染雾幼儿园大班游戏教案《小老虎找朋友》 篇一
宝贝们，今天我们要玩一个非常有趣的游戏，叫做《小老虎找朋友》。这是一个团体游戏，目的是帮助宝贝们培养团队合作精神和互相帮助的意识。
游戏准备：
1. 游戏道具：8张动物卡片，分别是老虎、狮子、大象、长颈鹿、猴子、兔子、小鸟和小鱼。
2. 游戏区域：在教室或者操场上划定一个大圆圈作为游戏区域。
游戏规则：
1. 将8张动物卡片随机分发给宝贝们，每个宝贝只能看到自己的卡片，不能告诉其他宝贝。
2. 指定一个宝贝作为“小老虎”，其余的宝贝是“朋友”。
3. 游戏开始后，小老虎会站在圆圈中央，其他的宝贝则站在圆圈周围。
4. 小老虎会大声喊出一个动物的名字，而持有该动物卡片的宝贝需要迅速穿越圆圈，找到小老虎的位置。
5. 如果宝贝找到了小老虎的位置，他们就可以交换卡片，成为新的小老虎。如果没有找到，小老虎会继续喊下一个动物的名字，直到有宝贝找到他。
游戏目的：
通过这个游戏，宝贝们可以锻炼自己的观察力和反应能力。同时，他们也需要学会与其他宝贝进行有效的沟通和合作，以便更快地找到小老虎的位置。这个游戏还可以帮助宝贝们提高注意力和集中精力的能力。
小结：
《小老虎找朋友》是一个非常有趣和富有挑战性的游戏，它不仅可以锻炼宝贝们的身体活动能力，还可以培养他们的团队合作精神。在游戏中，宝贝们可以通过互相帮助和交流，找到小老虎的位置。希望宝贝们在游戏中能够收获快乐和成长！
幼儿园大班游戏教案《小老虎找朋友》 篇二
宝贝们，今天我们要玩一个非常有趣的游戏，叫做《小老虎找朋友》。这个游戏可以帮助宝贝们提高自己的观察力和反应能力，同时也可以培养他们的合作精神和团队意识。
游戏准备：
1. 游戏道具：8张动物卡片，分别是老虎、狮子、大象、长颈鹿、猴子、兔子、小鸟和小鱼。
2. 游戏区域：在教室或者操场上划定一个大圆圈作为游戏区域。
游戏规则：
1. 将8张动物卡片随机分发给宝贝们，每个宝贝只能看到自己的卡片，不能告诉其他宝贝。
2. 指定一个宝贝作为“小老虎”，其余的宝贝是“朋友”。
3. 游戏开始后，小老虎会站在圆圈中央，其他的宝贝则站在圆圈周围。
4. 小老虎会大声喊出一个动物的名字，而持有该动物卡片的宝贝需要迅速穿越圆圈，找到小老虎的位置。
5. 如果宝贝找到了小老虎的位置，他们就可以交换卡片，成为新的小老虎。如果没有找到，小老虎会继续喊下一个动物的名字，直到有宝贝找到他。
游戏目的：
通过这个游戏，宝贝们可以锻炼自己的观察力和反应能力。同时，他们也需要学会与其他宝贝进行有效的沟通和合作，以便更快地找到小老虎的位置。这个游戏还可以帮助宝贝们提高注意力和集中精力的能力。
小结：
《小老虎找朋友》是一个非常有趣和富有挑战性的游戏，它不仅可以锻炼宝贝们的身体活动能力，还可以培养他们的团队合作精神。在游戏中，宝贝们可以通过互相帮助和交流，找到小老虎的位置。希望宝贝们在游戏中能够收获快乐和成长！
幼儿园大班游戏教案《小老虎找朋友》 篇三
【活动目标】
1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
【活动准备】
录音机，故事中小动物头饰。
【活动过程】
一、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。
师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小老虎)你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事呢?
幼：《小老虎找朋友》
师：是的，今天小老虎又要来找朋友了，那小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊?(小羊，小猴，小象)刚开始时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊?(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它
一起玩游戏。
突然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了)。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊?(有朋友真快乐)
二、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。
分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。
三、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。
四、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。
【活动结束】
对幼儿角色对话的练习进行评价。
【活动反思】
通过表演游戏可以激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。
小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的'认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。
幼儿园大班游戏教案《小老虎找朋友》 篇四
活动目标：
1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
录音机，故事中小动物头饰。
活动过程：
1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。
师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小老虎)你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗?
幼：《小老虎找朋友》
师：今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊?(小羊,小猴,小象)刚开始时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊)(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戏。
突然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊?(有朋友真快乐)
2、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。
分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。
3、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。
4、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。
5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。
活动反思：
通过表演游戏可以激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。
