染雾幼儿园中班数学活动设计感知6以内的数量 篇一
在幼儿园中，数学是幼儿的基础教育内容之一。通过设计感知6以内的数量的数学活动，可以培养幼儿的观察能力、数学兴趣以及思维能力。下面我将为大家介绍一种适合中班幼儿的数学活动设计。
活动名称：小动物配对
适用年龄：3-4岁中班幼儿
活动目标：通过观察和配对小动物图案，感知6以内的数量，培养幼儿的观察能力和数学思维能力。
活动准备：
1. 打印或制作一系列小动物图案，如猫、狗、兔子等，每个图案至少准备两个。
2. 准备一个大图板，用来贴上小动物图案。
3. 准备一些小卡片，上面标有数字1-6。
活动步骤：
1. 将小动物图案贴在大图板上，每个图案随机分布。
2. 将小卡片洗牌，随机摆放在桌面上。
3. 邀请一个幼儿到桌前，让他/她选择一张小卡片，并读出上面的数字。
4. 让幼儿找出大图板上与所选数字相对应的小动物图案，将其配对贴在一起。
5. 重复步骤3-4，直到所有的小卡片都配对完成。
6. 鼓励幼儿观察和比较不同图案的数量以及数字的大小。
活动扩展：
1. 可以逐渐增加小卡片的数量，让幼儿感知更大的数字。
2. 可以添加一些形状图案，让幼儿进行形状和数量的配对。
3. 可以引导幼儿进行简单的加减法运算，如将两张卡片上的数字相加或相减。
通过这个数学活动，幼儿可以通过观察和配对小动物图案，感知6以内的数量。同时，幼儿还能培养观察能力和数学思维能力，为日后更复杂的数学概念打下基础。
幼儿园中班数学活动设计感知6以内的数量 篇二
在幼儿园中，数学活动是培养幼儿数学能力的重要途径。设计感知6以内的数量的数学活动可以帮助幼儿建立对数字的直观感知，并培养他们的数学思维和逻辑推理能力。下面我将为大家介绍一种适合中班幼儿的数学活动设计。
活动名称：数字捉迷藏
适用年龄：3-4岁中班幼儿
活动目标：通过捉迷藏游戏，感知6以内的数量，培养幼儿的观察能力和数学思维能力。
活动准备：
1. 在教室或室外准备一个适当的空间，可以是教室内部的不同角落或者操场上的指定区域。
2. 准备一些数字卡片，上面标有1-6的数字。
3. 准备一个计时器或手表。
活动步骤：
1. 将数字卡片分别藏在教室或指定区域内的不同地方，确保每个数字都有至少两个卡片。
2. 将幼儿分成若干组，每组至少两人。
3. 请一名组员闭上眼睛，倒计时数秒后开始寻找数字卡片。
4. 组员在规定时间内寻找数字卡片，并尽量找到尽可能多的不同数字。
5. 时间到后，组员将找到的数字卡片按顺序排列在桌上，然后换下一名组员进行寻找。
6. 计算每个组员找到的卡片数量，并鼓励他们进行简单的比较和计数。
活动扩展：
1. 可以增加数字卡片的数量，让幼儿感知更大的数字。
2. 可以要求幼儿按照数字的大小顺序进行寻找。
3. 可以引导幼儿进行简单的加减法运算，如将两张卡片上的数字相加或相减。
通过这个数学活动，幼儿可以通过捉迷藏游戏，感知6以内的数量，并培养他们的观察能力和数学思维能力。同时，幼儿还能锻炼团队合作和竞争意识，在游戏中快乐地学习数学。
幼儿园中班数学活动设计感知6以内的数量 篇三
幼儿园中班数学活动设计感知6以内的数量
活动目标：
认识数字6，知道其所表示的实际意义。学习目测接数的方法，感知6以内的数量。尊重小朋友，能认真地倾听同伴发言。
活动准备：感受过6以内物体的数量，认识1-5的数字。
1-6的数字卡，实物卡片（每张卡片上的实
活动过程：
一、猜猜新朋友。
——教师出示数字1——5：这些数字朋友我们都已经认识过了，你能叫出它们的`名字吗？请幼儿正确地指认数字。
——教师：每个数字都可以表示许多不同数量的物体，数字1可以表示什么~~引导幼儿复习巩固对5以内数字实际意义的理解。
——教师：今天，数字们还带来了一位新朋友，猜猜看，它可能是谁？鼓励幼儿大胆猜测，激发幼儿活动兴趣。
二、认识数字6。
——教师出示6片树叶、6朵菊花、6个苹果，提问：图上有什么？它们各有几个？你是怎么看出来的？引导幼儿学习先看聚在一起的几个物体，然后再接数其它的物体。
——教师：这些东西都有6个，可以用数字几来表示。它是什么样的？像什么？6还可以表示什么？鼓励幼儿大胆地回答问题。
三、幼儿操作活动。
四、活动评价
在区域活动中提供各种6以内的实物卡片，让幼儿按数量进行分类。
