染雾小学美术手工教案 篇一
主题：用废旧材料制作剪纸
目标年级：小学三年级
教学目标：
1. 学生了解剪纸的历史和文化背景。
2. 学生学会使用废旧材料制作剪纸作品。
3. 培养学生的创造力和动手能力。
教学准备：
1. 废旧纸张、剪刀、铅笔、彩纸、胶水等材料。
2. 展示一些剪纸作品的图片或实物。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
通过展示一些剪纸作品的图片或实物，向学生介绍剪纸的历史和文化背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：
解释剪纸的基本概念和技巧，如如何折叠纸张、如何剪出各种形状等。
3. 演示（15分钟）：
在黑板上或白纸上，演示如何折叠纸张和剪出各种形状。同时，解释如何使用废旧材料制作剪纸作品。
4. 练习（20分钟）：
让学生动手实践，让他们使用废旧纸张和剪刀，按照自己的想法和创意制作剪纸作品。老师可以提供一些简单的剪纸图案供学生参考。
5. 展示和分享（10分钟）：
让每位学生展示自己的剪纸作品，并分享自己的创作过程和心得体会。
6. 总结（5分钟）：
回顾本节课的学习内容，强调废旧材料的再利用和环保意识。
7. 作业（5分钟）：
布置作业，要求学生用废旧材料制作一份剪纸作品，并写一段作品的简介。
小学美术手工教案 篇二
主题：利用自然材料制作植物拓片
目标年级：小学四年级
教学目标：
1. 学生了解植物拓片的制作方法和应用。
2. 学生学会观察植物的形态特征并将其转化为艺术作品。
3. 培养学生的观察力和审美能力。
教学准备：
1. 植物标本、白纸、铅笔、彩色铅笔等材料。
2. 展示一些植物拓片作品的图片或实物。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
通过展示一些植物拓片作品的图片或实物，向学生介绍植物拓片的制作方法和应用，激发学生的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：
解释植物拓片的基本概念和制作方法，如如何将植物放在纸上、如何用铅笔描绘植物的轮廓等。
3. 演示（15分钟）：
在黑板上或白纸上，演示如何将植物放在纸上并用铅笔描绘植物的轮廓。同时，解释如何使用彩色铅笔给植物拓片上色。
4. 练习（20分钟）：
让学生到校园或家附近的公园采集植物标本，然后回到教室，用铅笔描绘植物的形态特征，再用彩色铅笔给植物拓片上色。
5. 展示和分享（10分钟）：
让每位学生展示自己的植物拓片，并分享自己的观察和创作过程。
6. 总结（5分钟）：
回顾本节课的学习内容，强调植物拓片的应用和美学价值。
7. 作业（5分钟）：
布置作业，要求学生用植物拓片制作一份明信片，并写一段作品的简介。
小学美术手工教案 篇三
一 教学背景：
江西省铅山县古镇河口，江南四大名镇之一。铅山的林业，茶业等资源非常丰富，随着社会的进步和经济的日益发展，铅山以毛竹为原材料的传统工艺和现代工艺结合的加工业逐渐繁荣，尤以武夷山等地的竹编花篮等工艺品更是远销国內外，享有盛誉。“五一”期间，本人带领学生来到了竹制品工厂，让学生先睹为快，大饱眼福，观看了工艺品整个制作程序，并让工艺品大师手把手教学生，亲身体验劳动的快乐。回校后，我们以纸代竹，进行竹篮的再度创作，学生的情绪空前高涨，有很强的创作欲望。
二 教学对象：
小学3——6年级学生
三 活动材料：
不同颜色的彩色卡纸3——4张，铅笔，双面胶，透明胶，美工刀，剪刀，60厘米长直尺，彩带，贴纸等。
四 教学目标：
1 让学生欣赏了解我国民间传统的竹编艺术。
2 学习纸编作品的艺术表现手法。
3 培养学生热爱祖国民间艺术，热爱劳动人民的真挚情感。
4 培养学生团结合作，勤于思考，善于创新，敢于创作的精神。
五 教学难，重点：
1 纸篮的编制方法，技巧和松紧等力度的掌握。
2 创作出造型独特，色彩协调，有特色装饰的个性作品。
六 教学过程
（一）欣赏：
1 学生回忆工艺品竹篮制作的整个程序，并通过投影机播放伴有音乐的整个制
作过程，让学生进入情境，充分调动学生的情感和积极性，让学生产生好奇并萌发强烈的.创作欲望。 2 我们以纸代竹能编制出那么漂亮的作品吗？观看过程中老师分析每个环节的要点和基本技能。播放结束后，让学生讨论并总结整个制作程序。
“破”竹—— 编制篮底——编制篮身——“锁”口——制作提手——装饰点缀
（二）借鉴
1 裁纸带（同传统工艺中的“破”竹）：把各种彩卡全部裁成2厘米宽的纸带，以备编制用。 要求：纸带要裁的均匀，平直。
（三）展示：
老师展示自己精心创作的造型，风格，装饰等不同的几款作品。（学生惊讶，好奇，更有创作的欲望）
（四）讨论、创作：
1：2——3人为一组进行讨论并创作。
2：讨论确定：（1）篮子底部的长宽比例。根据自己的创作意图，可设计正方形，长方形等不同比例的篮底，确定用纸带的条数。
3 示范：
（1）老师作简单的示范，教学生的编制技巧（上下交错编制）。每两根纸带之间尽可能能编紧一些，这样的作品更结实，细致，耐看。
（2）底部编制完后，用透明胶把四个角固定好，以免放手后纸带变位，松散掉。 4 编制篮身（难点）
（1）老师讲解要点：
A：用不同颜色的彩卡纸带做成多个方形纸框（长宽比例和篮底的长宽一致）
B：按里外交错编制方法把第一条纸框编下，此时，由底部过渡到篮身（由二维变成三维），有一些难度，教导学生别急躁，要耐心，要配合，注意发挥团队的力量。
（1）学生讨论：根据自己的作品要求，篮身需编制的高度。
鼓励学生：篮身编制了两圈以上，造型初具规模，难题就迎刃而解，学生的自信心大增。
（五）篮口的制作（锁口）
要求：美观，牢固，造型独特。
充分发挥学生的想象力，创造力。可用卡纸，彩带，贴纸，大头贴等材料进行装饰。
（六）提手的制作：
提手可线，面结合，可刻制一些图案，可用其他材料缠绕等。学生根据有关资料，工艺品等大胆创新，发挥每个人的聪明才智
（七）巡回指导：
1 、多激烈学生，要善于配合，敢于发挥，勇于创新。
2、不足之处及时指出。
七 作品展示
把小组创作出来的作品全部放在展示台，学生可根据自己的作品风格配一些装饰品。如：篮子里放一些水果，花卉，千纸鹤，纸星星，玩具等，更加突出自己的作品风格。
八 教学随笔：
这是一堂别开生面的手工制作课。学生运用现代化的材料，借鉴中国民间传统的工业进行创作，大大提高了学生热爱民间艺术的兴趣，大大鼓舞了学生的创作热情，学生课根据有关资料等再度创作纸编鸟笼等手工作品。
