染雾幼儿园大班数学公开课《编译密码》教案及教学实录 篇一
教案
教学目标：
1. 让幼儿了解编译密码的基本原理和使用方法。
2. 提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：
1. 准备编译密码的练习题材料。
2. 准备数字和字母的卡片，用于游戏环节。
教学过程：
1. 导入：老师向幼儿们介绍编译密码的概念，告诉他们编译密码是一种将信息进行加密的方法。
2. 讲解：老师向幼儿们详细讲解编译密码的原理和使用方法。并给幼儿们举例说明。
3. 练习：老师将幼儿们分成小组，发放练习题材料，让他们尝试解密编译密码，并互相交流讨论。
4. 游戏：老师将数字和字母的卡片分发给幼儿们，让他们用编译密码加密自己的名字，并尝试解密其他同学的名字。
5. 总结：老师与幼儿们一起总结编译密码的原理和使用方法，并鼓励他们在日常生活中运用编译密码保护自己的信息。
教学实录
教学目标：
今天我们要学习编译密码，它是一种将信息进行加密的方法。
老师：大家知道什么是编译密码吗？
学生：不知道。
老师：编译密码是一种将信息进行加密的方法。比如，我们可以把字母A编译成数字1，字母B编译成数字2，以此类推。
老师：我来给大家举个例子，如果我们把字母A编译成数字1，字母B编译成数字2，那么单词“ABC”就可以编译成数字“123”。你们明白了吗？
学生：明白了。
老师：好，现在我们来尝试解密一些编译密码。请看这张练习题，你们能猜出编译密码的规律吗？
学生们分成小组，开始讨论解密编译密码的规律。
学生A：我观察了一下，好像字母A编译成数字1，字母B编译成数字2，以此类推。
学生B：对，我也是这样观察出来的。
学生C：那我们来试一下，这个编译密码是“54321”，我们能猜出原来的字母吗？
学生们开始讨论解密编译密码的方法。
学生D：我觉得这个编译密码是将字母E编译成数字1，字母D编译成数字2，以此类推。
学生E：我同意，我觉得我们可以试一下。
学生们尝试解密编译密码，并交流讨论解密的方法。
老师：同学们，你们做得很好！现在我们来玩一个游戏，我给你们每个人发一张数字或字母的卡片，你们用编译密码加密自己的名字，并尝试解密其他同学的名字。
学生们兴高采烈地玩起了游戏，他们互相交流解密的方法，增进了彼此之间的沟通和合作。
老师：同学们，今天我们学习了编译密码的原理和使用方法。你们觉得编译密码有什么好处呢？
学生F：我觉得编译密码可以保护我们的信息，别人不容易猜出来。
老师：对，编译密码可以保护我们的信息。你们可以在日常生活中运用编译密码保护自己的信息。
通过这堂数学公开课，幼儿们了解了编译密码的基本原理和使用方法，并通过练习和游戏提高了他们的观察力和逻辑思维能力，培养了他们的团队合作意识和沟通能力。幼儿们在轻松愉快的氛围中学习了数学知识，同时也培养了他们的创新意识和解决问题的能力。
幼儿园大班数学公开课《编译密码》教案及教学实录 篇三
幼儿园大班数学公开课《编译密码》教案及教学实录
活动目标
1．引导幼儿运用编译和破解等游戏方式，复习巩固lO以内的加减、单数、双数、相邻数等知识；
2．锻炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算，培养幼儿的运算兴趣；
3．让幼儿充分感受成功解决数学问题的乐趣。
活动准备
教师准备：电话号码卡两张；l一10的数字卡；
幼儿准备：熟悉自己家的电话号码；电话号码册、铅笔、橡皮等。
活动组织；
1．导入活动
师：昨天晚上，我接到从我们班转学的豪豪小朋友打来的电话，他说很想你们，那你们想不想他?如果想他，怎样和他联系?(让幼儿自由讨论，引出打电话的想法。)
师：他家的电话号码是xxxxxxxx，(出示电话号码)我们来数数他家的电话号码是几位?(幼儿一起点数)他家电话号码的第几位数是几?
2．破解密码
(1)复习巩固lO以内的加减
①破解密码——复习巩固
设疑激趣
师：豪豪想我们了，就打来了电话，你们如果有事要跟老师讲，也可以给老师打电话。你们知道
李老师(配班老师)的电话号码吗?不过，她的电话号码是带密码的，我想请你们解一解、猜一猜。
破解密码
师：李老师电话号码的数字分别是：第一个数是2和4合起来的数，第二个数是……第三个
数是…···这个电话号码是多少?
验证号码
师：你们猜出来的电话号码到底对不对呢?我们来打一下，听一听?
李老师(电话铃声响后)：孩子们，这是我的手机号码，如果你们有事可以给我打电话，待会儿请把我的电话号码记录在电话册上，希望你们以后到了小学后，我们能保持经常联系，因为你们永远都是我最好的`朋友。．
②修改密码——发散思维
如：“6”的算式密码除了“5+1”，还可以设计成什么样的密码?
③互解密码——督促检查
请幼儿互相交换电话密码，进行口算、验证及修改。
(2)复习、巩同lO以内的单数、双数、相邻数及序数。
①破解电话密码
师：我的电话号码也是带密码的．我设置的密码和李老师的不一样，请你们认真听一下，解一下。请听题：
第一位数字是“倒数的第五个数”，请问这个数字是几?第二位数字代表什么也没有。第三个
数字是“4和6是它的相邻数”，这个数字是几?…一·
②验证电话号码
3．编译密码
(1)师：你们知道自己家的电话号码吗?请你把它们也编成密码，待会儿让大家破解一下。
(2)幼儿各自编译自家的电话号码。
(3)幼儿互解密码并验证。
4．电话联系小知识
(1)师：假如你的好朋友转学到了外地，在拨打电话的时候，前面应加拨什么?(所在地区的
电话区号)我们的电话区号是多少?(0512)
(2)师：假如你的联系电话改号了，你怎样做才能和好朋友继续保持联系?
活动延伸
请幼儿把老师和朋友的电话号码记录到自己的电话册中，并保持经常联系。
