染雾风中的童话幼儿园小班艺术教案 篇一
教案名称：《风中的童话》绘画创作教学
教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和想象力，发展幼儿的艺术创造能力；
2. 通过绘画创作，培养幼儿的审美情趣和艺术欣赏能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 童话故事书《风中的童话》；
2. 不同颜色的油画棒或彩色铅笔；
3. 白色画纸；
4. 放大镜。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师向幼儿们展示《风中的童话》的故事书，并简要介绍故事情节，引发幼儿们的兴趣和好奇心。
2. 观察与讨论（10分钟）
教师引导幼儿们仔细观察故事书中的插图，并提出一些问题，如“故事中的人物和动物是什么样子的？他们在哪里？他们在做什么？”鼓励幼儿们积极参与讨论。
3. 想象与表达（15分钟）
教师鼓励幼儿们想象自己是故事中的人物或动物，让他们描述自己在故事中的经历和感受。随后，教师引导幼儿们用彩色铅笔或油画棒在白纸上绘画，表达出自己的想象和感受。
4. 分享与展示（10分钟）
教师组织幼儿们互相展示自己的绘画作品，并分享自己的创作灵感和感受。同时，教师也提供积极的评价和鼓励，增强幼儿们的自信心。
5. 创作合作（15分钟）
教师将幼儿们分成小组，让他们合作创作一个大型的绘画作品。每个小组可以选择一个场景或故事中的情节进行创作，并将各自的作品拼接在一起，形成一个完整的画面。
6. 展示与欣赏（5分钟）
教师将小组合作完成的大型绘画作品进行展示，并引导幼儿们欣赏和讨论作品中的细节和整体效果。
7. 结束（5分钟）
教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，并表扬他们的努力和创造力。鼓励幼儿们将绘画创作带回家，与家人分享自己的艺术作品。
风中的童话幼儿园小班艺术教案 篇二
教案名称：《风中的童话》手工制作教学
教学目标：
1. 培养幼儿的手眼协调能力和操作技巧；
2. 发展幼儿的创造力和想象力；
3. 培养幼儿的耐心和细致观察力。
教学准备：
1. 不同颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔；
2. 故事书《风中的童话》。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师向幼儿们展示《风中的童话》的故事书，并简要介绍故事情节，引发幼儿们的兴趣和好奇心。
2. 观察与讨论（10分钟）
教师引导幼儿们仔细观察故事书中的插图，并提出一些问题，如“故事中有哪些动物？它们长什么样子？它们在做什么？”鼓励幼儿们积极参与讨论。
3. 创意设计（15分钟）
教师鼓励幼儿们根据故事中的场景和角色，设计和绘制自己的手工制作物品，如动物面具、风车或故事中的道具等。
4. 制作过程（15分钟）
教师提供纸张、剪刀、胶水等材料，指导幼儿们按照自己的设计，将纸张剪裁、折叠、粘贴，完成手工制作物品。
5. 分享与展示（10分钟）
教师组织幼儿们互相展示自己的手工制作物品，并分享自己的创作灵感和感受。同时，教师也提供积极的评价和鼓励，增强幼儿们的自信心。
6. 创作合作（15分钟）
教师将幼儿们分成小组，让他们合作制作一个大型的手工制作作品，如故事中的场景或道具。每个小组可以选择一个任务，如负责制作风车、动物面具等，然后将各自的作品组合在一起，形成一个完整的作品。
7. 展示与欣赏（5分钟）
教师将小组合作完成的大型手工制作作品进行展示，并引导幼儿们欣赏和讨论作品中的细节和整体效果。
8. 结束（5分钟）
教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，并表扬他们的努力和创造力。鼓励幼儿们将手工制作物品带回家，与家人分享自己的创作成果。
风中的童话幼儿园小班艺术教案 篇三
风中的童话幼儿园小班艺术教案
活动目标：
1、 初步感知音乐三段体回旋式结构，辨别音乐的不同性质。
2、 培养幼儿对音乐的感受力、理解力，发挥幼儿的想象。
3、 熟悉音乐，能用不同的肢体动作表现音乐形象，增强幼儿动作的协调性和对美的感受。
活动准备：
1、 磁带《风中的童话》ABA段。
2、 多媒体课件。
活动过程：
一、通过游戏帮助幼儿理解音乐三段体结构。
1、 根据弦外音做适合的动作。（柔和→活泼→柔和）
2、 再次欣赏音乐，区分段落。
（1）动作是怎样变化的？音乐发生了什么变化？（欣赏）
（2）音乐到底发生了什么变化？（出示~~~~~、∧∧∧∧∧、~~~~~）
（3）乐曲中有个小秘密，是什么？
（4）整首乐曲可以分几段？为什么？
（5）小结：一首乐曲分成了3段，这种形式的乐曲称为 三段体。刚才我们听到的乐曲，其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的，只有第2段是不一样的，这样形式的乐曲也叫三段体，它是三段体的一种特殊形式。
二、完整欣赏，再次感受音乐三段体。
三、分段欣赏，利用图片，帮助幼儿理解、感受音乐。
（一） 第一段：
1、 我们一段一段来听。
2、 这段音乐给你的感受与哪幅画给的.感受是一样的，为什么？
3、 能用什么动作表现呢？
（二）第二段：
1、 听听第二段音乐发生了什么变化？
2、 这段音乐给你什么感受？与哪幅画给你的感觉是一样的？为什么？
3、 用什么动作来表现？
（三）第三段：
这音乐与刚才哪一段音乐是一样的？
小结：重复三段体概念。
四、幼儿用动作完整表现音乐的形象
1、 集体表演。
2、 分角色表演。
