染雾小学美术的手工课教案 篇一
标题：五彩斑斓的纸牡丹手工制作
教学目标：
1. 学生能够了解纸牡丹的形态特征和颜色搭配。
2. 学生能够使用简单的材料，制作出美观逼真的纸牡丹。
教学准备：
1. 彩色纸张（绿色、红色、黄色、粉色等各种颜色）。
2. 剪刀。
3. 胶水或胶棒。
4. 绿色麻绳。
5. 直尺。
6. 美术课桌椅。
教学过程：
1. 引入（5分钟）：
- 引导学生回忆之前学习的植物知识，提问：你们都了解什么样的植物？其中有没有你们觉得特别漂亮的花朵？
- 引入本节课的主题：今天我们将学习制作一种美丽的花朵，它叫做纸牡丹。
2. 讲解制作步骤（10分钟）：
- 展示一朵已经制作好的纸牡丹，让学生观察。
- 介绍纸牡丹的形态特征：花瓣多、颜色丰富。
- 依次讲解制作步骤：
a. 制作花瓣：将彩色纸张剪成心形，大小可以根据自己的喜好调整。
b. 给花瓣上色：用彩色笔或彩色铅笔给花瓣上色，可以选择多种颜色。
c. 制作花蕊：将红色纸张剪成小条状，再将其卷起来，形成花蕊的形状。
d. 组装花朵：将花瓣逐个用胶水固定在花蕊上，形成完整的花朵。
e. 制作花枝：用绿色麻绳制作花枝，可以根据需要的长度剪断，并用胶水固定在花朵下方。
3. 操作实践（30分钟）：
- 学生根据老师的示范，依照制作步骤制作纸牡丹。
- 老师巡视指导，提供帮助和支持。
4. 展示和评价（10分钟）：
- 学生将自己制作好的纸牡丹放在桌子上，老师和同学们进行欣赏和评价。
- 老师鼓励学生分享制作过程中的心得和困难，并提出建议和改进意见。
5. 总结（5分钟）：
- 回顾本节课的学习内容和制作过程，让学生总结制作纸牡丹的要点。
- 引导学生思考：手工制作可以让我们发挥创造力，制作出美丽的作品。
6. 作业布置（5分钟）：
- 布置作业：请学生回家制作一朵纸牡丹，并写下制作过程和感受。
小学美术的手工课教案 篇二
标题：多彩水彩画手工制作
教学目标：
1. 学生能够了解水彩画的基本知识和技巧。
2. 学生能够使用水彩画工具，制作出多彩的作品。
教学准备：
1. 水彩画颜料。
2. 水彩画刷。
3. 水彩画纸。
4. 水盆。
5. 桌布或报纸（用于保护桌面）。
6. 美术课桌椅。
教学过程：
1. 引入（5分钟）：
- 展示一些著名的水彩画作品，让学生欣赏。
- 引导学生思考：你们觉得水彩画有什么特点？有没有看过或听说过水彩画？
2. 讲解基本知识和技巧（10分钟）：
- 介绍水彩画的特点：色彩透明、柔和、渐变效果好。
- 讲解水彩画的基本工具：颜料、刷子、水盆和画纸。
- 依次讲解制作步骤：
a. 准备工作：将桌面铺上桌布或报纸，将颜料挤在画盘上，准备刷子和水盆。
b. 涂抹底色：用刷子蘸取适量的水彩颜料，均匀涂抹在画纸上，形成底色。
c. 加入细节：等待底色干燥之后，用刷子蘸取其他颜色的水彩颜料，根据需要的图案或形象，加入细节。
d. 创造效果：可以使用湿刷或湿海绵，在底色未干燥的情况下，实现颜色的渐变效果或水彩的扩散效果。
3. 操作实践（30分钟）：
- 学生根据老师的示范，依照制作步骤进行水彩画创作。
- 老师巡视指导，提供帮助和支持。
4. 展示和评价（10分钟）：
- 学生将自己的水彩画展示在桌子上，老师和同学们进行欣赏和评价。
- 老师鼓励学生分享创作过程中的心得和困难，并提出建议和改进意见。
5. 总结（5分钟）：
- 回顾本节课的学习内容和创作过程，让学生总结水彩画的要点。
- 引导学生思考：水彩画是一种非常有趣的艺术形式，它可以让我们更好地表达自己的想法和情感。
6. 作业布置（5分钟）：
- 布置作业：请学生回家创作一幅水彩画，并写下自己的创作心得和感受。
小学美术的手工课教案 篇三
关于小学美术的手工课教案
导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。以下是小编整理关于小学美术的手工课教案，以供参考。
一 教学背景：
江西省铅山县古镇河口，江南四大名镇之一。铅山的林业，茶业等资源非常丰富，随着社会的进步和经济的日益发展，铅山以毛
二 教学对象：
小学3——6年级学生
三 活动材料：
不同颜色的彩色卡纸3——4张，铅笔，双面胶，透明胶，美工刀，剪刀，60厘米长直尺，彩带，贴纸等。
四 教学目标：
1 让学生欣赏了解我国民间传统的竹编艺术。
2 学习纸编作品的艺术表现手法。
3 培养学生热爱祖国民间艺术，热爱劳动人民的真挚情感。
4 培养学生团结合作，勤于思考，善于创新，敢于创作的精神。
五 教学难，重点：
1 纸篮的编制方法，技巧和松紧等力度的掌握。
2 创作出造型独特，色彩协调，有特色装饰的个性作品。
六 教学过程
（一）欣赏：
1 学生回忆工艺品竹篮制作的整个程序，并通过投影机播放伴有音乐的整个制作过程，让学生进入情境，充分调动学生的情感和积极性，让学生产生好奇并萌发强烈的创作欲望。
2 我们以纸代竹能编制出那么漂亮的作品吗？观看过程中老师分析每个环节的要点和基本技能。播放结束后，让学生讨论并总结整个制作程序。
“破”竹—— 编制篮底——编制篮身——“锁”口——制作提手——装饰点缀
（二）借鉴
1 裁纸带（同传统工艺中的“破”竹）：把各种彩卡全部裁成2厘米宽的纸带，以备编制用。 要求：纸带要裁的均匀，平直。
（三）展示：
老师展示自己精心创作的造型，风格，装饰等不同的几款作品。（学生惊讶，好奇，更有创作的'欲望）
（四）讨论、创作：
1：2——3人为一组进行讨论并创作。
2：讨论确定：篮子底部的长宽比例。根据自己的创作意图，可设计正方形，长方形等不同比例的篮底，确定用纸带的条数。
3 示范：
（1）老师作简单的示范，教学生的编制技巧（上下交错编制）。每两根纸带之间尽可能能编紧一些，这样的作品更结实，细致，耐看。
（2）底部编制完后，用透明胶把四个角固定好，以免放手后纸带变位，松散掉。 4 编制篮身（难点）
（1）老师讲解要点：
A：用不同颜色的彩卡纸带做成多个方形纸框（长宽比例和篮底的长宽一致）
B：按里外交错编制方法把第一条纸框编下，此时，由底部过渡到篮身（由二维变成三维），有一些难度，教导学生别急躁，要耐心，要配合，注意发挥团队的力量。
（1）学生讨论：根据自己的作品要求，篮身需编制的高度。
鼓励学生：篮身编制了两圈以上，造型初具规模，难题就迎刃而解，学生的自信心大增。
（五）篮口的制作（锁口）
要求：美观，牢固，造型独特。
充分发挥学生的想象力，创造力。可用卡纸，彩带，贴纸，大头贴等材料进行装饰。
（六）提手的制作：
提手可线，面结合，可刻制一些图案，可用其他材料缠绕等。学生根据有关资料，工艺品等大胆创新，发挥每个人的聪明才智
（七）巡回指导：
1 、多激烈学生，要善于配合，敢于发挥，勇于创新。
2、不足之处及时指出。
七 作品展示
把小组创作出来的作品全部放在展示台，学生可根据自己的作品风格配一些装饰品。如：篮子里放一些水果，花卉，千纸鹤，纸星星，玩具等，更加突出自己的作品风格。
八 教学随笔：
这是一堂别开生面的手工制作课。学生运用现代化的材料，借鉴中国民间传统的工业进行创作，大大提高了学生热爱民间艺术的兴趣，大大鼓舞了学生的创作热情，学生课根据有关资料等再度创作纸编鸟笼等手工作品。
