染雾小班科学活动风来了教案 篇一
科学活动名称：风来了
目标年龄：小班（3-4岁）
活动目标：通过观察和体验，让幼儿了解风的存在和特点，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
活动准备：
1. 纸张、彩色纸、剪刀、胶水等制作风车的材料。
2. 一段简单的风的介绍视频或图片。
3. 一段有关风的儿歌或故事。
活动步骤：
1. 导入：播放一段风的介绍视频或展示风的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 互动讨论：引导幼儿观察风的特点，如风可以吹动树叶、吹动衣服等。鼓励幼儿用简单的语言表达出来。
3. 制作风车：向幼儿展示制作风车的示范，并提供所需的材料。引导幼儿按照示范进行制作。
4. 体验风的力量：带领幼儿到室外或开放的场地，让他们用手摇动风车，感受风的力量。观察风车转动的情况。
5. 互动游戏：播放有关风的儿歌或讲述有关风的故事，通过游戏的方式加深幼儿对风的认识。
6. 总结：让幼儿回顾今天的活动内容，总结风的特点和力量。
教学重点：
1. 培养幼儿的观察能力，让他们能够观察并描述风的特点。
2. 通过制作风车和体验风的力量，让幼儿亲身感受风的存在和作用。
3. 引导幼儿用简单的语言表达对风的认识和感受。
教学延伸：
1. 引导幼儿观察风对物体的影响，如风可以吹动树叶、吹动纸张等。
2. 带领幼儿进行户外观察，让他们观察风的存在和作用。
小班科学活动风来了教案 篇二
科学活动名称：风来了
目标年龄：小班（3-4岁）
活动目标：通过观察和体验，让幼儿了解风的存在和特点，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
活动准备：
1. 风筝、风车、气球等与风相关的物品。
2. 一段简单的风的介绍视频或图片。
3. 一段有关风的儿歌或故事。
活动步骤：
1. 导入：向幼儿介绍今天的主题是风，并播放一段风的介绍视频或展示风的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 观察风的特点：引导幼儿观察风的特点，如风可以吹动树叶、吹动衣服等。鼓励幼儿用简单的语言表达出来。
3. 互动游戏：带领幼儿进行风筝飞行活动，让他们亲身感受风对风筝的作用和力量。
4. 制作风车：向幼儿展示制作风车的示范，并提供所需的材料。引导幼儿按照示范进行制作。
5. 体验风的力量：带领幼儿到室外或开放的场地，让他们用手摇动风车，感受风的力量。观察风车转动的情况。
6. 互动游戏：播放有关风的儿歌或讲述有关风的故事，通过游戏的方式加深幼儿对风的认识。
7. 总结：让幼儿回顾今天的活动内容，总结风的特点和力量。
教学重点：
1. 培养幼儿的观察能力，让他们能够观察并描述风的特点。
2. 通过制作风车和体验风的力量，让幼儿亲身感受风的存在和作用。
3. 引导幼儿用简单的语言表达对风的认识和感受。
教学延伸：
1. 引导幼儿观察风对物体的影响，如风可以吹动树叶、吹动纸张等。
2. 带领幼儿进行户外观察，让他们观察风的存在和作用。
小班科学活动风来了教案 篇三
小班科学活动风来了教案
活动目标：
1、引导幼儿感知风的存在，并用恰当的语言进行描述。
2、鼓励幼儿尝试用绘画的方式进行记录。
活动准备：
教师：记录表，空旷的场地、选择有风的日子进行探索活动，区角延伸活动。活动前的安全教育。
幼儿：绘画用具。
活动重点：感知风的存在，并用恰当的语言进行描述。
活动难点：鼓励幼儿用绘画的方式记录。
活动过程：
1、情景提问，导入活动、 我们一起到外面去做个实验吧。
2、带幼儿到户外，实验是找风!你们想做这个实验吗？
探索活动，猜想假设1、你觉得怎么样才能证明你知道有风？哪些事物可以证明风来了？（请幼儿猜想假设）
2、 风来了，身边的事物会怎么样？
生：风来了，地上的纸头回飘起来；我会感到冷；树木会摇来摇去…..
1、 实验验证，提升经验幼儿实验验
2、 幼儿相互分享交流成功的.经验。我们一起来说说你的验证结果吧。
3、生：风吹过的时候，我的眼睛都睁不开，不信你试试！我看到国旗飘的很厉害；还有旗子会有哗啦啦的声音….
延伸活动，补充记录 我们把验证的结果画到记录表里吧。
1、我们将记录表里记录的事物一起讨论一下。看看你的
是不是和别人不一样？
2、如果你现在发现别人有的你没有可以补在实验表里。
3、老师在墙上设置了一个主题栏，我们可以将以后的新发现不断地补充道里面去。
附：实验记录表
姓名____________ 学号_______________
看到：
听到：
感受到：
