染雾幼儿园大班公开课优秀教案 篇一
幼儿园大班公开课优秀教案：音乐与身体协调发展
引言：
音乐对幼儿的身体发展和智力发展都有着重要的影响。通过音乐活动，幼儿可以培养良好的身体协调能力，提高动作控制能力和节奏感。本教案旨在通过音乐活动，促进幼儿的身体发展。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的身体协调能力；
2. 提高幼儿的动作控制能力；
3. 培养幼儿的节奏感。
二、教学重点：
培养幼儿的身体协调能力和动作控制能力。
三、教学准备：
音乐播放器、音乐CD、幼儿喜欢的音乐、彩色圆环等。
四、教学过程：
1. 热身活动（5分钟）
教师播放欢快的音乐，鼓励幼儿跳舞、摇摆、转圈等，以热身身体。
2. 身体协调练习（15分钟）
教师引导幼儿进行一系列身体协调练习，如双手交叉触碰肩膀、左手触碰右脚、右手触碰左脚等。通过这些练习，培养幼儿的身体协调能力。
3. 节奏感练习（20分钟）
教师播放一段简单的节奏乐曲，鼓励幼儿按照音乐的节奏进行动作，如拍手、跳跃、转圈等。通过这些练习，提高幼儿的动作控制能力和节奏感。
4. 创作活动（15分钟）
教师让幼儿自由发挥，根据他们喜欢的音乐进行动作创作。鼓励幼儿展示自己的创作，并给予肯定和鼓励。
五、教学延伸：
1. 在日常活动中，教师可以通过音乐活动来培养幼儿的身体协调能力，如跳舞、做操等。
2. 鼓励幼儿参加舞蹈或体操班，进一步提高他们的身体协调能力和动作控制能力。
六、教学反思：
通过本次音乐活动，幼儿的身体协调能力得到了一定的提高，他们也更加熟悉了音乐的节奏。教师在教学过程中注重了个体差异，充分发挥了幼儿的主体性和创造性。同时，教师还在延伸教学中提出了更多的培养身体协调能力的建议，为幼儿的全面发展提供了更多的可能性。
幼儿园大班公开课优秀教案 篇二
幼儿园大班公开课优秀教案：社交技能培养
引言：
社交技能对幼儿的成长和发展有着重要的影响。通过社交活动，幼儿可以学会与他人合作、分享和尊重他人。本教案旨在通过社交活动，培养幼儿的社交技能。
一、教学目标：
1. 培养幼儿与他人合作的能力；
2. 培养幼儿的分享意识；
3. 培养幼儿尊重他人的能力。
二、教学重点：
培养幼儿与他人合作的能力和分享意识。
三、教学准备：
合作游戏、绘本、玩具等。
四、教学过程：
1. 游戏介绍（5分钟）
教师介绍今天的合作游戏，鼓励幼儿积极参与。
2. 合作游戏（20分钟）
教师安排幼儿进行一系列合作游戏，如搭积木、传球等。通过这些游戏，培养幼儿与他人合作的能力。
3. 分享故事（15分钟）
教师讲述一段关于分享的故事，鼓励幼儿分享自己的玩具或食物。通过这些活动，培养幼儿的分享意识。
4. 尊重他人（15分钟）
教师引导幼儿讨论如何尊重他人，如不打扰别人、不抢别人的东西等。通过这些讨论，培养幼儿尊重他人的能力。
五、教学延伸：
1. 在日常活动中，教师可以鼓励幼儿进行合作游戏，培养他们的合作能力。
2. 组织幼儿进行小组活动，鼓励幼儿互相帮助和分享，进一步培养他们的社交技能。
六、教学反思：
通过本次社交活动，幼儿的合作能力得到了一定的提高，他们也更加理解了分享和尊重他人的重要性。教师在教学过程中注重了幼儿的参与和互动，创造了良好的学习氛围。同时，教师还在延伸教学中提出了更多的培养社交技能的建议，为幼儿的社交发展提供了更多的支持。
幼儿园大班公开课优秀教案 篇三
认识“>”、“<”
【活动目标】
1、认识“>”、“<”，初步理解不等式的含义。
2、根据“>”、“<”比较形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住这两个符号开口的方向。
3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性。
【活动准备】
1、多媒体课件。
2、幼儿操作单。
【活动过程】
一、导入
师：小朋友，今天老师带你们去一个美丽的地方，看看那儿有什么?
二、认识“>”。
1、感知数量的多和少(演示课件)
师：这儿的景色真美呀，都有些什么呢?(树，山，河等)
师：瞧!美丽的景色把谁给吸引来啦?(蝉)
师：飞来了几只蝉?(3只)
师：我们可以用数字几来表示?(数字3)
师：看，又有谁飞来了?(边说边放课件)(蜻蜓)几只蜻蜓，(1只)我们可以用数字几来表示?(数字1)
师：3只蝉和一只蜻蜓哪个多，哪个少?(3只蝉多，1只蜻蜓少)
2、认读“>”，初步感知不等式
(1)认读“>”
师：3只比一只多，所以3比1多也比1大，我们可以在3和1之间放上一个符号，这样大家一眼就可以知道了。我们学过“=”，看看这儿能放吗?(不能)我们今天要认识的一个新朋友就能帮助我们，它的名字叫大于号“>”(边说边放课件)，我们一起来认识一下它：大于号(跟读)。把它放数字的中间怎么读呢?先听老师读一遍：3大于1(3>1)，一起读。
(2)动作感知“>”
你们看，大于号长什么样子的?你能用你的身体动作来学学它的样子吗?(引导幼儿运用肢体动作)
(3)书空“>”
小朋友们模仿“>”的样子可真像，那“>”应该怎么写呢?我们先来看看它的大口向前还是向后呢?大嘴巴向前大于号(教师边说边带领幼儿集体书写“>”)
幼儿园大班公开课优秀教案 篇四
【活动目标】
1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。
2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养，这些营养是从各种食物中获得的。
3、激发幼儿尊重他人劳动成果的.情感。
4、幼儿尝试营养配餐，初步了解食物如何搭配更有营养。
【活动准备】
1、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。
2、课前观看幼儿园一周食谱。
3、课件《兰兰的成长》。
4、头饰、餐盘、卡通图片。
【活动过程实录】
一、教学活动导入——看看说说
1、提问幼儿自己是怎样一天天长大的，激发幼儿观看课件的兴趣，组织幼儿看课件。
2、观看后提问，师：兰兰为什么能长大?
幼：因为兰兰吃饭了。
幼：因为兰兰爱吃蔬菜。
教师总结，身体的生长需要各种各样的营养，而这些营养是从各种食物中获得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡营养。
二、故事、游戏
1、教师出示卡通图片，以故事的形式导入课题。
《营养大家庭》向幼儿介绍营养大家庭的成员：胡萝卜兄弟、青豆哥哥、燕麦小子、苹果表哥、草莓妹妹、银鱼姐姐、红虾表妹。他们团结一致战胜病菌大魔王的故事。通过此情节让幼儿了解只有获取均衡营养才能保持身体健康成长，不生病。
2、游戏《食物的自我介绍》结合以上故事，制作卡通头饰，两位老师用小魔术的形式不时地变换。如：一位老师戴上鸡蛋头饰作介绍“我是鸡蛋宝宝，我含有大量的蛋白质，是你们早餐中必不可少的营养。”
3、通过老师戴各种食物的头饰作介绍使幼儿初步了解几种食物的名称主要以及对人体的作用。
4、教师进行小结，人体需要的营养有七大类：蛋白质、脂肪、糖类、水分、维生素、无机盐、纤维素，而这七大类营养素存在于各种食物中。
三、幼儿定制一周食谱。
1、讨论幼儿园的一周食谱。食谱是按照幼儿身体营养搭配制定的。
2、激发幼儿制作食谱的兴趣。
3、幼儿分组进行设计，共五组，每组设计一天食谱。
4、每组桌上放有各种食物卡片，幼儿自主搭配，将每一餐搭配好分别放入餐盘中。每组幼儿讨论通过每一天的食谱内容。
5、教师小结，表扬幼儿为幼儿园作了一件大好事。
四、请幼儿制作营养餐。
1、为幼儿准备各种水果、蔬菜让幼儿学习营养配餐。
2、师讲解制作过程，提醒幼儿用刀安全。
3、幼儿根据自己的经验(看妈妈为自己做的食物)来设计自己要做的营养大餐。
4、幼儿开始制作，教师在旁指导。
5、制作完成后，请个别幼儿讲解自己做的大餐叫什么?有什么营养?
6、幼儿开始品尝自己制作的大餐。
五、活动延伸。
好多的妈妈每天做饭都会问“宝宝今天想吃什么呀?”结合这一
特点，鼓励幼儿回家同爸爸妈妈一起制定家庭一周食谱。养成不挑食的好习惯。
