染雾幼儿园中班《快乐街庆六一》教案 篇一
一、教学目标
1.培养幼儿的团队合作能力和动手能力。
2.提高幼儿的观察力和判断力。
3.通过游戏活动，增强幼儿对社交场合的适应能力。
4.激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容
1.游戏活动：快乐街庆六一
2.游戏规则：幼儿分成小组，每个小组设计一个街头小摊，展示自己的才艺和创意。
三、教学准备
1.街头小摊的道具：彩旗、小桌子、彩纸、颜料、画笔等。
2.音乐播放器和音乐盘。
四、教学过程
1.导入环节
教师播放欢快的音乐，引导幼儿一起跳舞，营造欢乐的氛围。
2.游戏规则说明
教师向幼儿介绍游戏规则，每个小组有15分钟的时间，设计自己的街头小摊，可以是卖小吃的、画画的、唱歌的等等，展示自己的才艺和创意。
3.分组活动
教师将幼儿分成小组，每个小组分配一块区域，准备好的道具和材料放在桌子上，让幼儿自由发挥创意，设计自己的街头小摊。
4.展示活动
每个小组设计完街头小摊后，教师播放音乐，让幼儿在自己的小摊前表演自己的才艺，其他小组的幼儿可以参观和欣赏。
5.总结归纳
教师引导幼儿总结活动过程中的经验和感受，鼓励幼儿分享自己的想法和创意。
6.评价奖励
教师对幼儿的表现进行评价，并给予鼓励和奖励。
五、教学反思
通过这次游戏活动，幼儿在团队合作中培养了相互帮助和沟通的能力，同时通过设计街头小摊展示自己的才艺和创意，培养了幼儿的创造力和想象力。整个活动过程中，幼儿积极参与，气氛活跃，达到了预期的教学目标。
幼儿园中班《快乐街庆六一》教案 篇二
一、教学目标
1.培养幼儿的观察力和判断力。
2.提高幼儿的动手能力和想象力。
3.通过游戏活动，增强幼儿对社交场合的适应能力。
4.激发幼儿的团队合作能力和创造力。
二、教学内容
1.游戏活动：快乐街庆六一
2.游戏规则：幼儿分成小组，在街头小摊上制作各种手工艺品。
三、教学准备
1.街头小摊的道具：彩旗、小桌子、彩纸、颜料、画笔等。
2.手工艺品制作所需的材料：纸板、剪刀、胶水、彩纸等。
四、教学过程
1.导入环节
教师向幼儿展示一些已经制作好的手工艺品，引导幼儿观察和判断这些手工艺品的特点和材料。
2.游戏规则说明
教师向幼儿介绍游戏规则，每个小组有15分钟的时间，在街头小摊上制作手工艺品，可以是折纸、剪纸、串珠等等。
3.分组活动
教师将幼儿分成小组，每个小组分配一块区域，准备好的道具和材料放在桌子上，让幼儿自由发挥创意，制作自己的手工艺品。
4.展示活动
每个小组制作完手工艺品后，教师让幼儿在自己的小摊前展示自己的作品，其他小组的幼儿可以参观和欣赏。
5.总结归纳
教师引导幼儿总结活动过程中的经验和感受，鼓励幼儿分享自己的想法和创意。
6.评价奖励
教师对幼儿的表现进行评价，并给予鼓励和奖励。
五、教学反思
通过这次游戏活动，幼儿在制作手工艺品的过程中培养了观察力和判断力，同时展示自己的作品增强了幼儿对社交场合的适应能力。整个活动过程中，幼儿积极参与，动手能力和想象力得到了提高，达到了预期的教学目标。
幼儿园中班《快乐街庆六一》教案 篇三
幼儿园中班《快乐街庆六一》教案
游戏目标：
1、尝试在游戏中渗透有关庆“六一”的情节内容。
2、乐意与同伴有礼貌地交往，体验交往与分享“庆‘六一’”游戏的快乐。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
游戏准备：
1、划分好各角色区，提供相应的游戏材料。
2、丰富幼儿有关庆“六一”的生活经验。
3、幼儿已按意愿选择好游戏角色。
游戏过程：
(一)谈话，引出游戏主题。
1、师：前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过“六一”节。
(二)提出游戏要求。
1、师：娃娃家怎么为宝宝过“六一”节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?谁来介绍一下。
2、师：过“六一”节大家都会很开心，除了说祝福的话和送礼物，还要有礼貌，等游戏结束后，大家一起来说说你们的开心事，好吗?
(三)幼儿游戏，老师指导。
教师巡回指导帮助，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，帮助幼儿发展游戏情节。
(四)游戏评价。
1、师：大家玩的开心吗?请你把开心事讲给大家听一听!(请个别幼儿交流、教师帮助幼儿总结开心的`原因)。
2、师：有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿交流，视情况加以讨论)
3、教师小结：今天我也很开心，我们快乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了“六一”节，现在老师也祝福大家：节日快乐，天天开心。
(五)收拾、整理游戏材料。
本次游戏目标明确：能围绕“快乐六一”这个主题来开展，小舞台、理发店、娃娃家、礼品店、自助餐厅等能围绕主题来发展游戏的情节，并渗透到每一个角色中去；游戏准备较充分：活动材料较丰富，特别是小舞台环境的创设和礼品店材料
教学反思：
1、谈话前没有将小舞台游戏规则之一：六一期间免费观看表演交待清楚。
2、个别幼儿的礼貌用语和规则意识有待于加强。
3、最后的讲评活动时没有很好地引导幼儿围绕如何“庆六一”讲述。
