染雾逛公园幼儿园小班数学教案 篇一
标题：探索形状——在公园中学习几何概念
引言：在幼儿园的数学教育中，几何概念是一个非常重要的部分。通过观察和探索不同的形状，幼儿可以培养他们的观察力、想象力和解决问题的能力。本次数学教案将带领小班幼儿到公园中进行形状探索，以激发他们对几何概念的兴趣和理解。
一、教学目标：
1. 认识并命名常见的几何形状，如圆、三角形、正方形等。
2. 能够观察和描述在公园中所见的不同形状。
3. 能够用简单的语言解释形状的特征和属性。
4. 培养幼儿对几何概念的兴趣和好奇心。
二、教学准备：
1. 公园地图和照片，用于引导幼儿观察和描述公园中的形状。
2. 不同形状的卡片，如圆形、三角形、正方形等，用于辅助幼儿认识和命名形状。
3. 颜色纸和剪刀，用于制作形状的手工活动。
三、教学过程：
1. 引导幼儿观察和描述公园中的形状：
a. 展示公园地图和照片，引导幼儿观察公园中的不同形状，如湖泊的圆形、滑梯的三角形等。
b. 用卡片展示不同的形状，让幼儿尝试命名这些形状，并与公园中的形状进行对比。
2. 进行形状的手工活动：
a. 给每个幼儿发放颜色纸和剪刀，让他们根据老师的示范，剪出不同的形状。
b. 引导幼儿用简单的语言描述他们制作的形状的特征和属性，如圆形有圆心、无棱无角等。
3. 进行形状的观察游戏：
a. 让幼儿分成小组，给每个小组发放一个形状卡片。
b. 引导幼儿到公园中观察并寻找与自己手中形状相同的物体，并用简单的语言描述这个物体的特征和属性。
4. 总结和评价：
a. 回到教室，让每个小组分享他们在公园中观察到的形状和物体。
b. 帮助幼儿总结所学的几何概念，并评价他们的学习成果和表现。
五、延伸活动：
1. 给幼儿发放不同形状的积木，让他们自由拼搭并命名所制作的图形。
2. 利用故事书或游戏，进一步加深幼儿对几何概念的理解和应用。
结束语：通过在公园中进行形状探索，幼儿可以在自然环境中学习几何概念，培养他们的观察力和想象力。这种实践性的学习方式可以激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，为他们未来学习数学打下坚实的基础。
逛公园幼儿园小班数学教案 篇二
标题：数数乐趣——在公园中探索数学世界
引言：数数是幼儿园数学教育的基础，通过数数活动，幼儿可以培养他们的数数技能、逻辑思维和解决问题的能力。本次数学教案将带领小班幼儿到公园中进行数数探索，以激发他们对数学的兴趣和理解。
一、教学目标：
1. 能够正确数数1到10，甚至更多。
2. 能够根据指导数数公园中的物体。
3. 能够用简单的语言描述物体的数量和顺序。
4. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。
二、教学准备：
1. 公园地图和照片，用于引导幼儿观察和数数公园中的物体。
2. 数字卡片和物体模型，如小球、花朵等，用于辅助幼儿数数和描述物体的数量。
三、教学过程：
1. 引导幼儿观察和数数公园中的物体：
a. 展示公园地图和照片，引导幼儿观察公园中的不同物体，如树木、花朵、动物等。
b. 用数字卡片和物体模型辅助幼儿数数公园中的物体，并让他们用简单的语言描述物体的数量。
2. 进行数数的游戏和活动：
a. 让幼儿分成小组，给每个小组发放数字卡片和物体模型。
b. 引导幼儿到公园中数数并找到与自己手中数字相同数量的物体，并用简单的语言描述这些物体的数量和顺序。
3. 进行数数的手工活动：
a. 给每个幼儿发放颜色纸和剪刀，让他们根据老师的示范，制作数字卡片和物体模型。
b. 引导幼儿用简单的语言描述他们制作的物体的数量和顺序。
4. 总结和评价：
a. 回到教室，让每个小组分享他们在公园中数数和描述物体的经历和成果。
b. 帮助幼儿总结所学的数数技能，并评价他们的学习成果和表现。
五、延伸活动：
1. 利用数数游戏和玩具，进一步加强幼儿的数数技能和逻辑思维能力。
2. 利用故事书或歌曲，帮助幼儿巩固和运用所学的数数技能。
结束语：通过在公园中进行数数探索，幼儿可以在自然环境中学习数学，培养他们的数数技能和逻辑思维能力。这种实践性的学习方式可以激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，为他们未来学习数学打下坚实的基础。
逛公园幼儿园小班数学教案 篇三
逛公园幼儿园小班数学教案
活动目标：
1、学习用三种颜色有规律地进行接龙，感知接龙的特点。
2、通过活动，培养幼儿细致的观察力。
3、愿意参加操作活动，体验活动的快乐。
活动准备：
1、创设情景：布置公园情景，装饰公园的龙灯(每节龙灯有两种不同的颜色，三节为一小组，有红、黄、蓝三种颜色的花)
2、操作材料：
集体操作材料：造小桥的小石块(每块石块上有两种不同的颜色，三块为一小组)。
活动过程：
一、看龙灯。
1、看一看：
师：小朋友，今天老师带你们到公园去玩。(带领幼儿进入活动场地)过节时公园真漂亮，看，那里有一只龙灯，让我们一起去看一看。(幼儿边看边说，老师引导幼儿将龙灯上的内容说清楚)
2、说一说：
师：走了这么长时间，我们该休息一下了，找块草地坐下来吧。(幼儿坐下)刚才我们在龙灯上看到的花是怎么样排队的?(幼儿回答)
老师引导幼儿看清楚接龙的方法。师：红红的花想找和它一样的好朋友拉拉手，黄(蓝)的花也想找和它一样的好朋友拉拉手。
二、造小桥。
师：公园的景色真漂亮，怎么没有小桥呢，我们就用这一堆小石头给公园造一座小桥吧。
1、引导幼儿看清楚小石头上图片上的不同。
2、老师与幼儿一起造小桥：老师先搬起第一块石头放好，请幼儿说一说这块石头上的图案有什么颜色，然后请幼儿接下去操作。老师提醒幼儿找一样的好朋友拉拉手，这样造出来的小桥又结实又漂亮。
3、带领幼儿在造好的小桥上走一走，体验劳动后的快乐。
三、做龙船。
师：公园里不光有漂亮的景色还有好玩的玩具呢，想不想要?不过今天的玩具要请那么自己来做。
1、老师介绍材料和简单的制作方法。
2、幼儿制作，老师指导。
幼儿在制作时老师用语言提醒龙头放在第一个，龙尾放在最后一个，龙身上一样的好朋友勾在一起拉拉手
3、老师检查幼儿的操作结果，给接龙正确的幼儿奖励穿有夹子的彩带，让幼儿夹在龙头上在公园里自由的玩一玩。
