染雾幼儿园健康教案《向白色污染宣战》含反思 篇一
白色污染，是指一些使用一次性塑料制品而产生的环境问题。这些塑料制品往往无法有效降解，堆积在环境中，对自然界造成了严重破坏。为了引导幼儿正确对待白色污染问题，我设计了一节关于白色污染的健康教案。
一、教案目标
1. 了解白色污染的概念和危害；
2. 培养幼儿对白色污染的责任意识；
3. 培养幼儿使用可降解材料的习惯；
4. 增强幼儿的环保意识，提高其对环境保护的重视。
二、教学准备
1. PPT：展示白色污染的图片和相关信息；
2. 模型：展示可降解材料与一次性塑料制品的差异；
3. 插图：展示可降解材料的使用场景；
4. 塑料袋、可降解袋、可降解餐具等示范物品。
三、教学过程
1. 导入：通过展示白色污染的图片，引发幼儿对白色污染的认知和兴趣。
2. 概念说明：通过PPT展示，向幼儿简单介绍白色污染的概念和危害。
3. 示范对比：通过展示模型和插图，对比可降解材料与一次性塑料制品的差异，引导幼儿认识到可降解材料的重要性。
4. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论一次性塑料制品的使用场景，并找出可替代的可降解材料。
5. 情景模拟：给每个小组发放示范物品，让幼儿在模拟的情境中使用可降解材料，如使用可降解袋购物、使用可降解餐具用餐等。
6. 总结反思：通过小组展示和讨论，引导幼儿总结所学知识，并思考白色污染问题带来的反思。
四、教学反思
通过这节健康教案，我发现幼儿对于白色污染问题有了更深刻的认识。他们能够理解白色污染的概念和危害，并且能够提出可替代的可降解材料。在情景模拟环节中，幼儿也能够主动选择使用可降解材料，养成环保的习惯。在总结反思环节，幼儿也表达了对白色污染问题的深刻反思，表示要积极参与环保行动。
然而，我也发现幼儿对于可降解材料的理解还不够深入。有的幼儿认为只要是塑料袋就是白色污染，而不了解可降解材料的特点。因此，我认为在今后的教学中，应该加强对可降解材料的介绍和示范，让幼儿更加深入地了解可降解材料的重要性和使用场景。
幼儿园健康教案《向白色污染宣战》含反思 篇二
白色污染是一个全球性的环境问题，也是我们每个人都应该关注和重视的问题。为了引导幼儿正确对待白色污染问题，我设计了一节关于白色污染的健康教案。
一、教案目标
1. 了解白色污染的概念和影响；
2. 培养幼儿对白色污染的责任意识；
3. 培养幼儿使用可降解材料的习惯；
4. 提高幼儿的环保意识，让他们主动参与环保行动。
二、教学准备
1. PPT：展示白色污染的图片和相关信息；
2. 实物：展示可降解材料和一次性塑料制品的对比；
3. 插图：展示可降解材料的使用场景；
4. 塑料袋、可降解袋、可降解餐具等示范物品。
三、教学过程
1. 导入：通过展示白色污染的图片，引发幼儿对白色污染的认知和兴趣。
2. 概念介绍：通过PPT展示，向幼儿简单介绍白色污染的概念和危害。
3. 示范对比：通过展示实物和插图，对比可降解材料与一次性塑料制品的差异，引导幼儿认识到可降解材料的重要性。
4. 情景模拟：将幼儿分成小组，给每个小组发放示范物品，让幼儿在模拟的情境中使用可降解材料，如使用可降解袋购物、使用可降解餐具用餐等。
5. 讨论分享：引导幼儿分享他们使用可降解材料的感受和体会，让他们意识到使用可降解材料的重要性。
6. 总结反思：通过小组展示和讨论，引导幼儿总结所学知识，并思考白色污染问题带来的反思。
四、教学反思
通过这节健康教案，幼儿对于白色污染问题有了更深刻的认识。他们能够理解白色污染的概念和危害，并且能够提出可替代的可降解材料。在情景模拟环节中，幼儿也能够主动选择使用可降解材料，养成环保的习惯。在讨论分享环节，幼儿也表达了对白色污染问题的深刻反思，表示要积极参与环保行动。
然而，我也发现幼儿在实际操作中还存在一些问题。有的幼儿没有能够完全理解可降解材料的使用方法，导致使用不当。因此，我认为在今后的教学中，应该加强对可降解材料的示范和实践操作，让幼儿更加熟悉和掌握可降解材料的使用方法，确保他们能够正确使用可降解材料。
幼儿园健康教案《向白色污染宣战》含反思 篇三
幼儿园健康教案《向白色污染宣战》含反思
活动目标：
1、感受塑料制品给环境造成的严重污染，初步了解目前科学解决这种污染的办法。
2、通过宣传实践活动，增强环保意识，提高交往能力。
3、初步了解健康的小常识。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
和幼儿一起埋在地下的塑料袋和纸袋。
拍摄的无处不在的塑料袋录象片。
做纸袋用的材料：挂历纸、剪刀。
活动过程：
一、让幼儿实地观看实验结果
1、师：小朋友，还记得前几天咱们一起埋在地下的塑料袋和纸袋吗？这么多天过去了，你们猜猜它们会有什么变化？
带领幼儿挖出埋在地下的'塑料袋和纸袋，问：你们发现了什么？（塑料袋还是那么完整，纸袋有些腐烂）这是为什么呢？
教师小结：在我们自然界中，虫类和一些微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不能分解腐烂，它会在土壤里埋上许多年，而且还会产生有害物质。
二、了解塑料袋在日常生活中的使用情况
那在我们生活当中那些地方会使用塑料袋呢？（幼儿回答）
师：现在，老师带你们去看一看。（看录象）
教师讲解：（分别看一看超市，菜市场，水果店，快餐店的塑料袋使用情况）
2、师：刚才我们看到人们每天都用那么多的塑料袋，你们是怎么想的？使用塑料袋有什么危害吗？
3、教师小结：使用塑料袋很方便但会影响环境污染空气，损害人们的身体健康。
三、讨论减少塑料袋污染的办法
1、师：塑料袋的污染这么严重，有没有可以解决的办法呢？小朋友们，你们有没有解决的好办法呢？（篮子，纸袋，布袋）
师：刚才小朋友们说用篮子，纸袋，布袋来代替塑料袋，那用这些袋子有
教师小结：篮子结实而且可以清洗用很长时间，纸袋携带方便没有污染，可以用完后回收再加工使用，布袋可以清洗长时间使用。
2、师：可是现在我们没法做到禁止使用塑料袋，那这些塑料袋该怎样处理呢？
教师小结：现在环保部门主要采取两种方法，一种是把塑料袋埋在地下，但它会慢慢分解出一种有毒物质，破坏植物生长。另一种是把它烧掉，但会产生有毒气体，污染空气，损害健康，这两种方法都不太好。
四、制作纸袋
今天老师就教小朋友们一个解决塑料袋污染的好办法：就是推广使用布袋和纸袋。在下面老师给小朋友们准备了许多材料，让我们从现在开始保护环境，使用纸袋好不好？幼儿制作，教师指导。
赠送纸袋：小朋友做的纸袋漂亮又结实，你向把这个纸袋送给谁呢？想跟他说什么呢？（如：爸爸妈妈为了保护环境请你少用塑料袋使用纸袋吧）幼儿把纸袋送给幼儿园的老师，请她和小朋友一起保护环境。
活动反思：
1. 通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。
2. 在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。
3. 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。
小百科：污染，汉语词语，是指使沾上脏物或有害物质或受坏思想的影响，有沾染玷污之意，也有感染，因有害物质的传播而造成危害。
