染雾幼儿园小班小狗乖乖音乐教案 篇一
标题：用音乐培养幼儿园小班小狗乖乖的音乐兴趣
导语：音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐的启蒙教育，可以培养幼儿的审美能力、语言表达能力和动手能力。本文将介绍一份针对小班小狗乖乖的音乐教案，帮助幼儿园教师有效地开展音乐教育。
一、教学目标
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的音乐情感和审美能力。
3. 提高幼儿的集体协作能力和动手能力。
二、教学准备
1. 小狗乖乖的音乐CD。
2. 小狗乖乖的相关图片和手偶。
3. 音乐教具：铃铛、小鼓等。
三、教学步骤
1. 创设情境：教师带领幼儿进入小狗乖乖的世界，播放小狗乖乖的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
2. 集体活动：教师引导幼儿跟着音乐的节奏一起做动作，例如：跳、摇头、拍手等，培养幼儿的动手能力和集体协作能力。
3. 游戏互动：教师使用小狗乖乖的手偶与幼儿进行互动，教师模仿小狗乖乖的声音，让幼儿模仿。同时，教师可以使用铃铛、小鼓等乐器，让幼儿感受不同的音乐声音。
4. 自由活动：教师放松音乐，让幼儿自由舞动，发挥他们的想象力和创造力。
四、教学评估
1. 观察幼儿对音乐的反应和表达。
2. 观察幼儿的动手能力和集体协作能力。
3. 通过幼儿的自由活动，评估他们对音乐的理解和表达能力。
五、教学延伸
1. 家园合作：将小狗乖乖的音乐CD借给家长，让他们在家中与幼儿一起欣赏音乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 制作音乐乐器：教师可以与幼儿一起制作简单的音乐乐器，如铃铛、拍手等，激发幼儿的创造力和动手能力。
六、教学心得
通过这份小狗乖乖音乐教案的实施，幼儿能够在愉快的音乐氛围中感受和体验音乐，培养他们对音乐的兴趣。同时，通过集体活动和游戏互动，可以促进幼儿的集体协作能力和动手能力的发展。此外，教师还可以通过家园合作和制作音乐乐器的形式，进一步拓展幼儿对音乐的理解和表达能力。总之，音乐教育对幼儿的全面发展具有重要意义，教师应该充分利用音乐这一教育资源，为幼儿创造更多的音乐体验和乐趣。
幼儿园小班小狗乖乖音乐教案 篇二
标题：用音乐培养幼儿园小班小狗乖乖的情感表达能力
导语：幼儿园小班小狗乖乖是幼儿喜爱的角色之一，通过音乐教育，可以培养幼儿的情感表达能力，让他们通过音乐来表达自己的情感和心情。本文将介绍一份针对小班小狗乖乖的音乐教案，帮助幼儿园教师有效地开展音乐教育。
一、教学目标
1. 培养幼儿对音乐的情感和情绪的表达能力。
2. 培养幼儿的音乐情感和审美能力。
3. 提高幼儿的自信心和表达能力。
二、教学准备
1. 小狗乖乖的音乐CD。
2. 小狗乖乖的相关图片和手偶。
3. 音乐教具：铃铛、小鼓等。
三、教学步骤
1. 创设情境：教师带领幼儿进入小狗乖乖的世界，播放小狗乖乖的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，鼓励幼儿表达自己对音乐的感受和情感。
2. 情感表达：教师引导幼儿用音乐表达不同的情感，例如：快乐、悲伤、愤怒等。教师可以使用小狗乖乖的手偶和幼儿进行互动，通过模仿小狗乖乖的声音和动作，让幼儿表达自己的情感。
3. 创作表演：教师引导幼儿根据音乐的节奏和旋律进行创作表演，可以自由发挥，或者按照教师的指导进行创作。教师可以使用铃铛、小鼓等乐器，让幼儿体验不同的音乐声音，激发幼儿的创造力和表达能力。
4. 展示交流：教师组织幼儿进行表演，让他们展示自己的创作成果，并鼓励幼儿互相欣赏和交流，提高他们的自信心和表达能力。
四、教学评估
1. 观察幼儿对音乐的情感反应和表达能力。
2. 观察幼儿在创作表演中的参与度和表现。
五、教学延伸
1. 家园合作：将小狗乖乖的音乐CD借给家长，鼓励他们与幼儿一起欣赏音乐，让幼儿在家中也能表达自己的情感。
2. 音乐游戏：教师可以设计一些音乐游戏，如“音乐猜谜”、“音乐快递”等，让幼儿在游戏中继续培养他们的音乐情感和表达能力。
六、教学心得
通过这份小狗乖乖音乐教案的实施，幼儿能够在愉快的音乐氛围中表达自己的情感和心情，培养他们的情感表达能力。同时，通过创作表演和展示交流，可以提高幼儿的自信心和表达能力。此外，教师还可以通过家园合作和设计音乐游戏的形式，进一步拓展幼儿对音乐的理解和表达能力。总之，音乐教育对幼儿的情感发展具有重要意义，教师应该充分利用音乐这一教育资源，为幼儿创造更多的音乐表达和情感交流的机会。
幼儿园小班小狗乖乖音乐教案 篇三
幼儿园小班小狗乖乖音乐教案
一、活动目标
1、在熟悉歌词《小狗乖乖》内容的基础上学习演唱歌曲，唱准节奏和音调。
2、通过感受《小狗乖乖》歌曲故事小狗当家的本领和本事，体验表现小狗和朋友们玩耍时高兴、欢快的情绪。
4、在学习新歌《小狗乖乖》时边复习以前学过的儿歌，加深对儿歌的记忆力，并让幼儿初步学习创编歌曲。
二、活动准备
1、小狗玩具一个、小狗头饰
2、《小狗乖乖》歌曲
3、学习过的儿歌歌曲音乐
三、活动过程
1、幼儿以律动入场，并组织幼儿集体练声，歌曲《大公鸡》。要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，第二遍教师说出班上小朋友的名字，幼儿回答。
2、复习歌曲与律动：歌曲《不再麻烦妈妈》，歌表演《洗手帕》。
3、幼儿学习歌曲《小狗乖乖》，感受小狗当家的'本领，淘气可爱，聪明活泼的情绪。
小狗乖乖
小狗乖乖，小狗乖乖，
当家本领强，淘气又可爱。
小狗乖乖，小狗乖乖，
聪明活波真欢乐！喜欢做什么？
和朋友一起做游戏呀，多愉快！
（1）幼儿反复听儿歌
（2）师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。
（3）师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，进一步熟悉曲调。
（4）幼儿逐渐熟悉曲调后，大声演唱并集体表演《小狗乖乖》。
4、幼儿学习创编歌曲，通过教师出示的各种小动物的玩具，引导幼儿根据动物的名称创编。
5、幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。
小班音乐复习活动的教案反思：
以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，这样下来，其实部分幼儿都不大会唱。而本次活动，我改变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》，感受这个儿歌故事小狗当家本事强本领大，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。
很多传统教育活动的开展，都觉得小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据观察，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象，而通过复习这些学过的儿歌时，此办法照样可以。作为教师，应选择恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐创造性发展阶段。
