还能培养他们的合作意识和团队合作能力。
5. 合唱练习：让幼儿们分成几个小组，每个小组轮流唱一遍《开车歌》，其他小组则鼓掌和跟随合拍。通过合唱练习，可以增加幼儿的合作意识和团队合作能力，同时也能培养他们的集体观念和自信心。
通过以上的教学过程，幼儿们不仅能够学会唱《开车歌》的歌词和旋律，还能够模仿车辆的发动声音和行驶声音，培养他们的音乐感知、语言表达、合作意识等多个方面的能力。同时，这样的音乐活动还能够增加幼儿的参与度和兴趣，提高他们对音乐的喜爱程度。幼儿园小班音乐活动《开车歌》教案的设计，不仅能够让幼儿们在愉快的氛围中学习音乐，还能够促进他们的全面发展。
幼儿园小班音乐活动《开车歌》教案 篇二
音乐是幼儿园教育中非常重要的一环，通过音乐活动，可以培养幼儿的音乐感知、语言表达、合作意识等多个方面的能力。《开车歌》是一首非常适合幼儿园小班的音乐活动，它旋律欢快，歌词简单易懂，非常容易让幼儿们喜欢上。下面我将为大家介绍一下如何设计一堂幼儿园小班音乐活动《开车歌》教案。
教案目标：
1. 学会唱《开车歌》的歌词和旋律。
2. 学会模仿车辆的发动声音和行驶声音。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 《开车歌》的录音或者音乐播放器。
2. 一些小车玩具。
教学过程：
1. 导入：播放《开车歌》的音乐，引导幼儿们跟着节奏摆动身体，感受音乐的节奏和旋律。
2. 学唱歌词：用简单明了的语言，向幼儿们介绍歌词的意思，然后逐句教唱。可以采用分组合唱的方式，让幼儿们分成小组，每个小组轮流唱一句歌词。通过这种方式，不仅可以增加幼儿的参与度，还能培养他们的合作意识和团队合作能力。
3. 模仿车辆声音：播放音乐时，让幼儿们模仿车辆的发动声音和行驶声音。可以用口发出“嘟嘟嘟”的声音模仿车辆的发动声音，用嘴唇发出“滴滴滴”的声音模仿车辆的行驶声音。通过模仿车辆的声音，不仅能增加活动的趣味性，还能培养幼儿的语言表达能力和音感。
4. 互动游戏：将一些小车玩具放在教室里，让幼儿们分成几个小组，每个小组选一辆小车，模仿车辆的发动声音和行驶声音，然后一起推动小车在教室里行驶。通过这个互动游戏，不仅能够增加幼儿的参与度，还能培养他们的合作意识和团队合作能力。
5. 合唱练习：让幼儿们分成几个小组，每个小组轮流唱一遍《开车歌》，其他小组则鼓掌和跟随合拍。通过合唱练习，可以增加幼儿的合作意识和团队合作能力，同时也能培养他们的集体观念和自信心。
通过以上的教学过程，幼儿们不仅能够学会唱《开车歌》的歌词和旋律，还能够模仿车辆的发动声音和行驶声音，培养他们的音乐感知、语言表达、合作意识等多个方面的能力。同时，这样的音乐活动还能够增加幼儿的参与度和兴趣，提高他们对音乐的喜爱程度。幼儿园小班音乐活动《开车歌》教案的设计，不仅能够让幼儿们在愉快的氛围中学习音乐，还能够促进他们的全面发展。
幼儿园小班音乐活动《开车歌》教案 篇三
幼儿园小班音乐活动《开车歌》教案
活动目标：
1、学唱歌曲《开车歌》
2、分辨行进与停止的交通信号并做相应的动作。
重点难点：
学唱歌曲
活动准备：
幼儿用书，CD《开车歌》，红色、绿色交通灯纸模
活动过程：
一、组织教学，幼儿讨论，激发幼儿学习兴趣。
二、和幼儿讨论有关交通信号灯的作用，请幼儿自由表达想法。
1、汽车遇到红灯时，该怎么做？（红灯停，绿灯行）
2、小朋友在过人行道时，该怎么做？（红灯停，绿灯行）
三、活动过程
1、播放CD，请幼儿倾听并学唱歌曲。
（1）你听到了什么？（叭叭叭，汽车开来了）
（2）看见红灯怎么样？看见绿灯怎么样？
2、反复学习歌曲。
3、游戏：请幼儿扮演汽车司机，教师扮演交通警察，幼儿伴随音乐开车子，并根据教师出示的交通灯颜色决定行进还是停止。
（1）请幼儿扮演小司机，并说说自己开的是什么车？（鼓励幼儿想象并说出自己喜欢开的车）
（2）请幼儿从教室的某一处出发，沿着一条路线前进，教师同时播放音乐。
（
三、活动延伸
幼儿到户外，自由组合进行游戏。
活动反思：
1、由于在活动前做了较好的准备，以游戏的形式让孩子们学习和练习歌曲，孩子们很快就学会了歌曲，还能根据歌曲与游戏的指示做出停止、前进的.动作，达到了预期的教学目的和效果。
2、由于幼儿较多，在游戏室内奔跑不开，临时做了游戏的调整，将孩子们以组别编号，模仿车辆限号进行分组游戏，但是由于孩子们没有这样的经验积累，同时，小班孩子对数字的理解有差别，所以大部分孩子不能理解限号行驶的游戏规定，可以加强这方面的巩固与练习，这也是大班额下幼儿分组游戏的一种方法。
