染雾《蓝天上的幼儿园》语言教案 篇一
第一篇内容
标题：让幼儿在蓝天下自由飞翔的语言教学
导入：
大家好，今天我们要一起来探索一个特别的主题——蓝天上的幼儿园。你们知道吗？有一所幼儿园，它并不是在地面上，而是悬浮在空中的。想象一下，幼儿们可以在蓝天下自由飞翔，感受着阳光的温暖，呼吸着清新的空气，这样的幼儿园一定很有趣吧！那么，在这样的幼儿园里，我们应该如何进行语言教学呢？让我们一起来看看吧！
教学目标：
1. 能够正确朗读并理解故事《蓝天上的幼儿园》中的核心内容。
2. 能够用自己的语言描述幼儿园中的景物和活动。
3. 能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。
教学过程：
Step 1 导入
通过展示幼儿园的图片，让学生们感受蓝天下的幼儿园的特别之处，并导入今天的主题。
Step 2 故事阅读
让学生们跟读故事《蓝天上的幼儿园》，并帮助他们理解故事的核心内容。可以通过问题引导学生们思考，比如：在蓝天上的幼儿园中，有哪些特别的活动？我们可以做些什么呢？
Step 3 词汇学习
通过观察幼儿园中的景物和活动，引导学生们学习相关的词汇，比如：蓝天、白云、风筝、滑梯等。可以通过图片展示、游戏等方式进行词汇的巩固。
Step 4 句型训练
引导学生们用自己的语言描述幼儿园中的景物和活动，例如：“在蓝天上的幼儿园里，我们可以看到美丽的白云和飞舞的风筝。”通过模仿和练习，让学生们掌握相关的句型结构。
Step 5 对话练习
让学生们分成小组，互相扮演角色，进行简单的对话练习。例如：A：你喜欢在蓝天上飞翔吗？ B：是的，我喜欢。在蓝天上的幼儿园里，我可以放飞我的风筝。
Step 6 拓展活动
组织学生们进行拓展活动，比如：绘制自己心目中的蓝天上的幼儿园，或者写一篇小短文描述自己在蓝天上的幼儿园中的一天。
总结：
通过本节课的学习，我们了解到了蓝天上的幼儿园是一个特别的地方，我们可以在那里自由飞翔。通过学习相关的词汇和句型，我们可以用自己的语言描述幼儿园中的景物和活动，甚至进行简单的对话。希望大家能够喜欢这节课，并能够在蓝天上的幼儿园中自由飞翔！
《蓝天上的幼儿园》语言教案 篇二
第二篇内容
标题：创意活动打造蓝天上的幼儿园
导入：
大家好，今天我们要进行一场有趣的创意活动，我们要一起打造一座蓝天上的幼儿园。你们可以想象一下，在蓝天上的幼儿园中，有哪些有趣的活动和景物呢？让我们一起来探索吧！
活动目标：
1. 激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
3. 提升幼儿的语言表达能力。
活动过程：
Step 1 创意讨论
组织幼儿围坐在一起，展示蓝天上的幼儿园的图片，引导幼儿们进行创意讨论。可以提出一些问题，比如：在蓝天上的幼儿园中，有什么有趣的活动？我们应该如何设计幼儿园的景物呢？
Step 2 分组合作
将幼儿分成小组，每个小组负责设计和制作一个景物或活动，比如：滑梯、秋千、风筝等。鼓励幼儿们发挥创造力，提供他们需要的材料和工具。
Step 3 制作展示
每个小组制作完成后，让他们将自己设计的景物或活动展示给其他小组和老师。让每个小组成员都参与到展示中，可以用自己的语言介绍自己的作品。
Step 4 欣赏和评价
让每个小组依次展示完毕后，让其他小组和老师给予评价和欣赏。可以提出一些问题，比如：你们的作品有什么特别之处？你们是如何合作完成的？
Step 5 语言总结
引导幼儿们用自己的语言总结这个活动，比如：我们通过创意活动，一起打造了一个蓝天上的幼儿园。在这个过程中，我们学会了如何合作，如何表达自己的想法。
总结：
通过这个创意活动，我们让幼儿们在蓝天上的幼儿园中发挥了想象力和创造力，培养了他们的团队合作意识，并提升了他们的语言表达能力。希望这个活动能够让幼儿们更加热爱学习，享受在蓝天上的幼儿园中的快乐时光！
《蓝天上的幼儿园》语言教案 篇三
《蓝天上的幼儿园》语言教案
活动目标：
1、学习安静地倾听散文。
2、初步理解散文的内容，产生喜欢园的情感。
活动准备：
1、蓝天背景图一幅、月亮阿姨一个、星星若干个。
2、月亮阿姨头饰一个、星星头饰若干个。
3、配乐散文录音带、欢快磁带、录音机。
活动流程：
一、星星来做客，导入课题。
（唱歌曲《满天都是小星星》使安静下来）师：今天带来了一个我们早就认识的朋友，这个朋友它藏在我们刚刚唱过的歌里，你猜它会是谁？（请幼儿说说）对，是可爱的小星星！（出示纸偶星星一个，请大班小朋友帮忙）星星：我是一颗小星星，大家好，我从天上来，小朋友你们知道天上是怎样的吗？那你们知道天上有什么吗？（请说说天上有什么？）师：小星星，天上是不是有好多好多好玩的东西啊？星星：对呀，天上可好玩了，有好多好多的`东西。那你们知道我什么时候出来吗？（晚上）我每天晚上出来玩，我还在蓝天幼儿园上学，跟你们一样，读小班，我
二、听录音。
师：你听到了什么？（请说说）（出示背景图，纸偶剧表演，念一遍散文，再欣赏。）师：那我们再来仔细地听听好吗？
1、倾听散文（前半段）提问：
（1）小星星的幼儿园是怎样的？（好蓝好蓝的园）
（2）蓝天园上有小朋友吗？它们是谁？（小星星）
（3）那这些“小朋友”在干嘛呢？（这个走过来，那个走过来，好象在游戏，好象在跳舞）它们开心吗？（它们玩得可开心了！）
（4）那蓝天幼儿园有吗？是谁呢?（请自由说）师：那让我们接着听蓝天上的园吧！
2、倾听散文（后半段）提问：
（1）现在谁出现了？（月亮阿姨）
（2）她来干嘛的呢？（给小星星讲故事）小星星们怎样呢？（玩累了，听故事）它们喜欢听吗？（喜欢，它们静静的听得入了迷）
（3）那蓝天幼儿园有吗？是谁呢？（是月亮阿姨）那月亮阿姨象不象我们园的呢？我们再好好地来听一下好吗？
三、角色表演。
师：你们喜欢蓝天幼儿园吗？那你们也想做一回小星星吗？那我们跟小星星一起来做一回蓝天上的幼儿园的小朋友好吗？做月亮阿姨。
附散文：蓝天上的幼儿园好蓝好蓝的天空，好蓝好蓝的幼儿园。
好多好多的星星，好多好多的小朋友。
啊，小星星就是幼儿园里的小朋友。
你看，他们玩得多快活呀——这个走过来，那个走过来，好象在游戏，好象在跳舞。
月亮阿姨在一旁笑眯眯。
玩累了，玩累了。月亮阿姨就讲故事，小星星听呀，听呀，静静的，静静的，听得入了迷。
小娃娃抬头看呀，看呀，也想听听，听听月亮阿姨讲的故事，是不是也像幼儿园老师讲的一样好听。
