染雾高中语文杜甫《登高》教案 篇一
第一篇内容：《登高》的主题与意义
杜甫的《登高》是一首描写登山的诗歌，通过描绘自然景色和抒发对人生的思考，表达了诗人对现实的不满和对理想的追求。本篇文章将从主题与意义两个方面来展开分析。
首先，主题方面，杜甫通过描绘登山的景色，将人与自然相融合，表达了对大自然的敬畏和赞美之情。诗中描绘了登山者在登高过程中所见到的美景，如“白云生处有人家，登高望远天地间”，以及“青山遥隔水门开，白日依山尽”的描写，使读者仿佛身临其境，感受到了大自然的壮丽和宏伟。通过与自然的融合，诗人表达了自己对自然的热爱与敬畏之情，同时也呼吁人们要保护自然环境，与自然和谐相处。
其次，在意义方面，杜甫通过描写登山过程中的困难与艰辛，寓意着人生的坎坷与艰难。诗中写道：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，这里的“孤城”和“万仞山”象征了人生中的困境和挑战，表达了诗人对于人生的思考与反思。正如登山一样，人生的道路也充满了坎坷和困难，但只有勇往直前，才能攀登到更高的峰巅，实现自己的理想与追求。通过表达对人生困境的思考，诗人向读者传递了勇往直前的信念和积极向上的人生态度。
综上所述，《登高》通过描绘自然景色和抒发对人生的思考，表达了诗人对现实的不满和对理想的追求。诗中融入了对自然的敬畏与赞美，呼吁人们保护自然环境，与自然和谐相处。同时，通过表达对人生困境的思考，诗人向读者传递了勇往直前的信念和积极向上的人生态度。这些都使得《登高》成为一首富有启示意义的诗歌作品，对于读者来说具有深远的教育意义。
高中语文杜甫《登高》教案 篇二
第二篇内容：《登高》的艺术特点与表现手法
杜甫的《登高》是一首以描写自然景色为主的诗歌，通过独特的艺术手法和表现手法，使诗歌充满了生动的画面感和强烈的情感表达。本篇文章将从艺术特点和表现手法两个方面来进行分析。
首先，在艺术特点方面，杜甫的《登高》以描写自然景色为主线，以山水为背景，通过生动的描写，使读者能够身临其境，感受到大自然的壮丽与美丽。诗中使用了大量的比喻和夸张手法，如“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，以及“白日依山尽，黄河入海流”的描写，使景色更加生动，给人以强烈的视觉冲击。此外，诗中还运用了对比手法，如“白云生处有人家，登高望远天地间”，通过对人与自然的对比，营造出一种和谐共生的意境。通过以上的艺术手法，诗歌呈现出了丰富多彩的景色，使读者感受到了诗人对自然的热爱与敬畏之情。
其次，在表现手法方面，杜甫通过描写登山的过程，表达了对人生的思考和感悟。诗中描绘了登山者克服困难和坎坷的过程，呼应了人生的艰辛与挫折。诗中写道：“青山遥隔水门开，白日依山尽”，这里的“青山遥隔”和“白日依山尽”表达了人生中的困难和挑战，通过对自然景色的描绘，抒发了诗人对人生的思考与反思。通过登山的过程，诗人向读者传递了勇往直前的信念和积极向上的人生态度。
综上所述，杜甫的《登高》通过独特的艺术特点和表现手法，使诗歌充满了生动的画面感和强烈的情感表达。通过对自然景色的描绘，使读者能够身临其境，感受到大自然的壮丽与美丽。同时，通过描写登山的过程，抒发了对人生的思考和感悟，向读者传递了勇往直前的信念和积极向上的人生态度。这些都使得《登高》成为一首富有艺术感和思想性的诗歌作品。
高中语文杜甫《登高》教案 篇三
登高
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦困繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
教学目标
1.整体把握诗歌，体会诗人沉郁苦痛的思想感情。
2.诵读并改写诗歌，学习杜诗语言凝练内涵丰富的特点。
3.赏析情景交融、气象恢宏的艺术特点
教学重点、难点
1.赏析首联中的意象为本文奠定的沉郁悲凉的基调 。
2.赏析情景交融、气象恢宏的艺术特点
教学课时：1课时
教学步骤：
一、导入新课
1.创作背景(代导语)
重阳节，是登高祈求长寿的节日。可杜甫这位老人，一生坎坷，穷愁潦倒，似乎已经走到了生命的冬季。而且此时，国家正处在战乱之中，他远离家乡，孤独地一个人在外漂泊。当时杜甫身居夔州，已经五十六岁，长期颠沛流离的生活，加之心情抑郁忧愤，致使诗人身患重病。重阳登高，老人百感千愁涌上心头，面对万里江天，面对孤独的飞鸟，面对衰败的枯树，无心游赏，触景伤怀，写下了这千古传唱的著名诗篇《登高》，抒发了自己的内心的无限悲苦。
2.作品特点：
这是一首七言律诗，属于近体诗。在章法上，它突破了一般律诗只有中间两联对偶的写法，而是四联皆对偶，被誉为“古今律诗第一”。
二、自读全诗
1.诵读课文
先听配乐朗诵录音，再正音正字，然后诵读课文。
2.注音
渚( zhǔ )清 作( zuò )客 霜鬓( bìn ) 浊( zhuó)酒
3.词语注解
①渚：水中的小洲。
②落木：落叶。
③萧萧：落叶纷纷的肃杀凄凉景象。
④作客：客居他乡。
⑤百年：犹言一生。
⑥潦倒：犹言困顿，衰颓。
⑦苦恨：甚恨，心中的恨事很多。
⑧繁霜鬓：形容两鬓头发斑白。
⑨新停：刚停。这时杜甫正因病刚刚戒了酒。
⑩浊酒：未过滤的水酒。
4.诗歌翻译
风急天高猿啸哀，——风急天高猿猴啼叫显得十分凄清，
渚清沙白鸟飞回。——水清沙白的河洲上空归鸟在飞旋。
无边落木萧萧下，——无边无际的落叶在萧萧地飘落，
不尽长江滚滚来。——流淌不息的长江水在滚滚地奔来。
万里悲秋常作客，——离家万里面对秋景悲叹自己常年漂泊他乡，
百年多病独登台。——一生多病今天在寒秋中独自登临高台。
艰难苦恨繁霜鬓，——艰难困顿可恨白发长满了双鬓，
潦倒新停浊酒杯。——病苦潦倒只好停了浇愁的酒杯。
三、自主赏析
1.整体感知
提问： 这是一首写景抒情诗，从景和情两方面看，全诗是怎样的内容层次?
明确：全诗分两层：
前四句写景，描绘了一幅雄浑高远而又凄清悲凉的秋景。
后四句抒情，抒发了诗人感时伤世的爱国情感和长年飘泊的孤苦愁绪。
2.自主鉴赏。(给每联写一段不少于100字的赏析短文)
首联两句，描写天高风急、秋气肃杀、猿啼哀啸、清清河洲、白白沙岸、鸥鹭低空回翔的景象，指明了时节和环境，渲染了浓郁的秋意，构成一幅登高远壮阔而又苍凉萧瑟的秋景图画，为全诗定下了哀婉凄凉的基调。对仗工稳，句法严谨，语言极为凝练。
颔联从大处落笔，仰头写山景：落叶飘零，无边无际，纷纷扬扬，萧萧而下;俯视写江景：奔流不尽的长江，汹涌澎湃，滚滚奔腾而来。不仅使人联想到落木窸索之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的悲怆。同时让人想到生命的消逝与有限，宇宙的无穷与永恒。透过沉郁而又高昂的精工对句，显示着诗人出神入化的笔力，历来被视为千古佳句。
颈联是诗人一生颠沛流离生活的高度概括。先横写“万里悲秋常作客”，再纵说“百年多病独登台”。一横一纵，承上启下，点出了全诗感时伤世、羁旅飘沦的主旨;表达了诗人内心深处的沉郁悲抑的感情。久客最易悲秋，多病独自登台。极为沉郁顿挫。宋代学者罗大经在《鹤林玉露》评说：“万里，地之远也;悲秋，时之惨凄也;作客，羁旅也;常作客，久旅也;百年，暮齿也;多病，衰疾也;台，高迥处也;独登台，无亲朋也;十四字之间含有八意，而对偶又极精确。”可见诗人内心深处是何等的愁苦沉痛。
尾联两句是悲叹自己穷困潦倒孤苦寂寞的境遇和心情。出句写诗人备尝艰难之苦，白发丛生;对句写自己困顿潦倒，疾病缠身。国难家愁，只有借酒排遣，但又因多病不得不放下这浇愁的酒杯。“艰难”，既有国家的艰难，又有个人的苦难。他既忧国，忧民，又忧身。全诗就在这忧愤无奈的感叹声中收笔，悲愤深沉，而又寄意深远。
四、教师总结
1.主旨格凋
这是一首最能代表杜诗中景象苍凉阔远、气势博大深沉的七言律诗。前四句写登高闻见之景，后四句抒登高感触之情。由情选景，寓情于景，浑然一体，充分表达了诗人长年飘泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情。而格调虽沉郁顿挫，却也慷慨激越，誉为“旷代之作”(胡应麟《诗薮》)。
2.艺术特点:
① 联联对偶，句句押韵。
四联句句押韵，皆为工对，且首联两句，又句中自对，可谓“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。给人以一种神清目爽整饰对称的美感，而且使全诗曲折顿挫，在抑扬有致的韵调中，表达出诗人需要抒发的感情。
② 写景抒情，笔法错综。
写景，有工笔细描也有大笔写意，有动也有静，有声也有色。首联工笔细描，写出风、天、猿、渚、沙、鸟六种景物的形、声、色、态，每件景物均只用一字描写，却生动形象，精练传神。颔联大笔写意，传达出秋的神韵。鸟飞叶落是动，水渚岸沙是静。风急猿啼是声音，渚清沙白是颜色。
抒情，既有纵的时间的着笔，写“常做客”的追忆;也有横的空间的落墨，写“万里”行程后的“独登台”。从一生飘泊，写到余魂残骨的飘零，最后将时世艰难归结为潦倒不堪的根源。这样错综复杂手法的运用，把诗人忧国伤时，老病孤愁的苍凉，表现得沉郁而悲壮
五、巧学精练
阅读杜甫的《登高》，完成1、2题。
登 高
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
1.对这首诗的赏析，不恰当的一项是(答B 无拟人手法)
A.诗人开篇用十分凝炼的语言，描写了富有特征的六种景物，使形态、声音、色彩一一得到了表现。
B.颔联采用了拟人衬托的手法，借“落木”、“长江”喟叹生命短暂，而时间无穷。
C.颈联的“万里”“百年”与颔联的“无边”“不尽”有相互呼应的作用。
D.结尾的两句分承“作客”和“多病”。诗人一生颠沛流离，坎坎坷坷。这里既有国家的艰难，又有个人的苦难，含蕴丰厚。
2.“宽心应是酒，遣兴莫过诗”老杜以诗酒为生涯，写过许多与酒有关的词句，请指出下列与例句不同类的一项(答C 表达的是畅快之情。 A、B和例句一样，表达的是愁思悲苦之情)
A.重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。
B.酒债寻常行处有，人生七十古来稀。
C.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
