染雾幼儿园小班语言狮子大王的水果教案 篇一
在幼儿园小班中，教师们经常会选择一些有趣的故事来帮助孩子们学习语言。其中，狮子大王的水果故事是一个非常好的选择。通过这个故事，孩子们可以学习到水果的名称，同时也可以培养他们的观察力和语言表达能力。
在教学过程中，我们可以使用一些教具来帮助孩子们更好地理解和记忆水果的名称。首先，我们可以准备一些水果的图片卡片，让孩子们看到图片后说出水果的名称。同时，我们还可以准备一些水果的实物，让孩子们触摸、嗅闻、品尝水果，并说出水果的名称和感受。
在故事讲述的过程中，教师可以用简单明了的语言描述狮子大王的故事情节，引导孩子们积极参与到故事中。例如，当教师讲述到狮子大王吃水果时，可以问孩子们：“狮子大王吃了什么水果呢？”，鼓励孩子们积极回答。然后，教师可以逐个展示水果的图片卡片，让孩子们认出并说出水果的名称。通过这种互动的教学方式，不仅可以提高孩子们的学习兴趣，还可以锻炼他们的语言表达能力。
除了故事讲述和互动问答的方式，我们还可以通过游戏的形式巩固孩子们对水果名称的记忆。例如，可以准备一些水果的拼图，让孩子们完成拼图后说出水果的名称。还可以准备一个水果盒子，里面装有不同种类的水果，让孩子们摸到水果后说出名称。通过这些游戏，不仅可以提高孩子们对水果名称的记忆能力，还可以培养他们的观察力和动手能力。
总之，通过狮子大王的水果故事，我们可以帮助幼儿园小班的孩子们学习水果的名称，并培养他们的观察力和语言表达能力。在教学过程中，我们可以使用图片卡片、实物和游戏等教具，让孩子们更加深入地了解和记忆水果的名称。同时，通过互动问答和游戏的形式，可以增加孩子们的学习兴趣，提高他们的学习效果。
幼儿园小班语言狮子大王的水果教案 篇二
在幼儿园小班的语言教学中，教师们常常使用一些有趣的故事来激发孩子们的学习兴趣和培养他们的语言表达能力。狮子大王的水果故事就是一种非常好的选择。通过这个故事，孩子们不仅可以学习水果的名称，还可以了解到水果的颜色、形状和味道等方面的知识。
在教学过程中，我们可以使用一些多媒体教具来帮助孩子们更好地理解和记忆水果的名称。首先，我们可以通过投影仪或电视等设备播放狮子大王的水果故事的动画片，让孩子们观看并跟随故事的情节进行学习。同时，我们还可以准备一些水果的图片，让孩子们看到图片后说出水果的名称和特点。通过这些多媒体教具的使用，不仅可以提高孩子们的学习兴趣，还可以加深他们对水果的认知。
在故事讲述的过程中，教师可以用简单明了的语言描述狮子大王吃水果的情节，引导孩子们积极参与到故事中。例如，当教师讲述到狮子大王吃了什么水果时，可以请孩子们跟着动作说出水果的名称和特点。然后，教师可以准备一些不同种类的水果，让孩子们触摸、嗅闻、品尝水果，并说出水果的名称和感受。通过这种互动的教学方式，不仅可以提高孩子们的学习兴趣，还可以培养他们的观察力和语言表达能力。
除了故事讲述和互动问答的方式，我们还可以通过手工制作的形式巩固孩子们对水果名称的记忆。例如，可以准备一些水果的剪纸模板，让孩子们根据模板剪纸，并在剪纸上写出水果的名称。还可以准备一个水果拼贴画，让孩子们根据故事中的描述，用不同颜色的纸片拼贴出水果的形状和颜色。通过这些手工制作的活动，不仅可以提高孩子们的动手能力，还可以巩固他们对水果名称的记忆。
总之，通过狮子大王的水果故事，我们可以帮助幼儿园小班的孩子们学习水果的名称，并了解水果的颜色、形状和味道等方面的知识。在教学过程中，我们可以使用多媒体教具和手工制作等方式，让孩子们更加深入地了解和记忆水果的名称。同时，通过互动问答和手工制作的形式，可以增加孩子们的学习兴趣，提高他们的学习效果。
幼儿园小班语言狮子大王的水果教案 篇三
幼儿园小班语言狮子大王的水果教案
【活动前评析】
因地理位置和家庭环境的特殊性，我园孩子的普通话口语表述能力基本上都是比较差的，如何创造良好的语言环境让孩子想说、敢说是我园的教研重点，我们发现如果在组织幼儿进行专门的语言教学活动时若选择一些幼儿熟悉的内容生成课程效果会更好，所以我生成了水果方面的课程，并在园内开展了公开活动。
【活动目标】
1、理解故事内容，在故事和游戏中学会认真倾听。
2、加深对水果特征的认识。
3、初步学玩猜谜游戏并体验其中的快乐。
【活动准备】
（一）教具准备：
1、绿色水果：西瓜、绿葡萄、杨桃、青枣、青柠檬、青苹果、布霖、
其他水果若干（雪梨、橙子、苹果、草莓、香蕉、橘子、西红柿、）
泡沫水果：香蕉20只；雪梨20只
2、正常的、笑脸的狮子合一为二；三个西瓜
3、小猴子手偶一个
4、装香蕉的袋子一个，装雪梨的袋子一个。
5、用于装水果的红筐两个，一个大盘，两个小盘。刀一把，抹布一块，布一块。
（二）场景布置：
1、用布盖着一大盘水果放在黑板前面桌子上（西瓜、青苹果、绿葡萄、布霖、杨桃、青枣、雪梨、橙子、苹果、草莓、香蕉、橘子、西红柿）
2、用于展示的桌子2张
3、三个斜柜子上放泡沫水果：香蕉20只；雪梨20只；其他水果若干（苹果、草莓、橙子、木瓜、菠萝、柠檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等）
4、狮子放在黑板后，三个西瓜放在黑板横栏上；
装香蕉的袋子，装雪梨的.袋子，小猴子手偶，两个小盘，刀一把，抹布一块都放在旁边的桌子上；两个红筐放在旁边的桌子下。
【活动过程实录】
一、师幼谈话，引出故事。
师：小朋友，今天老师想给你们变个新的魔术，你们想不想知道老师今天会变出什么新东西啊？（幼说想）看好啦，把啦啦啦变――哇，变出什么来啦？
幼：（幼儿自由说）××、××、××（师回应）
师说：哦，××、××、××。还有什么？
师说：好，这些都是水果。你们喜欢吃吗？（喜欢）那你们喜欢吃什么水果呢？（幼儿自由讲述师回应）
师小结：哦，你喜欢吃××，你喜欢吃××，你喜欢吃××……水果有营养，我们都爱吃，我的一个动物朋友也很喜欢吃水果，看看它、是、谁？——哇呜！（出示狮子）
幼：狮子。
狮子：我是狮子大王，小朋友们好！
幼：狮子大王，你好！
师：你们知道狮子大王喜欢吃哪一种水果吗？
幼：情况一：“不知道。”师：哦，没关系。听我讲完故事你们就知道了。
情况二：（幼儿自由说）师：哦，你猜是××、你猜是××，到底是××，还是××呢？听我讲完故事你们就知道了。
二、老师讲述故事，幼儿认真倾听并引导其找出谜底。
1、老师结合教具讲故事（注意表情和角色，语速的快慢起伏）；
师：我讲的故事叫《狮子大王的水果》——“森林里举办了一场盛大的水果餐会，狮子大王和所有的小动物都参加了，大家高高兴兴地吃着各种各样的水果，可是，狮子大王却什么水果也不吃，小动物都觉得很奇怪，问：“狮子大王，这里有没有你想吃的水果呀？”狮子大王说：“有，只是我想让你们猜猜看，但是你们只能问我三个问题。”（老师竖起手指：一只小动物就跑出来了，谁呀？【小白兔】）小白兔跑出来问：“狮子大王，你喜欢吃的水果是什么颜色的？”狮子大王说：“哇呜！是绿色的。”小动物们就赶紧找来所有绿色的水果。另一只小动物又跑出来（老师做猪鼻子状，××××谁来啦？【小猪】）哦，小猪问：“它是什么形状的？”狮子大王说：“哇呜！是圆圆的。”小动物们就找来所有圆圆的水果。这时候，狮子大王提醒小动物们说：“现在你们只能问最后一个问题了。”小动物们想了想就问：“把它切开，里面是什么颜色的？”狮子大王说：“哇呜！是红色的。”小动物们你看看我，我看看你，再看看一大堆绿绿的圆圆的水果，想来想去也猜不出是什么。
