染雾吃早餐幼儿大班教案 篇一
标题：培养幼儿吃早餐的习惯
引言：
早餐是一天中最重要的一餐，对幼儿的成长发育和学习能力都有着重要的影响。然而，由于各种原因，许多幼儿缺乏吃早餐的习惯。为了帮助幼儿养成良好的吃早餐习惯，我们制定了以下的幼儿大班教案。
一、目标：
1. 培养幼儿每天吃早餐的习惯。
2. 帮助幼儿了解吃早餐的重要性。
3. 引导幼儿选择健康的早餐食物。
二、教学活动：
1. 吃早餐习惯的讨论：与幼儿讨论吃早餐的重要性，引导他们认识到吃早餐对身体和大脑的好处。可以通过故事、图片等形式进行引导，让幼儿自己说出吃早餐可以给他们带来哪些好处。
2. 早餐食物的展示：将各种健康的早餐食物准备好，如牛奶、麦片、水果等，将它们摆放在桌上，并与幼儿一起观察、闻、尝，让他们感受到这些食物的美味和营养。
3. 早餐食物的选择：给幼儿提供几种早餐食物的选择，让他们自己选择自己喜欢的食物。同时，教育他们选择健康的食物，如多吃水果、蔬菜，少吃糖果和零食。
4. 早餐时间的安排：在班级中设立早餐时间，每天固定的时间让幼儿一起进食。教师可以带头吃早餐，充当榜样的作用，引导幼儿养成吃早餐的好习惯。
5. 早餐的评价：每天结束早餐后，与幼儿一起进行评价，让他们说出自己今天吃的早餐是否健康、美味，以及吃完早餐后的感受。
三、评估：
观察幼儿是否养成了吃早餐的习惯，以及他们是否能够选择健康的早餐食物。同时，通过幼儿的评价和表现来评估教案的有效性。
结论：
通过以上的教学活动，我们可以帮助幼儿养成吃早餐的习惯，并引导他们选择健康的早餐食物。这将对幼儿的身体健康和学习能力产生积极的影响。
吃早餐幼儿大班教案 篇二
标题：营养早餐的制作与分享
引言：
为了培养幼儿养成吃早餐的习惯，并让他们了解吃早餐的重要性，我们不仅要教育他们选择健康的早餐食物，还可以通过制作和分享营养早餐的方式来增加他们对早餐的兴趣和认识。
一、目标：
1. 培养幼儿每天吃早餐的习惯。
2. 帮助幼儿了解吃早餐的重要性。
3. 引导幼儿选择健康的早餐食物。
4. 培养幼儿制作和分享营养早餐的兴趣。
二、教学活动：
1. 早餐食谱的制作：与幼儿一起制作早餐食谱，可以让他们选择自己喜欢的早餐食物，并了解到这些食物的营养价值。可以让幼儿根据自己的喜好和需求，选择一周的早餐食谱。
2. 早餐食物的制作：与幼儿一起制作早餐食物，可以选择简单易做的食物，如果仁麦片、水果沙拉等。在制作的过程中，教育幼儿要注意食物的卫生和安全。
3. 早餐食物的分享：每天选择一个幼儿，让他们带来自己制作的早餐食物，并与其他幼儿分享。在分享的过程中，可以让幼儿讲述自己的制作过程和食物的营养价值，增加他们对早餐的认识和兴趣。
4. 早餐食物的评价：每天结束早餐后，与幼儿一起进行评价，让他们说出自己今天制作的早餐是否健康、美味，以及吃完早餐后的感受。
三、评估：
观察幼儿是否养成了吃早餐的习惯，以及他们是否能够选择健康的早餐食物。同时，通过幼儿的制作和分享来评估教案的有效性。
结论：
通过制作和分享营养早餐的方式，我们可以增加幼儿对早餐的兴趣和认识，培养他们养成吃早餐的习惯，并选择健康的早餐食物。这将对幼儿的身体健康和学习能力产生积极的影响。
吃早餐幼儿大班教案 篇三
活动目标:
1、初步懂得要让身体长得好,必须吸收全面的营养。
2、知道吃早餐的重要性,培养不挑食的饮食习惯。
活动准备:
1、各种早餐食物图片。
2、图片三幅:怎样吃最有营养。
活动过程:
一、观察图片,说说三个小朋友家里早餐各吃的是什么?
1、辰辰家:牛奶、鸡蛋、包子。
2、婷婷家:两个鸡蛋。
3、叶叶家:稀饭、饼干。
二、比一比,谁家的早餐吃得合理。
1、早餐要吃得有营养还要能吃饱,看看谁家做到了?(辰辰家)
2、婷婷家早餐还缺什么?什么东西可以少一点?(缺少牛奶或豆浆、包子或饼干;鸡蛋可以少吃一个,两个鸡蛋虽然有营养但不够合理。)
3、叶叶家早餐还还缺什么?(缺少鸡蛋,最好加上牛奶,稀饭和饼干营养不够丰富,单吃这些容易饿)
4、早餐最好怎样搭配?
三、了解早餐的重要性。
1、为什么要吃早餐?(早餐的营养能保证幼儿一上午有充足的能量和良好的精神状态投入活动。)
2、每天要按时起床,如果上小学了,要吃完早点后才上学,不吃早点就上学容易得胃病,影响身体健康。
吃早餐幼儿大班教案 篇四
设计背景：
我经过调查多数孩子因睡懒觉或急着上幼儿园，大都不喜欢吃早餐，由于饮食习惯和营养的不均衡，严重影响了幼儿身体的正常发育和身心健康。针对这些现实问题，结合新《纲要》 “教育要为幼儿一生的发展打好基础的精神。”我们特此设计了本次活动《快乐早餐》，目的在于引起幼儿对早餐的注意和兴趣，从而产生喜欢吃早餐的情感和意识。如果只是空洞地说教早餐如何有营养、吃早餐的重要，幼儿会感到枯燥无味，教育效果不会好。根据幼儿身心发展和学习的特点，我选择了听故事、观赏实物、做游戏、动手操作等活动形式，使幼儿能在轻松愉快的气氛中受到感染，建立吃早餐的情感，同时其感知、观察能力，积极思维、敏捷反应的能力，动手操作的能力还有安全意识和卫生习惯都会得到有效的培养。
活动目的：
1、通过活动激发和培养幼儿喜爱吃早餐的情感和意识，懂得早餐营养对身体发展的重要性。
2、通过活动初步了解早餐的种类和营养搭配，能够自己动手搭配选择早餐和吃早餐，。
3、有饮食卫生意识，体验集体吃自助早餐的快乐。
活动准备：
1、教室事先布置成餐馆的环境。
2、有关吃早餐重要的故事。
3、各色早餐若干、碗、汤勺若干4、各种早餐卡片。
活动过程：
一、以教师扮演快乐餐厅的乐乐姐姐，带幼儿到快乐餐厅做客引入。
师：“小朋友，你们好！我是快乐餐厅的乐乐姐姐，我知道小四班的小朋友很乖、很聪明，想请小朋友到我们快乐餐厅做客，好吗？那我们就一起去吧！”
二、乐乐姐姐引导幼儿听故事，让幼儿知道吃早餐既不挑食的重要性。
1、师：小朋友，我们的快乐餐厅到了，这里是快乐餐厅的故事大厅，故事大厅里有一个关于吃早餐的故事，我们一起来欣赏吧。
2、听故事前提出要求。
师：呆会儿听完故事，乐乐姐姐要问小朋友，故事里的妈妈叫大大和小小吃早餐时，大大和小小各怎么做？大大和小小在幼儿园里的表现一样吗？
3、教师讲述故事。
4、根据故事内容提问，让幼儿知道吃早餐及不挑食的重要性。
师：（1）妈妈叫大大吃早餐，大大说什么？
（2）妈妈叫小小吃早餐，小小说什么？
（3）吃早餐的大大在幼儿园表现怎么样？
（4）不吃早餐挑食的小小在幼儿园表现怎么样？为什么会这样？
5、结合本班实际情况进行教育、小结。
师：小朋友如果不吃早餐、挑食会怎么样？
师：（小朋友不吃早餐就急急忙忙上幼儿园这样可不行）小朋友每天来幼儿园都要吃早餐，这样肚子才不会饿，身体才有营养，上课、游戏、做操才有精神，你们才回越来越健康、聪明。
三、结合图片、实物，了解早餐的品种，教育幼儿吃早餐要干稀搭配、不挑食、营养均衡。
1、请幼儿讲讲自己平时吃过的早餐。
师：那小朋友平时在家里吃什么早餐，谁来告诉乐乐姐姐？
2、师根据幼儿讲的一一出示实物、图片，认识食物的形状、颜色，并随机进行早餐干稀搭配、不挑食的教育。（如：鸡蛋是椭圆形的，蛋黄是黄色的`、圆形的，有营养。吃稀饭要陪早菜等。油炸食品、腌制食品不利健康应少吃等。）
3、教师进一步补充早餐的品种。
师：我们快乐餐厅还有很多早餐品种，我们一起来看看是什么？（教师出示实物）
4、小结。
师：我们每天吃早餐要干稀搭配，不挑食，样样东西都吃，这样营养才会均衡，身体才健康。
四、游戏《早餐对对碰》。
1、教师讲解游戏规则。
师：刚才小朋友在故事大厅听了好听的故事，现在乐乐姐姐带你们到快乐餐厅的游戏厅去玩游戏。请小朋友闭上眼睛，乐乐姐姐用魔法送你们去。
师：呆会儿，乐了姐姐会给每个人一张卡片戴在胸前，那小朋友要先看清楚卡片上是什么东西，然后想想吃这种东西时可以配什么，音乐响起时就要赶快去找一找哪个小朋友戴的卡片上的东西是你戴的卡片可以配的东西，找到了，音乐停了就和这个小朋友当好朋友抱在一起。比如：戴牛奶卡片的小朋友就可以去找戴面包卡片的小朋友，当好朋友抱在一起。
2、幼
儿游戏。
（1）音乐停了，师可表扬找对好朋友的幼儿，并帮助找得不对或找不到朋友的幼儿。
（2）游戏二三次后，可请幼儿交换卡片再游戏二次。
五、品尝早餐。
1、用餐前的礼貌卫生教育。
师：来快乐餐厅玩了这么久了，小朋友一定饿了吧，乐乐姐姐请小朋友到早餐大厅去用餐吧。那用餐之前要先干什么？（洗手）那用餐时要注意什么？（1、要保持桌面、地板干净，不能吃不随便仍地上。2、吃东西时不讲话，打闹。3、吃完东西要檫嘴巴、漱口。）
2、幼儿用餐时师可进行随即教育，教育幼儿干稀搭配、不挑食。
