染雾中心幼儿园中班上学期数学教案 篇一
一、教学目标：
1.培养幼儿对数字的认知能力，能够认识和书写1-10的数字。
2.培养幼儿对形状的辨认能力，能够认识和描述圆形、方形和三角形。
3.培养幼儿对大小的比较能力，能够比较大小并进行排序。
4.培养幼儿对数量的理解能力，能够进行简单的加法和减法运算。
二、教学重点：
1.数字的认知和书写。
2.形状的辨认和描述。
3.大小的比较和排序。
4.简单的加法和减法运算。
三、教学内容和教学步骤：
1.数字的认知和书写：
（1）通过数数游戏，让幼儿认识1-10的数字，并能够用手指和笔进行书写。
（2）在黑板上练习写数字，让幼儿模仿跟随写。
（3）在练习册上进行数字书写练习，引导幼儿正确书写数字。
2.形状的辨认和描述：
（1）通过观察图形卡片，让幼儿认识圆形、方形和三角形，并能够用手指指出不同的形状。
（2）在黑板上练习画圆形、方形和三角形，让幼儿模仿跟随画。
（3）在练习册上进行形状的辨认和描述练习，引导幼儿用简单的语言描述图形的特征。
3.大小的比较和排序：
（1）通过比较物品的大小，让幼儿能够辨认大小。
（2）在黑板上练习比较物品的大小，让幼儿模仿跟随比较。
（3）在练习册上进行大小的比较和排序练习，引导幼儿按照从小到大或从大到小的顺序排列物品。
4.简单的加法和减法运算：
（1）通过物品的加减运算，让幼儿理解加法和减法的概念。
（2）在黑板上练习简单的加法和减法运算，让幼儿模仿跟随计算。
（3）在练习册上进行简单的加法和减法运算练习，引导幼儿进行实际操作计算。
四、教学评估：
通过观察幼儿的学习情况和完成的练习册，评估幼儿对数字、形状、大小和加减法的掌握程度。
中心幼儿园中班上学期数学教案 篇二
一、教学目标：
1.培养幼儿对时间的认识能力，能够认识和描述早上、中午、下午和晚上。
2.培养幼儿对长度的理解能力，能够用手指测量物体的长度。
3.培养幼儿对容量的认知能力，能够认识和描述容量的大小。
4.培养幼儿对方向的理解能力，能够识别前、后、左、右等方向。
二、教学重点：
1.时间的认识和描述。
2.长度的测量和描述。
3.容量的认知和描述。
4.方向的理解和识别。
三、教学内容和教学步骤：
1.时间的认识和描述：
（1）通过晨会活动，让幼儿认识早上、中午、下午和晚上，并能够用简单的语言描述不同时间的活动。
（2）在黑板上练习画出不同时间的图画，让幼儿模仿跟随画。
（3）在练习册上进行时间的辨认和描述练习，引导幼儿用简单的语言描述不同时间的活动。
2.长度的测量和描述：
（1）通过手指测量物体的长度，让幼儿理解长度的概念。
（2）在黑板上练习用手指测量物体的长度，让幼儿模仿跟随测量。
（3）在练习册上进行长度的测量和描述练习，引导幼儿用简单的语言描述物体的长度。
3.容量的认知和描述：
（1）通过观察不同容器的大小，让幼儿认识容量的概念。
（2）在黑板上练习比较不同容器的大小，让幼儿模仿跟随比较。
（3）在练习册上进行容量的辨认和描述练习，引导幼儿用简单的语言描述不同容器的容量。
4.方向的理解和识别：
（1）通过游戏和活动，让幼儿理解前、后、左、右等方向的概念。
（2）在黑板上练习识别前、后、左、右等方向，让幼儿模仿跟随识别。
（3）在练习册上进行方向的理解和识别练习，引导幼儿用简单的语言描述不同方向的位置关系。
四、教学评估：
通过观察幼儿的学习情况和完成的练习册，评估幼儿对时间、长度、容量和方向的掌握程度。
中心幼儿园中班上学期数学教案 篇三
中心幼儿园中班上学期数学教案
活动目标：
1、正确感知4以内数量，能给相同数量的物卡和点卡配对，帮助幼儿建立数概念。
2、锻炼幼儿的思维敏捷性，培养幼儿快速反应的能力。
活动准备：
1、1—4以内的点卡和实物卡片。
2、小手变变变、小鱼游来了的背景音乐。
3、青菜、萝卜等蔬菜玩具。
活动过程：
一、导入新课
1、教师播放小手变变变的背景音乐，和幼儿一起做手指游戏，调动幼儿参与教学活动的积极性，激发幼儿学习的兴趣。
2、教师提问：刚才，我们的小手都变成了什么呀？（小花猫、小鸭子、老虎、小白兔、小鸟等）
二、学习新课
1、教师变成一只小兔子，看看，谁来了？小兔子来了，来了几只小兔子呀？
2、教师出示画有1只小兔子的图卡和画有1个小圆点的点卡，1只小兔子用1个圆点表示。
3、教师继续扮演小兔子，揉一揉肚子，肚子好饿啊！都1天没找到东西吃了。让我们来帮小兔子找点东西吃吧！
4、教师出示青菜、萝卜等蔬菜玩具，请幼儿给小兔子拿食物。你们都给小兔子拿了什么好吃的呀？拿了多少？
5、请拿有2颗青菜的幼儿举手，提问：1只小白兔用1个圆点表示，两颗青菜用几个圆点表示？教师出示画有2个圆点的点卡，2颗青菜用2个圆点表示。3个萝卜用几个圆点表示？
6、教师出示4的点卡，提问：谁拿的萝卜和老师拿的点卡一样多？
7、教师把幼儿分成两组，每组4人，根据教师摆放好的1—4的点卡摆出相应数量的'实物，哪一组摆得对，就算哪组赢。
三、巩固新知识
1、教师在幼儿的脖子上戴上不同数量的点卡，有一天，鸭妈妈带小鸭子去河边玩，走着走着，小鸭子找不到鸭妈妈了，急得哇哇大哭，让我们一起来帮小鸭子找妈妈吧！请幼儿随音乐节奏扮演小鸭子，找一找自己的项链点卡与哪些实物图的数量相同，就站到哪个圆
2、教师给幼儿分发点卡项链，幼儿戴在脖子上，请4名幼儿扮演小鱼，其他幼儿手拉手唱儿歌，小鱼随儿歌节奏进出围成的圆圈，当唱到最后一句快快抓住他时，谁还在围成的圆圈内，谁就被捞着了。请幼儿说出捞了几条小鱼，拿出相同数量的项链点卡。
四、活动结束
1、教师和幼儿一起扮演小鱼有秩序地游出教室玩游戏。
五、活动延伸
1、在日常生活中，可以让孩子给不同物体进行归类，而且每一类的数量要一致。
2、幼儿掌握了点卡与物卡对应以后，可以让幼儿慢慢的尝试1—5的点数。
六、注意事项
1、在教学过程中，不要求幼儿点数，教师可以在教幼儿拿相同数量的点卡或物卡的时候，可以教幼儿点数，但对点数不做要求。
2、教师在讲解相同数量的点卡与物卡的时候，一定要用摆放实物或物卡，让幼儿看到物体的个数，不宜直接报数，让幼儿拿出相同数量的点卡。
附儿歌：小鱼游来了
小鱼小鱼游来了，游来了，游来了。小鱼小鱼游来了，游来了，游来了，快快抓住他！
