染雾幼儿园大班音乐游戏教案《魔仙的指法》 篇一
音乐游戏是幼儿园教学中非常重要的一部分，它不仅可以培养孩子们的音乐素养，还可以促进他们的身心发展。在幼儿园大班中，我们可以通过一些有趣的音乐游戏来教授孩子们乐器的基本知识和演奏技巧。今天，我将为大家介绍一款适合大班幼儿的音乐游戏教案——《魔仙的指法》。
1. 游戏目标：通过游戏，让幼儿了解钢琴的基本知识，学会正确的指法，并培养他们的音乐兴趣和表演能力。
2. 教学准备：
- 钢琴或电子琴
- 一张大纸板
- 彩色纸
- 魔仙角色道具
3. 游戏流程：
- 步骤一：介绍钢琴和指法
首先，通过图片或实物向孩子们展示钢琴的外观和结构，并简单介绍钢琴的基本知识，如黑白键的区别和音符的符号等。然后，向孩子们介绍正确的指法，如手指的编号和放置位置等。
- 步骤二：制作魔仙角色
在大纸板上画出一个可爱的魔仙形象，然后用彩色纸剪出魔仙的头发、眼睛、嘴巴等部分，让孩子们参与制作。这样做可以增加孩子们的参与度和兴趣，同时也能让他们更好地记住魔仙的指法。
- 步骤三：游戏演练
将钢琴或电子琴放在教室中央，让每个孩子都有机会接触到。然后，让魔仙角色示范正确的指法，并鼓励孩子们模仿。可以使用简单的音阶或儿歌等曲目，让孩子们跟着魔仙角色一起演奏。
- 步骤四：游戏扩展
在孩子们掌握了基本的指法后，可以逐渐增加难度。可以给孩子们分发一些简单的乐谱，让他们尝试演奏更复杂的曲目。同时，可以组织一些小组合奏，让孩子们互相合作，共同演奏一首音乐作品。
通过这样的音乐游戏教案，《魔仙的指法》不仅能够帮助幼儿在游戏中学习钢琴的基本知识和指法，还能够培养他们的音乐兴趣和表演能力。这样的教学方式不仅生动有趣，还能够激发孩子们的学习兴趣和积极性，让他们在快乐中成长。
幼儿园大班音乐游戏教案《魔仙的指法》 篇二
音乐是幼儿园教学中非常重要的一部分，它不仅可以培养孩子们的音乐素养，还可以促进他们的身心发展。在幼儿园大班中，我们可以通过一些有趣的音乐游戏来教授孩子们乐器的基本知识和演奏技巧。今天，我将为大家介绍一款适合大班幼儿的音乐游戏教案——《魔仙的指法》。
《魔仙的指法》是一款针对大班幼儿的音乐游戏教案。这款游戏以魔仙为主角，通过魔仙的指法来教授幼儿钢琴的基本知识和演奏技巧。这款游戏不仅能够培养孩子们的音乐兴趣和表演能力，还可以提高他们的手眼协调能力和注意力。
在游戏过程中，孩子们将学习到钢琴的基本知识，如黑白键的区别和音符的符号等。同时，他们还将学习正确的指法，如手指的编号和放置位置等。这些基本知识和技巧对于幼儿的音乐发展非常重要，能够为他们今后学习更复杂的乐器打下坚实的基础。
在游戏中，孩子们将扮演魔仙的角色，通过模仿魔仙的指法来演奏钢琴。这样的设计不仅能够增加孩子们的参与度和兴趣，还能够让他们更好地记住正确的指法。同时，游戏中的音乐演练环节也能够帮助孩子们提高手眼协调能力和注意力，培养他们的音乐表演能力。
除了基本的指法教学，这款游戏还可以扩展到更复杂的曲目和合奏演出。通过给孩子们分发简单的乐谱，让他们尝试演奏更复杂的曲目，可以提高他们的音乐理解能力和技巧。同时，组织小组合奏也能够培养孩子们的合作精神和团队意识，让他们在音乐中感受到集体的力量和美妙。
通过这样的音乐游戏教案，《魔仙的指法》不仅能够帮助幼儿在游戏中学习钢琴的基本知识和指法，还能够培养他们的音乐兴趣和表演能力。这样的教学方式不仅生动有趣，还能够激发孩子们的学习兴趣和积极性，让他们在快乐中成长。让我们一起来玩《魔仙的指法》，让幼儿园的音乐教学更加丰富多彩！
幼儿园大班音乐游戏教案《魔仙的指法》 篇三
幼儿园大班音乐游戏教案《魔仙的指法》
活动目标：
1、感受乐曲的旋律和结构，并能用弹奏、点指、舒展等相应动作表现“ABACA”的回旋曲结构。
2、通过故事情节、乐曲图谱和游戏情境，让幼儿充分感受与表现，主动建构对音乐的认知。
3、知道助人为乐的道理，在两两互动学习表现中体验同伴合作、共同游戏的快乐。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备:
音乐《化石》、音乐图谱
活动过程:
一、导入活动：
1、师：在很久以前，有一位国王，他有许多的公主和王子，有一天被外星人用魔法变成了是木头，不能说话，也不能动了。国王非常的伤心，每天都在想办法解，救王子和公主。他的诚意感动了山上的魔仙，魔仙准备解救他们。
2、师：魔仙有两种神奇的.魔法：弹奏法和点指法。
二、
1、今天老师带来了非常好听的音乐，讲的就是魔仙用弹奏法和点指法解救王子和公主的故事。我们一起来听一听。（听完整音乐）
2、师：谁来告诉我，你听到了魔仙使用了什么方法？（幼：弹奏的魔法、点指的魔法）出示弹奏法和点指法的图谱
3、师：魔仙使用了弹奏和点指的魔法，王子和公主怎么样了？
（幼：动起来了）出示动的图谱弹指法：
1、师：那小魔仙是怎么样弹奏的呢？（幼儿自由的弹弹）教师示范弹：
（1）师：哦！原来小魔仙弹奏的时候想小跳蚤一样的，小魔仙有的时候弹得短，有的时候弹得怎么样啊？（幼：有的时候弹得长）
（2）师：弹得长的时候是怎么弹的？仔细听哦！（教师示范：弹弹弹弹弹弹弹弹弹0）
（3）师：我们把短的和长的连起来弹弹看（弹弹弹弹弹0弹弹弹弹弹0弹弹弹弹弹弹弹弹弹0）
（4）师：我们现在听着音乐一起来弹一弹（播放音乐1慢）
（5）师：哇！小朋友们听着音乐也玩的这么好，太了不起了。现在音乐加快了，你们能弹吗？我们一起来试试！（播放音乐2快）
2、师：魔仙除了会在手臂上弹，还会在哪里弹？（还会在身体的哪些部位弹呢？）幼儿自由回答（师幼一起试一试）师：现在我们把手臂、胸前、腰上和腿一起连起来弹弹，（注意了，在换地方的时候马上就要换过来，听音乐哦！）师：（弹弹弹弹弹0弹弹弹弹弹0弹弹弹弹弹弹弹弹弹0）是第一句，小魔仙总共弹了几句？（幼儿回答：4句）
3、师：哦！四句是不是？我们呀用四个弹奏的手来表示四句。
（出示弹奏手图）每句话几个部位？（幼：一个部位）点指法：
1、师：现在我们来看看魔仙是怎么点指的呢？（幼儿自由回答）
2、师：现在我来点，你们来做王子和公主来动一动啊！（点动一动）师幼一起试一试
3、师：音乐里小魔仙有的时候点的慢，有的时候点的怎么样？（幼：快）快的怎么点？
师：我们一起来试一试（……）
4、师：我们一起来听音乐，看看魔仙是不是这样点的，好不好？（听音乐3）
5、师：我们一起来数一数魔仙慢慢的点了几下呢？（幼：4下）快快的点了几下？谁愿意上来数一数？（请一名幼儿来数一数）每一次都是从低往？（高）他点快点了几次？
6、师：现在我们要在我们的身上点一点。（听音乐3）
7、师：魔仙用弹奏法和点指法以后公主和王子怎么样了？（听音乐4）（出事动的图片）师：刚才王子和公主是哪里先动起来的？（身体先动起来的是不是？）教师画身体动先后图（身体、一只手、另一只手、一只脚、另一只脚）
8、老师：现在我们的一只手是魔仙富有魔法的手，我们的身体是王子和公主，我们来看看魔仙运用弹奏法和点指法的前后顺序是什么样的？准备好了！（完整音乐）练习完整动作。
9、师：谁来告诉我魔仙是先试用什么方法？在使用什么方法？（弹奏法、点指法、弹奏法）
10、然后王子和公主就有点动起来复活了，最后魔仙为了让公主和王子赶紧从雕像里出来，魔仙用了什么魔法？（幼：弹奏法）
11、师：魔仙用的弹奏法每次有什么不一样？（幼：前面两次一样长用了四只手表示四句，最后一次用了两只手表示两句）
12、师：还有什么不一样？（幼：前面两次用黑色的手，最后一句用红色的手）为什么最后一次用红色的手？（弹得很有力才能把王子和公主解救出来）
13、师：现在我们再来跟着音乐弹一次，看看音乐里是不是和我们说的一样。（完整音乐）师幼一起听音乐玩一次。
三、游戏
1、师：孩子们魔仙成功的解救了王子和公主，和一个乐于帮助别人的人，我们都应该向她学习是不是？（幼：是）那你们想不想也来扮演一下勇敢的“魔仙”和幸运的王子公主(还现在谁来扮演“魔仙”和“王子公主”)
游戏规则：两人一组，自己商量角色分配前奏：“王子或公主”变好雕像准备。）游戏次数看时间安排。
