染雾幼儿园小班音乐教案：歌曲《你好》 篇一
在幼儿园的音乐教育中，歌曲是非常重要的一部分。通过唱歌，不仅可以培养幼儿的音乐感知能力，还可以提高他们的语言表达能力和社交能力。在小班的音乐教案中，我选用了一首简单而又活泼的歌曲《你好》。
首先，我会给孩子们播放这首歌曲的原版录音。通过聆听，孩子们可以熟悉歌曲的旋律和歌词。我会提醒孩子们注意歌曲中的语调变化和重复部分，以帮助他们更好地掌握歌曲。
接下来，我会给孩子们教授歌曲的歌词。由于小班幼儿的语言表达能力有限，我会采用分句教唱的方式。首先，我会唱出一句歌词，然后让孩子们跟着我一起唱。等孩子们掌握了第一句歌词后，我会再教授第二句歌词，以此类推。通过逐句教唱的方式，可以帮助孩子们更好地理解歌词的意思，并逐渐掌握整首歌曲。
在教唱歌词的过程中，我会加入一些动作和表情来增加趣味性。比如，在唱“你好”的时候，我会用手臂挥动，向孩子们打招呼。在唱“再见”的时候，我会挥手和微笑。这样做不仅可以吸引孩子们的注意力，还可以帮助他们更好地理解歌词的含义。
除了教唱歌词，我还会带领孩子们进行一些简单的舞蹈动作。比如，在歌曲的某个部分，我会引导孩子们一起跳起来，或者做一些有趣的手势。通过舞蹈动作的加入，可以增强孩子们对歌曲的记忆和理解，并提高他们的动作协调能力。
最后，我会组织孩子们进行集体演唱。在集体演唱的过程中，我会鼓励孩子们大声唱出，展示自己的歌唱才华。同时，我也会提醒孩子们注意和谐的合唱，让每个人的声音都能融入到整体的音乐中。
通过这样的教学过程，孩子们不仅能够学会一首简单的歌曲，还可以培养他们的音乐感知能力、语言表达能力和社交能力。同时，通过舞蹈动作的引入，还可以提高孩子们的动作协调能力。相信通过这样的音乐教育，孩子们能够更加快乐地成长。
幼儿园小班音乐教案：歌曲《你好》 篇二
在幼儿园的音乐教育中，歌曲的选择非常重要。一首好的歌曲不仅能够激发孩子们对音乐的兴趣，还可以帮助他们提高语言表达能力和社交能力。在小班的音乐教案中，我选择了一首简单而又欢快的歌曲《你好》。
首先，我会给孩子们播放这首歌曲的原版录音。通过聆听，孩子们可以熟悉歌曲的旋律和歌词。我会提示孩子们注意歌曲中的节奏感和重复部分，以帮助他们更好地把握歌曲的整体结构。
接下来，我会教授孩子们歌曲的歌词。由于小班幼儿的语言表达能力有限，我会采用分句教唱的方式。首先，我会唱出一句歌词，然后让孩子们跟着我一起唱。等孩子们掌握了第一句歌词后，我会再教授第二句歌词，以此类推。通过逐句教唱的方式，可以帮助孩子们更好地理解歌词的意思，并逐渐掌握整首歌曲。
在教唱歌词的过程中，我会加入一些动作和表情来增加趣味性。比如，在唱“你好”的时候，我会用手臂挥动，向孩子们打招呼。在唱“再见”的时候，我会挥手和微笑。这样做不仅可以吸引孩子们的注意力，还可以帮助他们更好地理解歌词的含义。
除了教唱歌词，我还会带领孩子们进行一些简单的舞蹈动作。比如，在歌曲的某个部分，我会引导孩子们一起跳起来，或者做一些有趣的手势。通过舞蹈动作的加入，可以增强孩子们对歌曲的记忆和理解，并提高他们的动作协调能力。
最后，我会组织孩子们进行集体演唱。在集体演唱的过程中，我会鼓励孩子们大声唱出，展示自己的歌唱才华。同时，我也会提醒孩子们注意和谐的合唱，让每个人的声音都能融入到整体的音乐中。
通过这样的教学过程，孩子们不仅能够学会一首简单的歌曲，还可以培养他们的音乐感知能力、语言表达能力和社交能力。同时，通过舞蹈动作的引入，还可以提高孩子们的动作协调能力。相信通过这样的音乐教育，孩子们能够更加快乐地成长。
幼儿园小班音乐教案：歌曲《你好》 篇三
幼儿园小班音乐教案：歌曲《你好》
导语：为了让幼儿用歌声表示友好，尝试大胆与同伴、他人问好，学习几种不同打招呼的方式，并用肢体语言来表达，养成良好的文明习惯。下面是小编为您收集整理的幼儿园小班音乐教案歌曲《你好》，欢迎阅读!
活动目标：
1、能随着音乐演唱歌曲《你好》，感受与别人交往的愉悦。
2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。
活动准备：
1、音乐视频《你好》。
2、主人翁泰迪熊、手偶小象
活动过程：
1、"与同伴、老师、朋友打招呼"导入(1)师："小朋友们看，今天我们的屋子里来了这么多位客人老师，让我们一起向客人老师问好--"你好，你好，你们好(激发幼儿对打招呼的兴趣)。
(2)师："你好，小朋友们，很高兴能和小朋友们一起坐在这里，郭老师喜欢唱歌，跳舞，和小朋友们一起做游戏，你们喜欢吗?(让幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时，先要有礼貌的向大家问好)。
(3)师："哪位小朋友愿意向老师，小朋友和客人老师介绍一下你自己呢?记得要先向大家问好哦"(这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好)。 。
2、学习歌
(1)师："今天卢老师请来了小客人--泰迪熊，它特别有礼貌，向小朋友问好呢--有节奏地(你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你们好;}{你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，泰迪好)"泰迪熊这么有礼貌，向每位小朋友都问好了，那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。(通过泰迪熊和小朋友之间的问好，了解歌词内容，并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的`相互问好)。
(2)师："小朋友，你们知道吗，泰迪可是一路上唱着歌来的，让我们一起来"听一听"(听音乐，感受节奏拍手，学习歌曲)好听吗?让我们跟着泰迪一起唱一唱(幼儿连唱两遍，一遍跟唱，一遍随伴奏唱一唱，反复听一听，唱一唱，加深对歌曲的学习)。
3、互动问好
(1)师："这么美妙的歌声，引来了--小象，小象也向小朋友问好呢--你好，你好，你们好。那我们也唱着歌向小象问好吧--你好，你好，小象好。我们已经和泰迪熊、小象是好朋友了，原来有礼貌能让我们认识到更多的好朋"(这一环节使幼儿在巩固歌曲的基础上，和更多好朋友交流)。
(2)师："那你们想不想和这么多客人老师做好朋友呢，让我们一起向客人老师问好吧(跟随着音乐，开着小火车，绕场一圈向所有老师唱着问好，再次加深歌曲印象)。
4、故事延伸"早上太阳刚升起，小鸡、小鸭是好朋友，早上见面点点头(你好，你好)小猫、小狗是好朋友，早上见面招招手(你好，你好)太阳下山了，动物们要回家，互相挥挥手(再见，再见)。(教师通过引导请幼儿想一想：我们还可以做什么样的动作表示问好呢?如：笑一笑，拍拍手，鞠个躬，拍拍肩，握握手等等)
游戏体验：
(1)在活动中请每位幼儿找一位好朋友，用音乐《你好，你好》来体验多种肢体语言问好的乐趣。
(2)请每位幼儿请一位客人老师和你一起跳舞，注意礼貌用语，"你好，客人老师，你可以和我一起跳舞吗?"锻炼幼儿大胆与他人交谈，使用礼貌用语，通过师幼互助，让幼儿学以致用，起到巩固和加强作用，为教学活动增添了乐趣，是教学过程中不乏味，枯燥，在快乐的音乐游戏中结束整个活动。
小结：小朋友，我们和好朋友见面时可以用"你好"来打招呼，分别是要说"再见",让我们和大家说再见吧!
