染雾鸭妈妈找蛋幼儿园大班语言教案 篇一
主题：动物的生活习性
目标：通过讨论和观察，让幼儿了解鸭的生活习性和特点。
教学内容：
1. 通过观察和讨论，了解鸭的外观特点和生活环境。
2. 通过讲故事和游戏，了解鸭妈妈找蛋的故事情节。
3. 通过模仿和表演，让幼儿体验鸭的行走和叫声。
教学准备：
1. 鸭的图片和玩具。
2. 鸭妈妈找蛋的绘本和故事卡片。
3. 鸭妈妈和小鸭的面具和道具。
教学过程：
1. 导入：教师展示鸭的图片和玩具，引导幼儿观察并描述鸭的外观特点。
2. 讲故事：教师讲述《鸭妈妈找蛋》的故事情节，并使用故事卡片辅助讲解。
3. 讨论：教师提问，鼓励幼儿讨论鸭的生活环境和习性，例如鸭子喜欢生活在哪里？鸭子会游泳吗？鸭子的叫声是什么样的？
4. 观察：教师带领幼儿到户外或室内观察鸭子，在观察过程中，鼓励幼儿记录鸭的行为和特点。
5. 模仿：教师示范鸭的行走和叫声，让幼儿模仿并进行角色扮演。
6. 游戏：教师组织“找蛋游戏”，幼儿分成鸭妈妈和小鸭两组，鸭妈妈隐藏蛋，小鸭找蛋，通过游戏体验鸭妈妈找蛋的情节。
7. 结束：教师总结讨论，回顾今天学习的内容，鼓励幼儿分享自己的观察和体验。
拓展活动：
1. 制作鸭妈妈和小鸭的面具，让幼儿自由发挥进行角色扮演。
2. 在室内或室外的水池中进行鸭子游泳的模拟体验。
3. 带领幼儿观察其他动物的生活习性，比较不同动物的特点。
评价方式：
1. 观察幼儿在讨论和观察中的参与度和表达能力。
2. 通过幼儿的角色扮演和游戏表现，评价他们对鸭的生活习性的理解程度。
3. 幼儿的绘画作品和记录表，评价他们在观察过程中的观察和记录能力。
鸭妈妈找蛋幼儿园大班语言教案 篇二
主题：家庭的重要性
目标：通过讨论和艺术活动，让幼儿了解家庭的重要性和亲子关系的意义。
教学内容：
1. 通过观察和讨论，了解鸭妈妈和小鸭之间的亲子关系。
2. 通过绘画和手工制作，表达对家庭的理解和感恩之情。
3. 通过讨论和角色扮演，了解家庭成员的角色和相互关系。
教学准备：
1. 鸭妈妈找蛋的绘本和故事卡片。
2. 绘画和手工制作所需的材料和工具。
3. 家庭成员的图片和道具。
教学过程：
1. 导入：教师展示鸭妈妈和小鸭的图片，引导幼儿讨论他们之间的关系，以及家庭的重要性。
2. 讲故事：教师讲述《鸭妈妈找蛋》的故事情节，并使用故事卡片辅助讲解。
3. 讨论：教师提问，鼓励幼儿分享自己的家庭情况，以及自己在家庭中的角色和责任。
4. 绘画：教师引导幼儿绘制自己的家庭画，鼓励他们表达对家庭的理解和感恩之情。
5. 手工制作：教师指导幼儿制作家庭成员的面具或模型，让他们通过手工制作表达对家庭成员的喜爱和认同。
6. 角色扮演：教师组织角色扮演活动，让幼儿扮演家庭成员，通过角色扮演体验家庭成员的角色和相互关系。
7. 分享：教师鼓励幼儿分享自己的绘画作品和手工制作成果，让他们感受到分享的快乐和亲子关系的重要性。
拓展活动：
1. 家庭活动：鼓励幼儿与家庭成员一起参与家务活动，增强家庭成员之间的合作和沟通。
2. 家庭故事时间：鼓励家长讲述自己的家庭故事，让幼儿了解家庭的历史和传统。
3. 家庭聚会：组织家庭聚会活动，让幼儿与其他家庭成员互动，加强亲子关系。
评价方式：
1. 观察幼儿在讨论和艺术活动中的参与度和表达能力。
2. 通过幼儿的绘画作品和手工制作成果，评价他们对家庭的理解程度和表达能力。
3. 幼儿的角色扮演表现，评价他们对家庭成员角色和相互关系的理解程度。
鸭妈妈找蛋幼儿园大班语言教案 篇三
鸭妈妈找蛋幼儿园大班语言教案
活动目标：
1、理解故事主要情节，能根据故事画面讲述故事。
2、通过故事知道有困难时寻求别人的帮助，懂得做事认真。
活动准备：
1、幼儿了解有关鸭子、鸡、山羊、牛的外形特征与生活习性。
2、“鸭妈妈找蛋”故事电视 、“鸭妈妈找蛋”故事大书。
活动形式：小组
活动过程与指导：
1、边提问边打开故事大书（开始部分），引起幼儿听故事的兴趣：
问题：有一只鸭妈妈在院子里跑来跑去很着急，她在找什么？鼓励幼儿大胆猜想。
露出鸭蛋：现在我们一起来听故事，故事的名字就叫“鸭妈妈找蛋”，听完故事请你们告诉我鸭妈妈是怎样找蛋的？
2、使用故事大书边讲故事边提出问题引导幼儿理解故事情节：
图三：
鸭妈妈在院子里跑来跑去找不到自己的蛋，她问母鸡：“鸡大姐。你看见我的蛋了吗？你拾过我的蛋吗？”小朋友猜一猜母鸡看见他的蛋了吗？拾过她的蛋吗？母鸡说什么了？（请幼儿大胆地说出自己的猜想。）
“母鸡说我没看见你的
母鸡怎样回答的？（请幼儿重复“母鸡说我没看见你的蛋，也没拾过你的蛋。”
图四：
鸭妈妈赶紧跑出院子，鸭妈妈看见谁了？
鸭妈妈找不到自己生的蛋非常着急，鸭妈妈又问老山羊，鸭妈妈是怎样问老山羊的？
小朋友一起帮鸭妈妈问一问好吗？（练习语句“你看见我的蛋了吗？你拾过我的蛋吗？”）
老山羊看见鸭妈妈的'蛋了吗？拾过鸭妈妈的蛋吗？老山羊是怎样回答的？
图五：
鸭妈妈奔到池塘边，找了好一阵，还是找不到，只好回到院子里，这时谁回来了？
鸭妈妈找不到蛋心里真着急，鸭妈妈对黄牛说什么了？
黄牛又是怎样说的？
图六：
鸭妈妈叹了口气说：“我忙得很……”鸭妈妈有这么多事情要做，黄牛也有许多事情要做，黄牛会做哪些事情呢？
黄牛的本领真大，母鸡有什么本领呢？
山羊会做什么？
为什么母鸡、山羊、黄牛都说鸭妈妈？
图七：
鸭妈妈从大清早出窝响起，池塘边生过蛋吗？草地上生过蛋吗？小树林里（请幼儿回答）
图八：
鸭妈妈响起来了，她不好意思的低下头说，鸭妈妈说什么了？
3、讲述故事第二遍。
会讲的跟着老师一起讲。
边讲边提问请幼儿复述故事中语句。
4、请幼儿自己用故事电视讲故事，老师巡视观察、指导幼儿讲述。
小朋友的声音非常好听，现在你们都来做播音员，可以讲给老师们听，还可以站在前面讲给大家庭，老师相信小朋友一定讲得很好。
5、小朋友们讲得很好听，现在把电视放到电视台里：
提问：你喜欢故事里的那个小动物？
为什么？
进行相关的情感教育。
6、小朋友们一会把这个故事讲给其他小朋友听。
