染雾大馅饼幼儿园中班语言教案 篇一
标题：培养幼儿语言表达能力的游戏活动
引言：
语言表达能力是幼儿语言发展中的重要方面，对于他们的沟通和交流能力的培养至关重要。为了提高中班幼儿的语言表达能力，我们将通过一系列有趣的游戏活动来激发幼儿的兴趣和积极性。
活动一：角色扮演游戏
目标：培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
步骤：
1.提供各种角色扮演服装和道具，如医生、老师、消防员等。
2.幼儿分组，每个小组选择一个角色进行扮演。
3.鼓励幼儿通过角色扮演来表达自己的想法和感受，可以进行小小的话剧表演。
4.引导幼儿讨论扮演角色时的感受和经历，鼓励他们用简单的语言描述。
活动二：说故事游戏
目标：提高幼儿的语言表达和想象力。
步骤：
1.准备一些图片或绘本，每个幼儿轮流选择一张图片或绘本。
2.幼儿观察图片或绘本，用自己的语言讲述一个与之相关的故事。
3.鼓励幼儿用丰富的词汇和句型来描述故事情节和角色的感受。
4.其他幼儿可以提问或添加自己的想法，互动交流。
活动三：口头描述游戏
目标：培养幼儿的观察力和语言表达能力。
步骤：
1.准备一些简单的物品，如水果、玩具等。
2.将物品放在幼儿面前，给予一定的时间观察。
3.幼儿闭眼，教师拿走其中一个物品，幼儿睁眼后猜测是哪个物品被拿走了。
4.鼓励幼儿用语言描述被拿走的物品的特征和位置，其他幼儿可以提问。
结语：
通过以上的游戏活动，我们可以培养中班幼儿的语言表达能力，激发他们的兴趣和积极性。在游戏中，幼儿可以自由表达自己的想法和感受，提高他们的语言组织能力和沟通交流能力。同时，这些游戏也能培养幼儿的观察力、想象力和情感表达能力，全面促进他们的语言发展。大馅饼幼儿园将持续关注幼儿的语言发展，为他们提供更多的语言学习机会和丰富多样的游戏活动。
大馅饼幼儿园中班语言教案 篇二
标题：培养幼儿语言表达能力的绘本阅读活动
引言：
绘本阅读是培养幼儿语言表达能力的有效途径之一。通过阅读绘本，幼儿不仅可以扩大词汇量，提高语言理解能力，还能培养他们的想象力和创造力。为了促进中班幼儿的语言发展，我们将组织一系列绘本阅读活动。
活动一：绘本分享会
目标：提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
步骤：
1.教师准备一些适合中班幼儿的绘本，并介绍绘本的故事情节和主题。
2.幼儿轮流选择一本绘本，并用自己的语言讲述绘本的故事。
3.鼓励幼儿用丰富的词汇和句型来描述故事情节和角色的感受。
4.其他幼儿可以提问、评论或分享自己喜欢的绘本。
活动二：绘本角色扮演
目标：培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
步骤：
1.选择一本绘本，教师和幼儿一起阅读，并讨论绘本中的角色和情节。
2.幼儿分组，每个小组选择一个角色进行扮演。
3.鼓励幼儿通过角色扮演来表达自己的想法和感受，可以进行小小的话剧表演。
4.引导幼儿讨论扮演角色时的感受和经历，鼓励他们用简单的语言描述。
活动三：绘本续写
目标：提高幼儿的语言表达能力和创造力。
步骤：
1.教师准备一本绘本，并读给幼儿听一段。
2.鼓励幼儿根据已读的内容，继续编写故事的后续部分。
3.幼儿可以用口头或书面形式完成续写，鼓励他们用自己的语言描述情节和角色的感受。
4.分享续写的故事，鼓励幼儿互相欣赏和评论。
结语：
通过以上的绘本阅读活动，我们可以培养中班幼儿的语言表达能力和创造力。绘本不仅能扩大幼儿的词汇量，提高他们的语言理解能力，还能培养他们的想象力和情感表达能力。在阅读绘本的过程中，幼儿可以自由表达自己的想法和感受，提高他们的语言组织能力和沟通交流能力。大馅饼幼儿园将继续推动绘本阅读活动，为幼儿提供更多的语言学习机会和丰富多样的阅读体验。
大馅饼幼儿园中班语言教案 篇三
大馅饼幼儿园中班语言教案
【活动目标】
1、理解故事内容，了解蚂蚁家族分工和合作的情景。
2、学说短句：“嗨，这么一点点，还不够填牙缝儿呢！”；“报告女王：天下掉下个大馅饼”。
3、在游戏中学习欢快，有力的吆喝声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。
【活动准备】PPT图片，故事vcd，小蚂蚁胸饰若干，兵器，大馅饼。
【活动过程】
一、蚂蚁眼中的大馅饼。
1、出示ppt一二，让幼儿观察。
（1）从这张图上看到了什么？（狮子）狮子发现了什么？你猜猜狮子会怎么说？（嗨，这么一点点，还不够填牙缝儿呢！）
学说对话：嗨，这么一点点，还不够填牙缝儿呢
（2）这张图上又有谁？（蚂蚁）蚂蚁在干什么？（蚂蚁也发现了这一小片香肠），蚂蚁看到小香肠又是怎么想的呢？（蚂蚁把这一小片香肠当作了大馅饼）
（3）狮子眼中不起眼的小香肠，为什么在蚂蚁眼中成了天上掉下的大馅饼？
（引导幼儿理解狮子和蚂蚁形体差异很大在狮子看来小香肠塞牙缝都不够，而在蚂蚁眼里像一个美味的大馅饼）
（4）蚂蚁发现了大馅饼以后是怎么做的？（幼儿自由猜测）
2、出示图三。
这两只蚂蚁到底是怎么做的？我们一起来看看下面这张图。
它们马上跑回蚂蚁洞里去报告女王。（报告女王：天下掉下个大馅饼）
学说对话：报告女王：天下掉下个大馅饼。（要求用很兴奋的语气表情）
3、出示图四。
（1）那蚂蚁女王会怎么指挥呢？她派出了几队蚂蚁？这两队蚂蚁有什么不一样？（认识工蚁，兵蚁）
（2）兵蚁们拿着兵器排着整齐的队伍去干什么？工蚁们又是去干什么的？
4、出示图五、六，引导幼儿观察。
过渡句：蚂蚁们接到命令后，马上排着的队伍出发了，那它们到底是不是跟小朋友说的一样呢？我们一起来看下面这张图。
（1）兵蚁们在干什么？是怎样的'？工蚁们在干什么，又是怎样的？它们在搬
（2）学学兵蚁工蚁神气的动作。
（3）蚂蚁们一边搬运馅饼一边还发出了什么声音？（一二、一二）蚂蚁们为什么要发出“一二、一二”的吆喝声？（这大馅饼很重，蚂蚁搬起来很累，很吃力的）（大家一起学学蚂蚁的吆喝声）
除了蚂蚁，我们人类搬东西也会吆喝，运动吆喝声，让幼儿感受口号的力量
4、出示图七。
蚂蚁们把大馅饼搬到洞里了吗？（蚂蚁们真了不起，齐心协力地把大馅饼运回了蚂蚁洞！）。搬到了洞里，它们的心情是怎样的？它们在忙什么？（张灯结彩，它们要开大馅饼宴会）
5、出示图八。
蚂蚁们个个打扮的很漂亮，来参加宴会了，它们吃的开心吗？大馅饼有没有吃完呀？（它们吃到半夜，大馅饼只吃了一点点，实在太大了）
二、观看课程中配套vcd，进一步完整理解故事。
三、游戏表演，体验小蚂蚁团结合作的快乐。
提问：你们喜欢这些小蚂蚁吗？为什么喜欢？那我们大家一起来学做小蚂蚁好吗？教师和幼儿一起表演《大馅饼》，重点引导幼儿表演蚂蚁们整齐有力运馅饼的过程。
附故事：《大馅饼》地上有一小片香肠。狮子走来，闻了闻，心想：“嗨，还不够填牙缝呢！”走开了。
两只小蚂蚁发现了香肠，赶紧跑回蚂蚁洞里，向蚂蚁女王报告：“报告女王，天上掉下个大馅饼！”
蚂蚁女王命令兵蚁：“你们赶快出发，去保护好那个大馅饼。”兵蚁们一个跟着一个，拿着武器雄赳赳、气昂昂地出发了。
蚂蚁女王又命令工蚁：“你们听好了，要一起努力，把大馅饼运回来！”“是！”工蚁们排着整齐的队伍，踏着整齐的步子出发了。
来到了“大馅饼”面前，兵蚁们把馅饼四周包围起来，工蚁们一起吆喝，“一二三！”把大馅饼抬了起来，顶在头上。
工蚁们边走边喊，“一二！一二！”他们抬着“馅饼”一步一步向洞口走去，兵蚁们跟在后面保护。
工蚁们累得气喘吁吁，终于把“大馅饼”运进了蚂蚁洞。蚂蚁女王见了，高兴地围着“馅饼”转了一圈又一圈。“太好了！”她要开一个大馅饼舞会。
蚂蚁们打扮得漂漂亮亮，都来参加大馅饼舞会。他们边跳舞边吃，热闹到半夜。不过，连一小片香肠他们都还没吃完呢！
附儿歌：运馅饼大馅饼，香又香，
小蚂蚁，快来搬。
一二三，三二一，
嘿吆嘿吆，搬回家。
