染雾幼儿园大班黄梅戏表演《新猴子学样》教学设计 篇一
教学目标：
1. 让幼儿了解黄梅戏这一中国传统艺术形式，培养对传统文化的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和艺术欣赏能力。
教学准备：
1. 《新猴子学样》黄梅戏剧本。
2. 舞台道具和服装。
3. 彩排场地和音响设备。
教学过程：
1. 导入
教师可通过图片或视频向幼儿介绍黄梅戏的起源和特点，引发幼儿的兴趣。可以播放一段黄梅戏的表演视频，让幼儿感受到戏曲的魅力。
2. 角色分配
根据剧本的人数和角色要求，将幼儿分成不同的小组，每个小组负责扮演一个角色。通过抽签或让幼儿自愿选择，进行角色分配。
3. 剧本学习
教师逐段地教授剧本，让幼儿理解剧情和角色的性格特点。可以利用角色扮演的方式，让幼儿亲身体验角色的情感和动作。
4. 彩排
根据剧本要求，进行彩排。教师要指导幼儿掌握台词和动作，注重表演的细节和形象。同时，要培养幼儿的合作意识，让他们懂得互相配合和支持。
5. 服装和道具准备
根据剧本需要，准备相应的服装和道具。可以让幼儿参与到服装和道具的制作中，增加他们的参与感和创造力。
6. 表演
安排表演时间和地点，邀请其他班级、家长和校外人员观看。在表演前，可以进行简短的开场致辞，介绍剧情和演员。
7. 评价和总结
观看表演后，教师可以给予幼儿肯定和鼓励，同时指出他们需要改进的地方。可以进行班级评选，表彰表现出色的演员和团队。
8. 展示和分享
可以将表演录制成视频，与其他班级和家长分享。也可以在学校的展览活动中展示剧照和幼儿的创作。
通过这样的教学设计，幼儿不仅可以学习到黄梅戏的知识，还能提高他们的表演能力和团队合作意识。同时，通过表演的过程，幼儿还能锻炼语言表达能力和艺术欣赏能力，培养他们对传统文化的热爱和自信心。
幼儿园大班黄梅戏表演《新猴子学样》教学设计 篇二
教学目标：
1. 让幼儿通过表演黄梅戏《新猴子学样》，了解黄梅戏的基本形式和表演技巧。
2. 培养幼儿的表演能力和艺术欣赏能力。
3. 提高幼儿的团队合作意识和自信心。
教学准备：
1. 《新猴子学样》黄梅戏剧本。
2. 舞台道具和服装。
3. 彩排场地和音响设备。
教学过程：
1. 导入
教师可以通过图片或视频向幼儿介绍黄梅戏的起源和特点，让幼儿对黄梅戏产生兴趣和好奇。可以播放一段黄梅戏的表演视频，让幼儿感受到戏曲的魅力。
2. 角色分配
根据剧本的人数和角色要求，将幼儿分成不同的小组，每个小组负责扮演一个角色。通过抽签或让幼儿自愿选择，进行角色分配。
3. 剧本学习
教师逐段地教授剧本，让幼儿理解剧情和角色的性格特点。可以利用角色扮演的方式，让幼儿亲身体验角色的情感和动作。
4. 彩排
根据剧本要求，进行彩排。教师要指导幼儿掌握台词和动作，注重表演的细节和形象。同时，要培养幼儿的合作意识，让他们懂得互相配合和支持。
5. 服装和道具准备
根据剧本需要，准备相应的服装和道具。可以让幼儿参与到服装和道具的制作中，增加他们的参与感和创造力。
6. 表演
安排表演时间和地点，邀请其他班级、家长和校外人员观看。在表演前，可以进行简短的开场致辞，介绍剧情和演员。
7. 评价和总结
观看表演后，教师可以给予幼儿肯定和鼓励，同时指出他们需要改进的地方。可以进行班级评选，表彰表现出色的演员和团队。
8. 展示和分享
可以将表演录制成视频，与其他班级和家长分享。也可以在学校的展览活动中展示剧照和幼儿的创作。
通过这样的教学设计，幼儿不仅可以学习到黄梅戏的知识，还能提高他们的表演能力和艺术欣赏能力。同时，通过表演的过程，幼儿还能锻炼团队合作意识和自信心，培养他们对传统文化的热爱和自豪感。
幼儿园大班黄梅戏表演《新猴子学样》教学设计 篇三
幼儿园大班黄梅戏表演《新猴子学样》教学设计
一、作品
游戏玩法建议
1、点兵点将游戏中尽量让每个幼儿有游戏的机会。
2、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。
3、游戏形式逐渐递增，提高幼儿的参与兴趣。
二、教学活动建议
【活动准备】
1、草帽17顶、老爷爷的装扮一套、带绳子的塑料筐两个。
2、听过故事《猴子学样》。
【活动目标】
1、感受黄梅戏的曲调风格，体会其中的诙谐和幽默。
2、尝试根据情节、角色创编动作帮助理解记和忆歌词。
3、乐于参加戏剧表演，注意在游戏的'过程中不要拥挤。
【活动过程】
1、欣赏黄梅戏《新猴子学样》，导入课题。
(l)教师：你们听过黄梅戏吗？黄梅戏是安徽的一种地方戏曲。
(2)教师完整地表演黄梅戏《新猴子学样》，幼儿欣赏。
2、初步熟悉歌词，理解戏曲内容，了解戏中角色。
(1)教师：戏曲里表演的是什么故事？
(2)教师再次完整演唱并提出要求。
教师：戏曲里有哪些角色？他们怎么唱的？
3、幼儿初步学习戏曲中的对唱部分。
(1)教师：老爷爷做了哪些动作？他为什么要这样做？他心里是怎么想的？
幼儿回忆戏曲中的爷爷角色唱段并学唱。
(2)教师：小猴子怎么学样的？师生互动，交换角色进行表演。
(3)游戏“草帽在哪里”。
以一对一、一对二、一对多人的递进的方式帮助幼儿掌捏对唱部分，注意根据幼儿的掌握情移时调整速度和韵味。
4、幼儿尝试完整地演唱黄梅戏《新猴子学样》。
5、师生分角色完整表演戏曲，鼓励幼儿根据歌词内容大胆表演。
(1)提出表演要求，幼儿进行黄梅戏表演唱。
教师：小猴子怎样发现草帽的？他们说了什么？
(2)利用道具完整表演。
(3)延伸游戏内容：启发幼儿最后不再学样，改变故事的情节，激发幼儿游戏兴趣。
