染雾《棒棒天使》大班早期阅读教案 篇一
教案目标：
1. 引导学生通过阅读和讨论《棒棒天使》这本绘本，培养学生对团队合作的意识和能力。
2. 帮助学生发展语言表达能力，提高他们的口头表达和听力技巧。
3. 培养学生对阅读的兴趣和习惯。
教学准备：
1. 《棒棒天使》绘本
2. 图片或卡片，用于示范和引导学生表达
3. 讨论问题的提示卡片
教学过程：
1. 导入：和学生一起回顾之前学过的绘本故事，鼓励他们回想故事中的人物和情节，为今天的故事做铺垫。
2. 阅读《棒棒天使》：给学生展示《棒棒天使》这本绘本，并帮助他们理解故事情节和人物。读故事时，可以用手势和表情帮助学生更好地理解和参与。
3. 讨论：通过提问引导学生思考故事中的问题，例如：“为什么棒棒天使要帮助其他人？”、“你们有没有遇到过类似的情况，你们是怎么帮助别人的？”、“团队合作对我们来说有什么好处？”等等。鼓励学生积极参与讨论，并给予肯定和鼓励。
4. 听力练习：给学生准备一些问题，让他们通过听教师的描述来回答。例如：“棒棒天使帮助了谁？”、“他是怎么帮助他们的？”等等。通过这个活动，可以帮助学生提高听力技巧和理解能力。
5. 语言表达：给学生展示一些图片或卡片，让他们用自己的语言描述图片中的内容。可以先示范一两个例子，然后让学生轮流参与。鼓励学生用自己的话语来表达，同时给予适当的帮助和指导。
6. 小组活动：将学生分成小组，让他们一起讨论并回答一些问题。例如：“你们觉得棒棒天使可以做些什么来帮助其他人？”、“团队合作有什么好处？”等等。鼓励学生相互合作，分享自己的想法和意见。
7. 结束：和学生一起回顾今天的学习内容，总结故事中的主要观点和教育意义。鼓励学生积极参与，并表扬他们的努力和表现。
教案评价：
通过《棒棒天使》这本绘本的阅读，学生不仅可以提高自己的阅读能力，还能培养他们的团队合作意识和能力。通过讨论和语言表达的活动，学生可以提高自己的口头表达和听力技巧。同时，通过小组活动，学生还能学会相互合作和分享自己的想法。这样的教学设计有助于培养学生的阅读兴趣和习惯，同时提高他们的综合能力。
《棒棒天使》大班早期阅读教案 篇三
《棒棒天使》大班早期阅读教案
活动目标：
1.理解图画书内容，找出书中的相反，感知作品的趣味。
2.尝试用说、记录、肢体语言等形式表现“相反”。
3.体验自主发现的快乐，乐意与同伴交流。
活动准备：
1.《棒棒天使》PPT、故事书14本。
2.大记录表1份。
活动过程：
一、导入活动，激 
1.问好，导入游戏。
2.教师边说边做相应动作，幼儿给予一定的回应。
师：“我说上/左/大眼睛/长鼻子/多/胖/长”
幼：“我说下/右/小眼睛/短鼻子/少/瘦/短”
3.教师做动作不说，幼儿用动作表现相反
师：左脚、左手、热、长、大、胖
幼：右脚、右手、冷、短、小、瘦
二、幼儿自主阅读
1.介绍“棒棒”和“胖胖”。
——出示图片，幼儿猜测他们的`名字。
——比较两人的区别，说说他们身上的反义词。
2.介绍封面。
——请幼儿说说在封面上看到了什么。
——重点介绍作者和出版社。
3.幼儿自主看书。
4.师幼一起看书第7页到第19页。
提问：在这一页上，你发现了哪对反义词？
5.师幼一起观看ppt,一起玩问答游戏。
三、教师总结
提出要求，希望幼儿多看、多想、多说反义词。
