染雾幼儿园中班游戏教案：寻找宝藏 篇一
在幼儿园中班，游戏是孩子们最喜欢的活动之一。为了激发孩子们的兴趣和培养他们的合作能力，我设计了一个寻找宝藏的游戏。
游戏准备：
1. 在教室或操场上设置一个“宝藏”，可以是一个装满小玩具或糖果的盒子。
2. 准备一些纸制的地图，上面标记了宝藏的位置，让孩子们能够根据地图来寻找宝藏。
3. 将孩子们分成几个小组，每个小组有两名队员。
游戏步骤：
1. 介绍游戏目标和规则：告诉孩子们他们要寻找到隐藏在某个地方的宝藏，每个小组的任务是根据地图上的指示找到宝藏，并将它带回来。
2. 发放地图和指南针：给每个小组发放地图和指南针，解释如何使用指南针来确定方向。
3. 寻找宝藏：孩子们根据地图上的指示，带着指南针开始寻找宝藏。他们可以通过解决一些小任务或回答问题来获取下一个指示。
4. 发现宝藏：当孩子们找到宝藏时，他们要将宝藏带回到起点，并向其他小组展示他们的成果。
5. 游戏结束：当所有小组都找到了宝藏，游戏结束。可以给每个小组奖励一些小礼物或奖章，以鼓励他们的努力和合作。
这个游戏可以帮助孩子们发展他们的观察力、方向感和合作能力。通过解决问题和追寻目标，他们可以锻炼自己的思维能力和团队合作精神。同时，游戏的竞争性质也可以激发孩子们的积极性和动力，让他们更加投入游戏中。
在游戏中，教师可以充当指导者和引导者的角色，鼓励孩子们思考和相互合作。教师还可以在游戏结束后与孩子们讨论他们在游戏中遇到的问题和解决方法，以及他们对游戏的感受和体会。通过这样的反思和讨论，孩子们可以更好地理解游戏所传达的价值观和教育目标。
幼儿园中班游戏教案：寻找宝藏 篇二
寻找宝藏是一种既有趣又有教育意义的游戏，适合幼儿园中班的孩子们参与。在这个游戏中，孩子们能够锻炼自己的观察力、方向感和合作能力。
通过寻找宝藏的游戏，孩子们可以学到很多知识和技能。首先，他们需要运用自己的观察力和思维能力来解决问题。地图上的指示可能会涉及方向、距离、颜色等要素，孩子们需要仔细观察并分析这些信息，找到正确的方向和位置。
其次，这个游戏可以帮助孩子们发展方向感。通过使用指南针来确定方向，孩子们可以学会如何辨别东西南北，并在实践中锻炼他们的方向感。
最重要的是，这个游戏可以培养孩子们的合作能力。在小组中，孩子们需要相互协作、共同解决问题。他们可以相互帮助、交流想法、分工合作，以找到宝藏并带回起点。通过这个过程，孩子们可以学会如何与他人合作、相互支持和取得共同的目标。
除了知识和技能，这个游戏还能够培养孩子们的自信心和积极性。当孩子们找到宝藏并成功带回起点时，他们会感到自豪和成就感。这种积极的体验可以激发他们继续努力和探索的动力，培养他们的自信心和积极性。
总之，寻找宝藏是一个既有趣又有教育意义的游戏，适合幼儿园中班的孩子们参与。通过这个游戏，孩子们可以锻炼自己的观察力、方向感和合作能力，同时培养自信心和积极性。作为教师，我们应该充当指导者和引导者的角色，鼓励孩子们思考和相互合作，并通过反思和讨论来加深他们对游戏的理解和体会。这样，我们就能够更好地帮助孩子们在游戏中学习和成长。
幼儿园中班游戏教案：寻找宝藏 篇三
活动目标：
在游戏中，初步掌握挖、掏、捧、抓等动作。
活动准备：
1、用袋子装好的衣服、帽子等服饰饰品。
2、各种动物胸饰每种2个。
3、磁带，录音机。
活动过程：
一、游戏《找朋友》
在音乐声中，找到与自己相同动物胸饰的小朋友。
二、游戏《找宝藏》
1、老师讲解规则，幼儿找宝藏。
要求：找到了宝藏，大班的孩子把宝藏给小班的孩子打扮起来。
2、幼儿介绍自己找到的宝藏。
3、幼儿找宝藏
要求：找到了宝藏，小班的孩子把宝藏给大班的孩子打扮起来。
三、游戏：《快乐的舞会》
“我们今天打扮得那么漂亮，一起来开个舞会吧!”
幼儿园中班游戏教案：寻找宝藏 篇四
活动目标：
1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的情感。
2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。
3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动重点：尝试野外游戏，体验野外活动的快乐。
活动难点：提醒幼儿在活动的过程中注意安全，提高幼儿自我保护的意识。
材料准备：
1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干
2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。
3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时及时抽取。
4、录音机一台。
设计思路：
新课程明确指出：强调充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在活动中强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养；同时，也要借助社区和周边的环境资源，开展安全的，适宜的多种活动。
基于对二期课改课程新理念的理解，我们充分利用了我园所处的有利地理环境优势（小区的花园附近），并以我园的总课题《实施整合教育，促进幼儿的主动学习》为指导，改变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园，走向社区，从而更好地来体现幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。
整个活动，我始终以游戏“寻宝藏”来调动幼儿活动的积极性，从接到命令发现有怪兽，到想办法找工具打怪兽，到打败怪兽寻宝藏，最后得到勇士奖章。幼儿始终在有趣的'游戏情景激励下，在“复杂”的地理位置中，进行活动。整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。
活动流程：
热身→引出游戏主题→幼儿活动→延伸活动。
活动过程：
一、热身活动（利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等）、（教师以游戏语言，引发幼儿参与活动的兴趣。）教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。
二、引出游戏主题
1、接到电话：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论：“我们该怎么办？”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。
课后反思：
幼儿对体育游戏很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。听到老师说要让大家一起去“寻宝”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
活动一开始，以“寻宝”引发幼儿学习的兴趣，激发幼儿游戏欲望。以“探险”激趣，练习攀爬、走平衡木、钻拱门的动作技能，增强各动作的协调能力，进一步体验游戏的乐趣，幼儿的主动性、积极性、创造性就得到了充分发挥。游戏情景化的创设，使幼儿主动、积极地参与活动，避免练习的枯燥、单一。
幼儿园中班游戏教案：寻找宝藏 篇五
设计意图：
人际交往是一种基本智能，孩子从小就表现出与人交往的需要3～6岁是人际交往智能成长的关键时期，儿童早期的人际交往技能、交往状况会深深影响其未来的人际关系、自尊，甚至幸福生活。孩子们因为有共同的乐趣、相互能懂的语言，很自然地在一起玩耍，当孩子的这种交往需要得到满足时，往往特别高兴。我们教师应正确认识幼儿与人交往的需要，有意识地创设交往的条件，满足孩子情感上的需要。在《指南》中也提到“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。”因此，我设计了本次活动，让孩子们能通过活动感受朋友的重要性，学会珍惜朋友。
活动目标：
1.在寻找宝藏的过程中，引导幼儿逐步理解、感受朋友的重要性，知道要珍惜朋友。
2.鼓励幼儿积极主动地参与“友情”的寻宝活动，并大胆表达自己的想法。
3.体会朋友间互相关心和互相帮助带来的快乐。
活动准备：
1.相关课件。
2.手绢一条。
3.自制鲜花若干。
4.铃鼓一个。
活动过程：
一、和好朋友去寻找友情宝藏情境导入，激发幼儿的兴趣。
1.和好朋友去寻宝。
（播放音乐郊游）师：小朋友们，我们和好朋友手拉手一起去寻找一个叫做“友情”的宝物吧。我们先到前面公园里休息一下。（播放打招呼声音）听，这是什么声音呀？是谁在和我们打招呼呀？（点击课件：出示天使图片）原来是小天使呀，我们来跟小天使打声招呼吧。
2.了解寻找友情宝物的方法。
师：听，小天使有话要跟你们说呢。（点击课件：播放录音“小朋友们，你们好，我是友情小天使，听说你们今天要来寻找友情宝藏，想要得到宝藏，你们要到前面的小房子里分别打开三颗友情钻石，完成钻石里的小任务”。）小天使说了什么？那我们赶紧去房间里开启友情钻石吧。
二、开启友情钻石。
1.给好朋友送贺卡，感受朋友间的情谊与温暖。
（1）开启一号钻石。
师：让我们来打开一号钻石。（点击课件：出示鲜花）这是什么？需要我们用鲜花完成什么任务呢？（播放录音：请小朋友们把鲜花送给你的好朋友，并说说你为什么要送给他（她）原来是要我们把鲜花送给好朋友。
（2）送鲜花。
师：老师这里有一块手绢，等会儿我们来玩一个击鼓传贺卡的游戏，当鼓声响起，开始传手绢，鼓声停止，手绢在谁的手中谁就可以从鲜花盒里拿一支鲜花，然后说说你想把鲜花送给哪一个好朋友？为什么？收到鲜花的好朋友说说你收到好朋友送的鲜花，心情怎么样？(进行三次)
师：让我们来看看有没有成功完成这个任务。（点击课件：出示“过关”）
2.和好朋友拥抱，感受朋友间的关心与互助。
（1）开启二号钻石。
师：让我们来打开二号钻石。（点击课件：出示拥抱的动作）这是什么动作？这次又要我们完成什么任务呢？（播放录音：请你给你身边的朋友送上一个充满友情的拥抱）
（2）和朋友拥抱。
师：我们在音乐声中来拥抱一下你身边的好朋友吧。（播放轻音乐）
师：你在平时有给和的好朋友拥抱过吗？你在什么时候会想给你的好朋友一个拥抱呢？
师：原来拥抱表示了对朋友帮助你时的感谢、对朋友伤心时的安慰。
师：那这个任务有没有成功完成呢？（点击课件：出示“过关”）
3.和好朋友合作游戏，感受朋友的重要性。
（1）开启三号钻石。
师：让我们来打开三号钻石。（点击课件：出示集体游戏图片）这些小朋友在一起干什么？这次我们要完成什么任务呢？（播放录音：请你和你的好朋友一起游戏）
（2）合作游戏。
①炒黄豆
师：那我们先来玩一个之前学过的炒黄豆的游戏，找好朋友，找好空位，开始玩吧。
②听数字抱好朋友
师：接下来我们再来玩一个听数字抱好朋友的游戏。
师：刚才我们玩的游戏都是和你的好朋友一起完成的，那如果你没有朋友，你还能玩到这么多好玩的游戏吗？
师：是啊，可见朋友是多么重要、多么宝贵啊，有朋友的你们是幸福的，要珍惜你们之间的友情。
师：那平常你是怎么对待你的好朋友的呢？
师：是的，对待朋友就要拿出你的真心来，常和他（她）游戏、聊天，有困难的时候真诚、主动地帮助他（她）、关心他（她）。
师：这个任务成功完成了吗？（点击课件：出示“过关”）
三、获得友情宝藏。
（点击课件：出示天使）师：我们来问问天使能不能获得友情宝藏了呢？（点击课件：出示友情宝藏，播放录音“恭喜你们在和好朋友共同的努力下成功地完成了三个任务——给好朋友送贺卡，感受了朋友间的情谊与温暖；和好朋友拥抱，感受了朋友间的关心与互助；和好朋友合作游戏，感受了朋友的重要性。你们学会了珍惜朋友，你们大八班的小朋友真是相亲相爱的一家人，恭喜你们获得了友情宝藏！”）
师：是啊，就像小天使说的，我们大八班的小朋友就是相亲相爱的一家人！（点击课件：出示集体照，播放音乐相亲相爱的一家人）
幼儿园中班游戏教案：寻找宝藏 篇六
游戏目标
1、能动作协调地完成规定动作。
2、懂得相互
合作。
3、愿意参与游戏，能体验游戏快乐。
游戏准备
1、场地设置：独木桥（平衡木）、小河（画线）、山洞（拱形门）、山坡（攀登架）、树林（梅花桩），终点藏两个物品（宝藏）。
2、探索路线图。
游戏玩法
情境导入：今天，我们都是小小旅行家，要去寻找宝藏。每组成员在路上要互相帮助，不怕困难。下面，先看看看路线图。
1、教师简单介绍路线图的内容，讲解将遇到的5个地形怎样通过。
2、教师发出指令：现在拿着你们的路线图，出发吧！
3、幼儿分成两组，依次按照路线图走过“独木桥”——跨跳过“小河”——钻过“山洞”爬过“山坡”——穿过“树林”到达藏宝藏目的地。
4、先到达并寻找到宝藏的组获胜。
分散游戏
滑滑梯。玩大型滑梯。
建议：
1、在游戏过程中要注重安全。
探索路线图可以让幼儿自己阅读，然后讨论或讲解（可对照实地组合器械讨论）。
