染雾《小草青青》幼儿园刷画教案 篇一
刷画是幼儿园艺术教育中的一项重要内容，能够培养幼儿的艺术兴趣和审美能力。本教案以《小草青青》为主题，旨在引导幼儿用刷子创作出生动的草地画面，培养他们的观察能力和手眼协调能力。
一、教学目标
1. 培养幼儿对自然界的观察和表现能力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的耐心和细致观察的习惯。
二、教学准备
1. 画纸
2. 刷子
3. 颜料（绿色、黄色等）
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师引导幼儿观察并讨论草地的特点，引发幼儿对草地的兴趣。
2. 展示与讲解（10分钟）
教师展示一幅具有草地特色的画作，并讲解草地的形态特征和颜色。
3. 刷画实践（30分钟）
（1）教师示范
教师示范如何使用刷子画出草地的效果，并展示如何调配颜色。
（2）幼儿实践
幼儿根据教师示范，使用刷子和颜料自由创作草地画面。教师可以在一旁帮助幼儿解决问题，并鼓励幼儿多尝试、多观察。
4. 温故与展示（10分钟）
教师邀请幼儿展示自己的作品，并与大家一起回顾和讨论画草地的方法和技巧。
五、教学延伸
1. 继续刷画实践，让幼儿画出其他自然界的景物，如天空、花朵等，拓展幼儿的艺术表现能力。
2. 鼓励幼儿用不同颜色的刷子创作，培养幼儿的色彩感知能力。
《小草青青》幼儿园刷画教案 篇二
刷画是幼儿园艺术教育中的一项重要内容，能够培养幼儿的艺术兴趣和审美能力。本教案以《小草青青》为主题，旨在引导幼儿用刷子创作出生动的草地画面，培养他们的观察能力和手眼协调能力。
一、教学目标
1. 培养幼儿对自然界的观察和表现能力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的耐心和细致观察的习惯。
二、教学准备
1. 画纸
2. 刷子
3. 颜料（绿色、黄色等）
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师引导幼儿观察并讨论草地的特点，引发幼儿对草地的兴趣。
2. 展示与讲解（10分钟）
教师展示一幅具有草地特色的画作，并讲解草地的形态特征和颜色。
3. 刷画实践（30分钟）
（1）教师示范
教师示范如何使用刷子画出草地的效果，并展示如何调配颜色。
（2）幼儿实践
幼儿根据教师示范，使用刷子和颜料自由创作草地画面。教师可以在一旁帮助幼儿解决问题，并鼓励幼儿多尝试、多观察。
4. 温故与展示（10分钟）
教师邀请幼儿展示自己的作品，并与大家一起回顾和讨论画草地的方法和技巧。
五、教学延伸
1. 继续刷画实践，让幼儿画出其他自然界的景物，如天空、花朵等，拓展幼儿的艺术表现能力。
2. 鼓励幼儿用不同颜色的刷子创作，培养幼儿的色彩感知能力。
《小草青青》幼儿园刷画教案 篇三
教学目标：
1、在爬爬、跳跳、跑跑的活动中，感知小草绿绿软软的特征。
2、尝试用牙刷沾上绿色颜料，在纸上点刷草地。
3、愿意参加美术活动，并保持愉快情绪参加游戏。
教学准备：
1、人手一把小牙刷
2、兔子标本一只
3、绿颜料2盒
4、大张白纸
教学过程
（一）到草地上去玩，踩踩软软的青草，在草地上找野花、小虫子。
1、春天到了，天气多好啊，跟着妈妈到草地上去玩吧。
2、找一找草地上有什么？（引导幼儿找找草地上的野花和小虫子。）
（二）边念儿歌“小草青青”边做动作
1、小草青青真漂亮，谁爬出来了？（小虫爬爬）小草青青，还有谁跳出来玩了？（小兔跳跳）小草青青，我们宝宝也出来玩了？（宝宝跑跑）（教师引导幼儿边念儿歌，边在草地上做相应的动作。）
2、真好玩，宝宝们到妈妈身边来休息一会。（幼儿围坐在老师身边。）
（三）小兔吃草，用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。
1、咦，我好像听到谁在哭？小兔生病了。（教师指远处白纸上的小兔。）不能到草地上玩，怎么办？
2、我们来用能干的小刷子，帮助小兔子家刷上草青的小草地。
3、教师示范用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。
4、宝宝们，来跟妈妈一起刷。（教师个别指导。）
（四）幼儿在草地上模拟小兔吃草。
幼儿自由在草地上做游戏。
《小草青青》幼儿园刷画教案 篇四
活动背景：
春天到了，学校周围的小区里面一片美丽的春景，我们带宝贝们到外面参观了春天，感受到了春天与冬天的区别，同时也发现了春天的脚步在哪里。通过宝贝们的亲身经历，用眼自己去看，用手自己去摸，用鼻子自己去闻，大家都对春天有很多的感触。
设计意图：
通过前期宝宝们参观小区的经验，宝宝对于春天这个季节的一些特征很感兴趣，并且通过他们亲身的体验，对于春天有了一定的认识与了解，通过宝宝已有的知识经验是他们"同化"新的知识经验的基础，他们总是依靠先前的知识经验来理解新的事物与现象。2至3岁的幼儿的阶段目标其中一个就是：感知和人说生活中接触到的动植物和常见的'物品，觉察其形状、颜色等明显的不同。先前宝宝已有经验，知道春天到了小草变得绿绿的，而通过此次活动以丰富宝宝对于小草明显特征的认识。
活动目标：
在玩玩、说说、画画活动中体验给小动物喂草的快乐，进一步感知小草的明显特征。
活动准备：
（1）小兔、小牛、小羊图片三张色纸上
（2）颜料牙刷、绿色蜡笔，绿色即使贴若干
（3）毛巾（擦汗用）
（4）手偶一个活动过程：
一、儿歌引趣（价值分析：托班宝宝喜欢儿歌化的语言，跟着老师一起边念儿歌边做动作，能够吸引宝宝，同时在儿歌后，引导宝宝自由想象，并随机进行创编，引入主题，为下一个环节做铺垫。）老师与宝宝一起边念儿歌边做动作：
小草小草青青，小虫小虫爬爬；（学小虫爬）小草小草青青，小兔小兔跳跳；（学小兔跳）小草小草青青，宝宝宝宝跑跑；（宝宝跟着老师跑）提升：春天到了，那么多小动物都出来了，宝贝们想想，还有什么小动物？（根据宝宝想象随机变化儿歌与动作）
二、说说玩玩（价值分析：通过宝宝的视觉、触觉等直观意识，让宝宝对小草的特征有了进一步的了解。这一环节，老师给他们充分的时间，可以与小草亲密接触，引导宝宝要爱护绿化。）引导宝宝和小草宝宝问好！
T：小草你好！我们来跟你们一起游戏啦！
自由探索T：宝贝们，看一看小草是什么颜色的呀？摸一摸，有什么感觉呢？
在草地上滚一滚，和小草来个亲密接触。（擦汗休息）提升：小草绿绿的，嫩嫩的、尖尖的，什么小动物最喜欢吃小草？
三、动手操作（价值分析：通过手偶的形式，让宝宝更好的集中注意力。而通过用即时贴贴小草、用牙刷刷小草、用画笔画小草，三种不同的表真手法来表现。在给小动物喂小草的过程中引导宝宝说完整好听的话，以发展宝宝的语言能力，同时注意细节，如垃圾不乱丢等。）以手偶的形式引导宝宝猜一猜今天老师请什么小动物来做客？
哞哞哞（学小牛两只角）的动作——小牛（以声音以及动作的方式引导宝宝来猜测）蹦蹦跳跳真可爱——小兔（以小动物的特征引导宝宝来猜测）咩咩咩——小羊（以小动物叫声的方式引导宝宝来猜测）引导宝宝和小动物问
好！（渗透礼貌教育）教师示范：小羊，请你吃绿绿的小草。（用油画棒画小草）小兔，请你吃嫩嫩的小草。（用绿色即使贴来贴小草）小牛，请你吃尖尖的小草。（用牙刷蘸取颜料刷小草）宝宝操作。（操作过程中引导宝宝注意卫生，不乱丢垃圾，以及拿牙刷的方法）T：哇，宝贝们请小动物们吃了那么多的小草，它们吃得饱饱的，谢谢大家哦！
活动延伸：
除了这三种小动物喜欢吃小草，我们回去再想想，还有什么小动物，也喜欢吃小草呢？
活动反思与建议：
在幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。因此，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说的，"即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
教材选材于现实生活中幼儿密切相关的"小草"，结合了春天这个季节的特点，引导幼儿通过用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸，激发他们自由探索的兴趣。根据托班幼儿好奇、好动的特点，在第二环节，我为幼儿安排了自由探索，为幼儿提供了很大的自主空间，供幼儿去发现小草的"秘密"。在这个活动环节中，教师是引导者、支持者、合作者。最后一个环节，教师引导幼儿进行操作， "操作法"是幼儿进行科学探索的基本方法，就是幼儿根据教师准备的物品进行操作，探索。本次活动在引起兴趣积极探索后，采取了操作的方法，给小动物"喂草"，并且结合了不同的表真方式，用牙刷刷小草、油画棒画小草以及用即时贴贴小草，在操作的过程中，引导宝宝学会说好听的话，发展了语言能力。
