染雾幼儿园中班美术《百老汇爵士乐》教案 篇一
在幼儿园的美术教学中，我们希望通过《百老汇爵士乐》这个主题，引导中班幼儿对音乐与绘画的关系进行探索，培养他们的艺术兴趣和创造力。本教案将通过一系列的活动和绘画实践，为幼儿创造一个充满音乐与绘画的美妙世界。
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐与绘画之间关系的认识和理解。
2. 培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：
1. 《百老汇爵士乐》的音乐录音。
2. 不同风格的爵士乐图片。
3. 不同颜色的油画棒和画笔。
4. 一些白纸和画布。
教学过程：
1. 激发兴趣（10分钟）
播放《百老汇爵士乐》的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏舞动身体。引导幼儿观察不同风格的爵士乐图片，让他们感受到音乐与绘画之间的联系。
2. 绘画实践（30分钟）
给每个幼儿发放一张白纸和一些不同颜色的油画棒。播放音乐，让幼儿根据音乐的节奏和情感，自由地在纸上进行绘画。可以鼓励幼儿用不同的颜色和线条来表达他们对音乐的感受。
3. 创作画布（20分钟）
准备一些画布和画笔，让幼儿在画布上创作一幅属于自己的爵士乐画作。可以给幼儿提供一些简单的爵士乐元素的线稿，让他们在线稿的基础上进行涂鸦和涂色。鼓励幼儿发挥想象力，创作出个性化的作品。
4. 展示与分享（10分钟）
让每个幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿介绍自己的创作灵感和想法。通过分享和交流，培养幼儿的观察力和表达能力。
5. 总结与反思（10分钟）
引导幼儿回顾今天的学习内容，让他们思考音乐与绘画之间的关系，并表达自己对这次绘画活动的感受和体验。
通过这样一堂美术课，幼儿们在欣赏音乐的同时，也可以通过绘画来表达自己的情感和想法。这不仅培养了他们的艺术兴趣和创造力，也提高了他们的观察力和表达能力。希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿对音乐与绘画的兴趣，为他们打开一扇美妙的创造之门。
幼儿园中班美术《百老汇爵士乐》教案 篇二
在幼儿园的美术教学中，我们通过《百老汇爵士乐》这个主题，希望能够激发中班幼儿对音乐与绘画的兴趣，培养他们的艺术表达能力和创造力。本教案将通过一系列的活动和绘画实践，为幼儿创造一个充满音乐与绘画的美妙世界。
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐与绘画之间关系的认识和理解。
2. 培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：
1. 《百老汇爵士乐》的音乐录音。
2. 不同风格的爵士乐图片。
3. 不同颜色的油画棒和画笔。
4. 一些白纸和画布。
教学过程：
1. 激发兴趣（10分钟）
播放《百老汇爵士乐》的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏舞动身体。引导幼儿观察不同风格的爵士乐图片，让他们感受到音乐与绘画之间的联系。
2. 绘画实践（30分钟）
给每个幼儿发放一张白纸和一些不同颜色的油画棒。播放音乐，让幼儿根据音乐的节奏和情感，自由地在纸上进行绘画。可以鼓励幼儿用不同的颜色和线条来表达他们对音乐的感受。
3. 创作画布（20分钟）
准备一些画布和画笔，让幼儿在画布上创作一幅属于自己的爵士乐画作。可以给幼儿提供一些简单的爵士乐元素的线稿，让他们在线稿的基础上进行涂鸦和涂色。鼓励幼儿发挥想象力，创作出个性化的作品。
4. 展示与分享（10分钟）
让每个幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿介绍自己的创作灵感和想法。通过分享和交流，培养幼儿的观察力和表达能力。
5. 总结与反思（10分钟）
引导幼儿回顾今天的学习内容，让他们思考音乐与绘画之间的关系，并表达自己对这次绘画活动的感受和体验。
通过这样一堂美术课，幼儿们在欣赏音乐的同时，也可以通过绘画来表达自己的情感和想法。这不仅培养了他们的艺术兴趣和创造力，也提高了他们的观察力和表达能力。希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿对音乐与绘画的兴趣，为他们打开一扇美妙的创造之门。
幼儿园中班美术《百老汇爵士乐》教案 篇三
幼儿园中班美术《百老汇爵士乐》教案
活动目标：
1.欣赏蒙德里安的代表作品《百老汇爵士乐》，领略抽象画的特点。
2.根据已有经验大胆想象，并乐意表达自己的见解。
3.体验画面得美感及欣赏活动带来的乐趣。
教学重点：欣赏蒙德里安的代表作品《百老汇爵士乐》，领略抽象画的特点。
教学准备：课件、音乐、幼儿操作材料(白纸、黑色条状即时贴、蜡笔)
活动过程：
一、出示蒙德里安作品《百老汇爵士乐》，让幼儿了解格子画的特点。
1.导入：“今天老师带来了一幅有趣的图画，我们一起来欣赏一下。”
2.播放PPT1，引起幼儿兴趣。
提问：你看到了什么?你觉得这些线条和方块可能是什么?
幼：迷宫、水管、马路......
二、通过音乐与画面的匹配游戏，引导幼儿体验画面的意义
1.“小朋友说的很好。这幅画呀，是画家画的对一个城市的印象。那到底是哪个城市，老师这里有两张图片，里面是两座不同的城市，哪座城市表现了这张画?第一张：小河上有什么?你们去过这个城市吗?我们再来看看第二个城市?第二张。(播放PPT2-3，一段是中国民乐配江南风景图片，一段是爵士乐配纽约的图片。)
2.提问：你认为是哪一座城市，为什么?(很大，繁华)
3.教师播放PPT4。(两座城市并列的图片)
4.小结：“这幅画是画家画的对一个城市的感觉，这个城市叫纽约，就是我们刚才选的看到的第二个城市，纽约是繁华、热闹的大都市。有整齐的街道、高高的大楼，晚上还有闪烁变幻的霓虹灯。”
三、再次结合音乐欣赏图画，感知画面的美感
1.(播放PPT5)这幅图画，还有一个好听的名字叫《百老汇爵士乐》。百老汇是纽约著名的一条街道，街道两旁都是歌剧院(表演)，爵士乐(音乐的表现形式)，现在我们听着音乐再来看看这幅图画。
你觉得这些大大小小的格子可能是什么?(鼓励孩子大胆说出自己的想法。)
2.提问：这些格子有什么不同的地方?这些大格子可能是什么?小格子又可能是什么?
3.提问：这幅画里面，哪种颜色最多?黄色使你想到什么?给你什么感觉?
4.提问：除了黄色还有哪些色彩?这些色彩搭配在一起，你觉得漂亮吗?你喜欢这幅画吗?
5.小结：这幅画由无数的金黄色的小格子和一些红色、蓝色的格子组成，这些格子就像纽约的.街道、楼房、车辆、也像跳跃的小音符。在画家的眼里，纽约就是这样一座充满活力、充满音乐、让人快乐的城市。
四、认识画家及其作品在生活中的运用
1.那么，是谁画了这幅画呢?让我们来认识一下这位画家。播放PPT6，简单介绍画家(荷兰 蒙德里安)。他还有其他一些作品。(播放PPT7-9)
2.提问：你喜欢这种特别的绘画方法吗?有很多设计师也很喜欢蒙得里安的风格，还把他的方法运用到生活中!(播放PPT10-15)
3.你们想不想也来做回设计师，试试这种有趣的新方法呢?
你觉得他们的作品有什么共同的地方?(格子、黑色的线条、留白，没有图上颜色的就是留白、色块)
五、幼儿操作
1.介绍材料
接下来，我们也用这特别的绘画方法来创作一幅画!(出示一张白纸)老师在纸上已经贴好了一些纸条，小朋友们可以根据自己的喜欢，贴出不同大小的格子画，然后随意的将这些格子填上颜色，白纸放在小篓子里。等音乐结束时，你们可以带着作品，到老师身边介绍你的作品。
