染雾《分家家》幼儿园中班数学活动设计 篇一
活动名称：分家家
活动目标：
1. 培养幼儿对数字的认知和理解能力；
2. 培养幼儿对数学概念的初步认识，并能运用于实际生活中；
3. 培养幼儿的观察力和思考能力。
活动准备：
1. 数字卡片：准备一些卡片，分别写上数字1-10；
2. 家庭物品：准备一些小家具和玩具，如椅子、桌子、花瓶、娃娃等；
3. 几个小组：将幼儿分成几个小组，每个小组有3-4个幼儿。
活动过程：
1. 引导幼儿观察家庭物品，引发他们对数字的兴趣。
2. 将数字卡片放在桌子上，让幼儿们依次选择一张数字卡片。
3. 每个小组的幼儿根据选择的数字，选择相应数量的家庭物品摆放在桌子上，模拟家庭情景。
4. 引导幼儿观察桌子上的物品，数一数有多少个物品，并将结果告诉其他小组。
5. 让其他小组的幼儿观察并验证结果，看是否与自己的数数结果相同。
6. 引导幼儿思考，如果再选择不同的数字，会有什么样的结果。
活动总结：
通过《分家家》这个数学活动，幼儿们通过观察和实际操作，培养了对数字的认知和理解能力。同时，他们也学会了将数学概念运用于实际生活中，通过模拟家庭情景来进行数学操作。在活动中，幼儿们不仅培养了观察力和思考能力，还锻炼了他们的团队合作能力。通过与其他小组的交流和比较，他们学会了验证自己的结果，并从中得到反馈和进一步思考。这个活动不仅增加了幼儿对数学的兴趣，也为他们今后学习更复杂的数学概念打下了坚实的基础。
《分家家》幼儿园中班数学活动设计 篇二
活动名称：分家家
活动目标：
1. 培养幼儿对数字的认知和理解能力；
2. 培养幼儿对数学概念的初步认识，并能运用于实际生活中；
3. 培养幼儿的观察力和思考能力。
活动准备：
1. 数字卡片：准备一些卡片，分别写上数字1-10；
2. 家庭物品：准备一些小家具和玩具，如椅子、桌子、花瓶、娃娃等；
3. 几个小组：将幼儿分成几个小组，每个小组有3-4个幼儿。
活动过程：
1. 引导幼儿观察家庭物品，引发他们对数字的兴趣。
2. 将数字卡片放在桌子上，让幼儿们依次选择一张数字卡片。
3. 每个小组的幼儿根据选择的数字，选择相应数量的家庭物品摆放在桌子上，模拟家庭情景。
4. 引导幼儿观察桌子上的物品，数一数有多少个物品，并将结果告诉其他小组。
5. 让其他小组的幼儿观察并验证结果，看是否与自己的数数结果相同。
6. 引导幼儿思考，如果再选择不同的数字，会有什么样的结果。
活动总结：
通过《分家家》这个数学活动，幼儿们通过观察和实际操作，培养了对数字的认知和理解能力。同时，他们也学会了将数学概念运用于实际生活中，通过模拟家庭情景来进行数学操作。在活动中，幼儿们不仅培养了观察力和思考能力，还锻炼了他们的团队合作能力。通过与其他小组的交流和比较，他们学会了验证自己的结果，并从中得到反馈和进一步思考。这个活动不仅增加了幼儿对数学的兴趣，也为他们今后学习更复杂的数学概念打下了坚实的基础。
《分家家》幼儿园中班数学活动设计 篇三
《分家家》幼儿园中班数学活动设计
活动目标
1.学习按图形片的颜色、形状、大小等特征进行多次分类的方法。
2.发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。
活动准备
1.大转盘一个，图形操作材料一套。
2.人手一份图形操作材料。
趣味练习
活动过程
一、尝试游戏：图形宝宝分家
1.观察分类材料：看看盘子里有些什么？
（有许多图形宝宝）
教师：今天老师要和你们来玩一个“分家家”的游戏。
2.交代游戏名称与规则：
（1）教师：图形的家在哪里？（出示盘子）
分成几家？（两家）
（2）教师：分的时候有要求，把相同的宝宝放一家，等一会儿把老师给你的.图形宝宝分完，
分好了取个名字记在心里，待会儿告诉老师。
3.幼儿操作：给图形宝宝分家
4.讨论：你们是怎么分的？
请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来。
问：有谁和他们分的一样的？
教师小结：分家家，可以根据图形的颜色来分成两家，可以根据形状分成两家，
还可以根据大小分成两家。
你们还想再试一次吗？
二、再次尝试
1.要求：等一会儿分家家的时候要求不一样了，再取两个好听的名字，要和现在的名字不一样。
2.幼儿操作
提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一样。
3.讨论：第一次怎么分的，第二次怎么分的？
（请1-2名幼儿说说。）
请幼儿和旁边的幼儿相互讲讲自己分的结果。
三、提高尝试：游戏-大转盘
1.教师：老师这里还有很多好看的图形。（出示盘子）
请你们用亮晶晶的眼镜仔细看看，这些图形一样吗？
哪里不一样？（形状、颜色、大小）
2.师：老师要和你们玩大转盘的游戏，我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品，转盘上的针指向哪个图形，就请你拿一个和它一样的。
我们先来试试：快乐大转盘，大家一起玩。
看看，请你拿什么样的图形呀？（幼儿集体进行3-4次）
3.进行比赛：看谁拿得又快又对
四个人一个队，哪一个队的小朋友都拿得又快又对，老师送你一朵小红花。
（还要帮队里的其他小朋友一起检查一下，有没有拿错的）
反复尝试4-5遍。
四、活动结束
教师：今天我们玩了图形宝宝分家的游戏和大转盘的游戏，你们还想玩吗？
（告诉幼儿以后再玩）。
