染雾幼儿班教育认识果核的教学设计 篇一
标题：通过亲身经历认识果核
导语：幼儿在成长过程中，对于周围的事物有着强烈的好奇心。为了帮助幼儿认识果核，我们设计了一堂通过亲身经历来认识果核的教学活动。
一、活动目标
1. 让幼儿了解果核的外观和特点。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和社交能力。
二、活动准备
1. 一篮子不同种类的水果（含有果核的水果）。
2. 洗净的果核和果肉。
3. 幼儿园的教室或室外场地。
三、活动过程
1. 导入环节：教师介绍果核的概念和作用。引导幼儿观察不同水果的外观，询问他们有没有注意到水果里面有什么东西。
2. 示范环节：教师选择一个水果，如樱桃，将果肉取出并展示给幼儿观察。引导幼儿注意果肉中的果核。让幼儿尝试用手把果核从果肉中取出。
3. 实践环节：将篮子里的水果分发给幼儿，让他们自己观察和尝试取出果核。鼓励幼儿互相交流和合作，分享观察到的特点和经验。
4. 总结环节：引导幼儿分享他们在活动中观察到的果核的特点和作用，如果核可以长出新的植物。教师总结幼儿的观察结果，强调果核的重要性。
四、活动延伸
1. 在课后，教师可以引导幼儿观察其他含有果核的水果，如苹果、桃子等，并让他们尝试取出果核。
2. 教师可以鼓励幼儿将取出的果核种植起来，观察果核发芽生长的过程。
五、教学反思
通过这个教学设计，幼儿能够通过亲身经历来认识果核，培养他们的观察力和动手能力。同时，通过合作和交流，幼儿能够增进彼此间的沟通和理解，培养社交能力。在课后延伸活动中，幼儿还能继续观察果核的发芽过程，培养对植物的兴趣和爱护之心。
幼儿班教育认识果核的教学设计 篇二
标题：用游戏认识果核
导语：幼儿对于游戏有着强烈的兴趣，通过游戏的方式来认识果核可以激发幼儿的好奇心和学习兴趣。本文将介绍一种通过游戏来认识果核的教学设计。
一、活动目标
1. 让幼儿了解果核的形状和特点。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、活动准备
1. 果核图片或实物。
2. 教室或室外场地。
三、活动过程
1. 导入环节：教师展示果核图片或实物，并引导幼儿观察和描述果核的形状和特点。
2. 游戏环节：将幼儿分成若干小组，每个小组分发一份果核图片或实物。教师给出问题，让小组合作回答。例如：“果核的形状是什么？”“你们知道哪些水果有果核？”等等。每个小组回答完问题后，教师给出正确答案并进行解释。
3. 拓展环节：教师可以引导幼儿在游戏过程中提出更多的问题，例如：果核的作用是什么？为什么有些果核比较大，有些比较小？等等。鼓励幼儿思考和表达自己的观点。
四、活动延伸
1. 在课后，教师可以引导幼儿在家中继续观察和收集果核，然后带到幼儿园和同伴们分享。
2. 教师可以准备一些果核的绘本或故事书，让幼儿在阅读中进一步了解果核。
五、教学反思
通过游戏的方式来认识果核，能够激发幼儿的兴趣和好奇心，培养他们的观察力和思维能力。通过小组合作和问题解答，幼儿能够增进彼此间的合作意识和团队合作能力。在课后延伸活动中，幼儿还能继续观察和探索果核的相关知识，培养对水果和植物的兴趣。
幼儿班教育认识果核的教学设计 篇三
幼儿班教育认识果核的教学设计
活动目标：
1、了解果核的用处，发现水果里有不一样的果核。
2、体验种植的快乐。
活动准备：
课件《蜗牛和苹果》;香梨、冬枣、金橘、苹果、桂圆、石榴洗净分别装在六个盘子里;泥土、水、沙子三盆，铲子若干，纸杯人手一个;纸、笔、固体胶。
活动过程：
一、欣赏课件，了解果核的用处
1、今天老师带你们去苹果园，看看苹果园里发生什么事。播放课件
2、师：苹果到底生病了吗?苹果妈妈的宝宝是谁?(引导幼儿了解苹果妈妈的宝宝藏在苹果里，苹果的核就是苹果的种子)。
3、苹果种子怎样长成苹果树?
4、师：种子要种在泥土里，给它浇水、施肥、晒太阳就会慢慢发芽、慢慢长成苹果树开花、结果。(教师边说边出示相应的图片。)
5、听了这个故事后，你觉得苹果果核有用吗?
二、果核宝宝不一样
1、苹果果核用处大，你们吃到的水果还有什么有果核?
2、老师给你们准备了许多有果核的水果，挑个喜欢的.水果尝一尝，看看你吃的水果核是怎么样的，和好朋友比一比，果核一样吗?
3、出示各种水果，幼儿选择一样自己喜欢的水果品尝。指导语：你吃的是什么?它的果核是怎么样的?和别的小朋友的果核一样吗?数量一样吗?
三、果核宝宝会发芽
1、刚才我们知道果核很有用处，它可以长成水果树，那果核在什么地方可以发芽?引导幼儿说出泥土里、沙子里、水里
2、出示各种材料，师：你想你的种子在哪里发芽?想一想用工具把种子种好，然后拿笔将这种水果画出来，写上你的名字，贴在纸杯上，这样就知道里面种的是什么了。
3、幼儿分组操作，提示幼儿先放泥土或沙子，让种子宝宝睡在中间，种好后做好记录。
4、师：种好了吗?我们怎样照顾果核宝宝?把它放到太阳
