染雾幼儿园小班《拔萝卜》教案 篇一
一、教学目标：
1.了解蔬菜的种植过程和生长规律。
2.培养幼儿的动手能力和观察力。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学准备：
1.《拔萝卜》故事书。
2.种植萝卜的材料：萝卜种子、土壤、花盆、水等。
3.拔萝卜游戏的道具：萝卜模型、竹签。
三、教学过程：
1.导入：通过展示《拔萝卜》故事书，引发幼儿对萝卜的兴趣，并询问幼儿他们是否吃过萝卜。
2.教学内容：
a.萝卜的种植：带领幼儿观察萝卜种子的形状和颜色，然后让幼儿亲自动手将萝卜种子种植在花盆中，埋入土壤并浇水。
b.萝卜的生长：告诉幼儿萝卜需要阳光和水才能生长，每天观察花盆中的萝卜，并记录生长的过程。
c.拔萝卜游戏：准备好萝卜模型和竹签，让幼儿分成小组，用竹签模拟拔萝卜的过程，比赛看哪个小组拔得最快。
3.教学总结：回顾今天学习的内容，让幼儿分享自己种植和拔萝卜的经验，并总结萝卜的生长规律。
四、教学反思：
通过《拔萝卜》教案的设计，幼儿在听故事的同时了解了蔬菜的种植过程和生长规律，培养了他们的动手能力和观察力。拔萝卜游戏的设计让幼儿体验了合作和竞争的过程，培养了他们的团队意识和合作精神。教学过程中，教师要注意引导幼儿积极参与，激发他们的学习兴趣和动力。
幼儿园小班《拔萝卜》教案 篇二
一、教学目标：
1.了解植物的生长过程和营养需要。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿的耐心和细心。
二、教学准备：
1.《拔萝卜》故事书。
2.萝卜的材料：萝卜种子、土壤、花盆、水等。
3.拔萝卜游戏的道具：萝卜模型、竹签。
三、教学过程：
1.导入：通过展示《拔萝卜》故事书，引发幼儿对植物生长的兴趣，并让他们观察萝卜种子的形状和颜色。
2.教学内容：
a.萝卜的种植：带领幼儿亲自动手将萝卜种子种植在花盆中，埋入土壤并浇水，然后放在阳光充足的地方。
b.萝卜的生长：告诉幼儿萝卜需要阳光和水才能生长，每天观察花盆中的萝卜，并记录生长的过程。
c.拔萝卜游戏：准备好萝卜模型和竹签，让幼儿分成小组，用竹签模拟拔萝卜的过程，看哪个小组拔得最快。
3.教学总结：回顾今天学习的内容，让幼儿分享自己种植和拔萝卜的经验，并总结植物的生长过程和营养需要。
四、教学反思：
通过《拔萝卜》教案的设计，幼儿在听故事的同时了解了植物的生长过程和营养需要，培养了他们的观察力和动手能力。拔萝卜游戏的设计让幼儿体验了耐心和细心的重要性，培养了他们的耐心和细心。教学过程中，教师要注意引导幼儿积极参与，激发他们的学习兴趣和动力。同时，要引导幼儿关注植物的生长环境，培养他们的环保意识。
幼儿园小班《拔萝卜》教案 篇三
幼儿园小班《拔萝卜》教案
幼儿园小班《拔萝卜》教案可以从活动目标、活动准备、活动过程等一些方面进行描述。下面提供幼儿园小班《拔萝卜》教案，以供参考!
一、活动目标：
1.体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。
2.能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
二、活动准备：
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等手套娃娃若干;萝卜胸饰若干;
三、活动过程：
(一)导入部分
教师出示萝卜头饰，引出故事主题。
教师：看，这是什么啊?(教师出示萝卜头饰)
教师：这个啊是昨天有一个老公公种的`一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥、萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢?那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听?
(二)展开部分
(1)教师
教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢?(老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)
教师：最后萝卜拔出来了没有啊?那是怎么样拔出来的呢?有谁一起拔的啊?
教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊?
(2)再次讲故事，请个别小朋友用手套娃娃进行故事表演
教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好?我请一个小朋友来用手套娃娃表演。
(教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“XX来拉，来拉” “‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子)
教师小结：恩，人多的力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊?那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来!(教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事)
(三)结束部分
教师引导全部幼儿一起表演故事。
教师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊?萝卜拔出来了小朋友们开心吗?
四、活动延伸：
将手套娃娃放进语言区，幼儿可以在那里继续边用 手套娃娃自己表演并讲述故事情节。
