染雾中班艺术领域教案 篇一
标题：通过音乐培养中班儿童的情感表达能力
导入：在中班阶段，儿童的情感表达能力逐渐发展，他们开始能够通过语言、行为和表情来表达自己的情感。为了帮助他们更好地表达情感，我们可以通过音乐这一艺术形式来培养他们的情感表达能力。
一、目标：
1. 培养儿童对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养儿童通过音乐表达情感的能力。
3. 提升儿童的情感认知和情绪管理能力。
二、教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 音乐乐谱或歌曲。
3. 艺术区域准备一些乐器。
三、教学过程：
1. 导入：播放一段欢快的音乐，引导儿童跟着音乐的节奏拍手、跳舞，培养他们对音乐的兴趣和参与度。
2. 欣赏音乐：选择一段轻柔的音乐，让儿童闭上眼睛，倾听音乐并用手势或面部表情表达自己对音乐的感受。
3. 音乐游戏：选择一首欢快的儿歌，让儿童根据歌词的情感内容，用不同的声音和表情来演唱歌曲。
4. 制作乐器：引导儿童选择自己喜欢的乐器，使用简单的材料制作乐器，并鼓励他们用乐器来表达自己的情感。
5. 音乐表演：让儿童自由选择自己喜欢的音乐，进行小组表演，他们可以用歌唱、舞蹈或乐器演奏来表达自己的情感。
四、课后延伸：
1. 给儿童提供更多音乐欣赏的机会，引导他们用语言和表情来描述自己对音乐的感受。
2. 在日常生活中，鼓励儿童通过音乐来表达自己的情感，比如在玩耍、吃饭或睡觉时放一些适合的音乐。
3. 组织音乐比赛或音乐会，让儿童有机会展示自己的音乐才艺和情感表达能力。
通过音乐的教学活动，可以培养中班儿童的情感表达能力，帮助他们更好地理解和表达自己的情感，同时也提升他们的情感认知和情绪管理能力。
中班艺术领域教案 篇二
标题：用绘画激发中班儿童的创造力和想象力
导入：中班阶段是培养儿童创造力和想象力的关键时期。绘画作为一种艺术形式，可以帮助儿童表达自己的想法和感受，同时也激发他们的创造力和想象力。在教学中，我们可以通过绘画活动来培养中班儿童的创造力和想象力。
一、目标：
1. 激发儿童对绘画的兴趣和探索欲望。
2. 培养儿童的观察力和表达能力。
3. 提升儿童的创造力和想象力。
二、教学准备：
1. 绘画工具：颜料、画笔、画纸等。
2. 绘画实例：准备一些简单的绘画实例，如动物、植物、风景等。
3. 艺术区域准备一些绘画素材，如水彩笔、彩色铅笔等。
三、教学过程：
1. 导入：展示一些有趣的绘画作品，引导儿童观察并表达自己的感受，激发他们对绘画的兴趣。
2. 绘画实践：选择一个简单的绘画实例，引导儿童观察并用自己的方式来绘画。鼓励他们大胆地发挥想象力，不拘泥于实物的形象，让他们尽情地表达自己的想法和感受。
3. 绘画游戏：设计一些绘画游戏，如画画接龙、画中故事等，让儿童在游戏中发挥创造力和想象力。
4. 绘画展示：鼓励儿童将自己的绘画作品展示给其他同学，并互相欣赏和评价。
四、课后延伸：
1. 给儿童提供更多绘画的机会，鼓励他们在日常生活中尝试绘画，如画画日记、画画礼物等。
2. 组织绘画比赛或展览，让儿童有机会展示自己的绘画才艺和想象力。
3. 鼓励儿童参观艺术展览，帮助他们学习和欣赏其他艺术家的作品，进一步激发他们的创造力和想象力。
通过绘画的教学活动，可以激发中班儿童的创造力和想象力，培养他们观察和表达能力，同时也提升他们的艺术修养和审美能力。
中班艺术领域教案 篇三
【设计意图
】大海里的秘密永远都吸引着幼儿的目光。《海底世界》是一节通过幼儿玩色来感受海底美景的美术活动。在设计活动环节时，怎样组织幼儿玩色才能更好的感受来自大海的欢乐与神奇景色，是我首先要考虑的问题。根据《纲要》中所说的“要让幼儿真正的成为活动的主人”，我便以游戏的形式组织幼儿自由的在纸上拓印，颜色在纸上留下美丽的形状，有的遮挡，有的出穴。在这里我用生动的语言，例如“调皮的”、“捉迷藏的”等等，启发幼儿感受美术活动的多种表现方法。然后根据色块的形状“借形想象”勾画出栩栩如生的海洋生物，最大限度地发挥幼儿的创造力。在结束环节对幼儿的技能进行针对性的评价，引导幼儿对作品进行大胆的想象和讲述。
【活动目的】
1、尝试用借形想象的方法勾画各种海底生物。
2、能用语言大胆讲述自己的想象，体验活动的乐趣。
【活动准备】
大幅白纸、水粉、鞋套、笔、音乐、PPT课件等。
【活动过程】
一、自由拓印，体验快乐，鼓励幼儿穿着鞋套在纸上玩耍，拓印出各种色彩。
播放音乐：小朋友，听！这是什么声音？对！我们一起去海边踏浪吧！
二、欣赏故事，经验积累
1、PPT播放：看看大海里都有什么？它是什么样儿的？
小结：大海里的秘密可真多。还有许多藏在我们刚才踏浪时留下的色块里，我们一起找一找吧。
三、寻找春天
1、出示拓印作品：我们看看这些“色块”的形状，你觉得它像什么海洋生物？
2、我们换个角度看看，说不定有其它的发现？
3、教师示范“借形想象”。
（要求幼儿按色快的形状勾出轮廓并加以添加想象）
重点指导：
（1）沿着色块的边缘勾线
（2）动物眼睛的画法。
4、请你把你的发现也画出来。（幼儿创作，教师巡回指导）
5、海里的动物高兴的手舞足蹈，大海也高兴的泛起了浪花。
技法学习：用两支笔沾上颜色，贴近画面轻轻敲打，让颜色“洒”在纸上。
四、引导幼儿讲述作品
我们来欣赏一下自己的作品，请你说一说你
发现了什么？它是一只怎样的小动物？它在做什么？
中班艺术领域教案 篇四
活动名称：
救生圈
活动目标
：
尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：
各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。
活动室布置：
收集各种款式的救生圈
活动过程：
一、欣赏
夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）
欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。
2.讨论制作方法：
1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。
2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。
3)用颜料粉刷救生圈的颜色。
三、请幼儿说说自己救生圈的价格
让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
四、延伸
“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。
中班艺术领域教案 篇五
本课活动目标：
情感目标：
喜欢创作，发挥创造性。
认知目标：学习借用纸盘的外形，大胆联想，制作动物的形象。
能力目标：能利用多种辅助材料添加组合。
活动准备：
教具和学具：自制白兔，青蛙的纸盘玩具。收集纸盘或圆形的纸。瓶盖，扣子，冰糕棒，彩色卡纸等各种辅助材料。
幼儿已有经验：对常见的动物特征清楚。
活动过程：
1、 会变魔术的纸盘。
——出示纸盘，圆盘宝宝会变魔术。
——出示圆盘兔子，圆盘青蛙。在圆盘宝宝上怎样添加才能变成动物?
2、 圆盘动物。
——你们想把圆盘变成什么动物?怎样变?
——圆盘能当动物的什么?(头，身体)
——在圆盘宝宝变魔术时，可以用什么材料帮忙?
——瓶盖，扣子，冰糕棒像动物的什么?怎样使用合适?
3、 重点指导。
——提醒幼儿大胆借助材料，使用任何适合的材料，工具，表现出自己的想法。
——鼓励幼儿大胆地按自己的意愿创作出动物的特征和形象。
4、 我喜欢的动物。
——统计幼儿变出了多少种动物形象，使用了哪些辅助材料?
——请幼儿将圆盘动物按其习性，贴在有大海，陆地，天空背景中，布置“我喜欢的动物”的墙饰环境。
活动延伸：
在美工区鼓励幼儿把圆盘动物变成面具。还可以用圆盘制作草帽，相框，挂盘等其他装饰品。
中班艺术领域教案 篇六
教育活动目标：
1、情感目标：感受鹅妈妈滑稽有趣的形象。
2、认知目标：学习与同伴合作开展接力赛。
3、能力目标：能够模仿鹅妈妈的形象特点。
活动准备：
1、鹅的玩具一个，鞋子、袜子、花裙、项链、香水
活动过程：
1、拿出长绒鹅玩具，跟幼儿讲故事《鹅妈妈买鞋》。请幼儿想一想，说一说：
—鹅妈妈去了哪些商店?买了什么东西?
—鹅妈妈为什么会买那些东西?
—根据幼儿的回答拿出相应的实物展示：鞋子、袜子、花裙、项链、香水。
2、玩游戏“饿妈妈买鞋接力赛”。游戏规则：
将幼儿分成4组，分别派成纵队站在起跑线后，同时每组选一个幼儿扮演额妈妈，每组都有一篮实物。开始后，排头的幼儿立即跑向终点;按故事顺序选择一样返回，交给扮演鹅妈妈的幼儿穿起来。依次类推，先完成队为胜。
活动延伸：将鞋子、袜子、花裙、项链、香水放入表演区，让幼儿自己佩带、表演。
