染雾幼儿园大班语言鸟窝教案 篇一
在幼儿园大班的语言教学中，为了培养孩子们的语言表达能力和沟通能力，可以设计一个有趣的活动——语言鸟窝。通过这个活动，不仅可以锻炼孩子们的口语表达能力，还可以培养他们的团队合作精神和观察力。
活动目标：
1. 培养孩子们的语言表达能力和沟通能力。
2. 培养孩子们的团队合作精神和观察力。
3. 增加孩子们对动物的认知和了解。
活动准备：
1. 鸟窝模型：可以用纸板或者纸杯等材料制作一个简单的鸟窝模型。
2. 卡片：准备一些卡片，上面写上不同的动物名称。
活动步骤：
1. 引导孩子们观察鸟窝模型，让他们猜测鸟窝里面可能会有什么东西。
2. 给每个孩子发一张卡片，上面写有不同的动物名称。
3. 孩子们根据自己手中的卡片，用口头描述的方式告诉其他孩子自己是什么动物。
4. 其他孩子根据描述猜测对方是什么动物，并将卡片放入鸟窝中。
5. 每个孩子都有机会描述和猜测其他孩子的动物身份，直到所有卡片都被放入鸟窝。
6. 最后，教师可以逐个取出卡片，大声读出动物名称，让孩子们确认自己的猜测是否正确。
活动总结：
通过这个活动，孩子们不仅锻炼了口语表达能力，还培养了团队合作精神和观察力。同时，他们还增加了对不同动物的认知和了解。在今后的语言教学中，可以通过类似的活动，进一步提升孩子们的语言能力和沟通能力。
幼儿园大班语言鸟窝教案 篇二
在幼儿园大班的语言教学中，为了激发孩子们的学习兴趣和提高他们的语言表达能力，可以设计一个有趣的活动——语言鸟窝。通过这个活动，孩子们可以通过观察、描述和猜测等方式，提升他们的口语表达能力和思维能力。
活动目标：
1. 激发孩子们的学习兴趣，培养他们对语言学习的积极态度。
2. 提高孩子们的口语表达能力和思维能力。
3. 培养孩子们的观察力和想象力。
活动准备：
1. 鸟窝模型：可以用纸板或者纸杯等材料制作一个鸟窝模型。
2. 卡片：准备一些卡片，上面写有不同的物体名称。
活动步骤：
1. 引导孩子们观察鸟窝模型，让他们猜测鸟窝里面可能会有什么东西。
2. 给每个孩子发一张卡片，上面写有不同的物体名称。
3. 孩子们根据自己手中的卡片，用口头描述的方式告诉其他孩子自己手中的物体是什么。
4. 其他孩子根据描述猜测对方手中的物体，并将卡片放入鸟窝中。
5. 每个孩子都有机会描述和猜测其他孩子手中的物体，直到所有卡片都被放入鸟窝。
6. 最后，教师可以逐个取出卡片，大声读出物体名称，让孩子们确认自己的猜测是否正确。
活动总结：
通过这个活动，孩子们既提高了口语表达能力和思维能力，又培养了观察力和想象力。同时，他们还增加了对不同物体的认知和了解。在今后的语言教学中，可以通过类似的活动，进一步激发孩子们的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。
幼儿园大班语言鸟窝教案 篇三
幼儿园大班语言鸟窝教案
活动目标：
1、初步理解故事内容，感受老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱，以及人与自然的和谐之美。
2、以边听边理解、边体问探究的方式，理解老奶奶和老爷爷和大自然的热爱之情。
3、感受与同伴互动学习的乐趣。
活动准备：
1、配乐故事及舒缓的背景音乐磁带，录音带。
2、幼儿用书：《鸟窝》
活动过程：
一、以开门见山的方式，引发幼儿倾听故事的愿望
教师：老师带来
（边讲边书写出《鸟窝》两字，让幼儿自然识字。）
二、边理解边听，并提问边探究的方式，帮助幼儿逐步理解故事的内容及人物爱鸟的情感。
教师在背景音乐的`伴奏下，富有感情地讲述故事。
结合幼儿用书画面，教师继续讲述故事。
三、引导幼儿感受故事中人与自然的和谐之美
教师：你们喜欢故事中的老爷爷和老奶奶吗？为什么？
学生自由回答
教师：他们用爱心为鸟儿营造出一个美丽安宁的家园，同时也为人类营造出一个鸟语花香、有声有色的世界。善待鸟类，其实就是善待自己。
四、请幼儿完整地欣赏配乐故事教师播放故事，幼儿欣赏。
