染雾学前班音乐《拉拉勾》活动教案 篇一
标题：学前班音乐《拉拉勾》活动教案
引言：
音乐在学前教育中起着重要的作用，它可以培养孩子们的音乐感知能力、情感表达能力和协作能力。本文将介绍一堂以儿童歌曲《拉拉勾》为主题的音乐活动教案，旨在通过歌曲的演唱和舞蹈动作的配合，促进学前班幼儿的音乐素养和身体协调能力的发展。
一、教学目标：
1. 学习并掌握歌曲《拉拉勾》的歌词和旋律。
2. 学习并掌握与歌曲配合的舞蹈动作。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和身体协调能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 歌曲《拉拉勾》的CD或MP3文件。
3. 教具：彩色带、简易乐器（如小铃铛）。
三、教学过程：
1. 热身活动：
让幼儿们跟随音乐做一些简单的身体活动，如摇头、摇手、摇脚等，以放松身体并引起他们对音乐的兴趣。
2. 学习歌曲《拉拉勾》：
播放歌曲《拉拉勾》，引导幼儿们一起听歌曲，并帮助他们逐步掌握歌曲的歌词和旋律。可以通过反复听歌、分句教唱等方式进行。
3. 学习舞蹈动作：
将幼儿们分成小组，每个小组配备一根彩色带。教师示范舞蹈动作，引导幼儿们跟随音乐的节奏做出相应的动作，如转圈、摆手、踢腿等。同时，通过使用彩色带，让幼儿们在舞蹈中增加色彩的变化，增加活动的趣味性。
4. 合作演练：
让幼儿们在小组内进行舞蹈动作的合作演练，鼓励他们相互帮助、互相配合，并在演练中体验团队合作的乐趣。
5. 演出展示：
每个小组轮流进行舞蹈演出，让幼儿们展示他们的成果。教师可以拍手、鼓励，增加他们的自信心和表演欲望。
6. 结束活动：
播放其他欢快的音乐，让幼儿们自由舞动，放松身心，并给予他们适当的肯定和鼓励。
四、教学评价：
教师可以观察幼儿们在活动中的参与程度、音乐表现和舞蹈协调性，并记录下他们的表现，以便及时了解他们的发展情况和需求。
五、延伸活动：
在日常的音乐教学中，可以结合其他儿童歌曲和舞蹈动作，继续培养幼儿们的音乐素养和身体协调能力。
结语：
通过本节音乐活动，幼儿们不仅能够学习歌曲和舞蹈动作，还能培养音乐感知能力和身体协调能力。同时，通过小组合作和演出展示，也能培养幼儿们的合作意识和团队精神。这样的音乐活动不仅能够让幼儿们快乐地学习和成长，还能够为他们未来的音乐教育奠定坚实的基础。
学前班音乐《拉拉勾》活动教案 篇二
标题：学前班音乐《拉拉勾》活动教案
引言：
音乐是学前教育中不可或缺的重要组成部分，通过音乐活动，幼儿们可以培养音乐感知能力、情感表达能力和协作能力。本文将介绍一堂以儿童歌曲《拉拉勾》为主题的音乐活动教案，旨在通过歌曲的演唱和舞蹈动作的配合，促进学前班幼儿的音乐素养和身体协调能力的发展。
一、教学目标：
1. 学习并掌握歌曲《拉拉勾》的歌词和旋律。
2. 学习并掌握与歌曲配合的舞蹈动作。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和身体协调能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 歌曲《拉拉勾》的CD或MP3文件。
3. 教具：彩色带、简易乐器（如小铃铛）。
三、教学过程：
1. 热身活动：
让幼儿们跟随音乐做一些简单的身体活动，如摇头、摇手、摇脚等，以放松身体并引起他们对音乐的兴趣。
2. 学习歌曲《拉拉勾》：
播放歌曲《拉拉勾》，引导幼儿们一起听歌曲，并帮助他们逐步掌握歌曲的歌词和旋律。可以通过反复听歌、分句教唱等方式进行。
3. 学习舞蹈动作：
将幼儿们分成小组，每个小组配备一根彩色带。教师示范舞蹈动作，引导幼儿们跟随音乐的节奏做出相应的动作，如转圈、摆手、踢腿等。同时，通过使用彩色带，让幼儿们在舞蹈中增加色彩的变化，增加活动的趣味性。
4. 合作演练：
让幼儿们在小组内进行舞蹈动作的合作演练，鼓励他们相互帮助、互相配合，并在演练中体验团队合作的乐趣。
5. 演出展示：
每个小组轮流进行舞蹈演出，让幼儿们展示他们的成果。教师可以拍手、鼓励，增加他们的自信心和表演欲望。
6. 结束活动：
播放其他欢快的音乐，让幼儿们自由舞动，放松身心，并给予他们适当的肯定和鼓励。
四、教学评价：
教师可以观察幼儿们在活动中的参与程度、音乐表现和舞蹈协调性，并记录下他们的表现，以便及时了解他们的发展情况和需求。
五、延伸活动：
在日常的音乐教学中，可以结合其他儿童歌曲和舞蹈动作，继续培养幼儿们的音乐素养和身体协调能力。
结语：
通过本节音乐活动，幼儿们不仅能够学习歌曲和舞蹈动作，还能培养音乐感知能力和身体协调能力。同时，通过小组合作和演出展示，也能培养幼儿们的合作意识和团队精神。这样的音乐活动不仅能够让幼儿们快乐地学习和成长，还能够为他们未来的音乐教育奠定坚实的基础。
学前班音乐《拉拉勾》活动教案 篇三
活动目标：
1.感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2.探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。
3.体验与同伴合作表演的快乐。
活动准备：
录音机、音乐磁带《拉拉勾》
活动过程：
(一)教师引导幼儿回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好准备。
1.教师：你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗?事情发生后心情是怎样的?
2.教师：当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的?
3.教师：如果你和好朋友之间发生矛盾，你有什么好办法可以解决?
(二)幼儿学唱歌
1.教师：示范唱歌曲《拉拉勾》，引导幼儿重点关注歌词内容。
教师：请你们仔细听一听，老师的歌里唱了些什么?
2.教师再次示范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。
教师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同?
3.教师引导幼儿初步学唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符处，教师要有较明显的动作暗示。
4.教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分(用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱法演唱后半部分。)
(三)幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。
1.幼儿根据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。
2.教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容，重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。
活动延伸：
熟悉歌曲后，启发幼儿在歌曲的最后两句做出各种友好的动作，如拥抱、触摸、拉手等。
学前班音乐《拉拉勾》活动教案 篇四
一、活动目标：
1、 引导幼儿根据歌曲内容感受歌曲中人物情绪的变化，在音乐活动中体验快乐。
2、 引导幼儿用自然的声音有感情的演唱，启发幼儿能根据歌词内容，在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。
3、 培养幼儿宽于待人，与同伴友好相处的良好性格。
二、活动准备：
1、 两幅幼儿表情图示(生气、友好)
2、 歌曲拉拉勾的歌词
3、 歌曲拉拉勾的录音
三、活动过程
1、幼儿自由结伴随音乐进活动室，导入主题。
2、练声，熟悉曲调。(采用拉拉勾的部分曲调，用“啊”和“啦”进行练声。)
3、教师出示图片请幼儿自己讨论,图中的两个小朋友怎么了?
4、欣赏歌曲、情感体验;教师生动地讲述歌词内容，帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。
5、教师有表情地，重点地范唱部分乐句，然后带幼儿一起学唱歌曲。(提醒幼儿在唱“好朋友生气”和“好朋友高兴”的前两句时不要拖音 )
四、拓展幼儿思维，引发幼儿想象;
分段字唱，帮助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的情绪变化。
1、第一段：师：假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样?想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点?重点儿唱还是轻点儿唱?(唱时音调要迟缓些，“理”和“睬”两个字唱的要短而有力，休止符准确，突出不理不睬的情绪。)
2、第二段：师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱?后来已经和好了，你心里觉得怎么样?这时应该怎样唱?(唱时速度较第一乐段稍快，声音要亲切，表现生气后又做好朋友的愉快情绪。)
3、整体跟唱分别采用集体无伴奏跟唱，要求幼儿节奏准确，并用自然的声音有表情地唱，同时要求幼儿咬字清楚。
五、即兴表演
幼儿离开座位找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。
六、活动小结和延伸;
1、孩子们，今天和老师一起进行了这次活动，你们开心吗?"和小朋友怎样才能做到每天都是高高兴兴的呢?小朋友们在一起有时难免会遇到一些不开心的事，也会有一些小矛盾。只要我们能互相谦让，宽于待人，和这两个小朋友一样很快就能和好，那我们一定会很愉快的，让我们都来做好朋友吧!
2、这一类的歌曲重在联系幼儿生活，让他们自己去感受体验，日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。
学前班音乐《拉拉勾》活动教案 篇五
教学名称：
歌表演《拉拉勾》（第二课时）
教学目标：
1．进一步学习演唱歌曲，体验歌曲前后两段的不同情绪，并通过情绪、声音、速度的变化学习有感情地演唱。
2．在理解歌曲含义的基础上，尝试创编舞蹈动作，以更好地表现歌曲。
3．结合对生活经验的回忆，懂得同伴间应团结友爱，在表演中学习用眼神与同伴交流。
教学准备：
幼儿已会唱歌曲《拉拉勾》，录音机、音乐磁带。
教学过程：
一．开始部分：
1．听音乐进教室
提醒幼儿注意与同伴的目光交流。
2．练声曲《找朋友》。
二．学习歌表演。
《拉拉勾》两遍。引导幼儿唱出歌曲中生气了、和好了以后高兴的感觉。
2．探索尝试创编。
（1）语言导入，激发幼儿创编的兴趣。
（2）引导幼儿逐句创编，在全体幼儿参与创编的基础上，选择个别编得较好的幼儿把动作统一地教给大家。
a.提问：平时小朋友生气了会做什么动作，表演前一段。
b.提问：和小朋反和好了会做什么动作？
表演后一段（最后一句暂时不编）。
（3）师生共同整理幼儿创编出的动作。
（4）幼儿结伴表演并引导幼儿编出最后一句。
幼儿自由结伴表演到最后一句时，启发提问：你们和好朋友在一起时想做什么动作？3．完整表演。（1）边唱这表演。表扬在最后一句表演中表现出色的幼儿。纠正个别动作，如勾手等；2）跟着音乐完整表演三.结束部分：1．小结幼儿活动情况。2．欣赏老师表演的舞蹈《小海军》
学前班音乐《拉拉勾》活动教案 篇六
一、活动目的
1、喜欢参加幼儿园的活动，乐意和同伴做好朋友。
2、尝试和同伴一起参加音乐活动，体会共同表演的乐趣。
3、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
二、重点与难点
重点是引导幼儿在熟悉乐曲的基础上根据歌词的内容来表现歌曲。难点是让幼儿尝试和同伴一起表演，体会其中的乐趣。
三、材料及环境创设
“拉拉勾”歌曲磁带
四、设计思路
小班的幼儿由于年龄较小，因此他们往往是“以自我为中心”的，独自玩、独自表演是常常可以看见的。再加上－个寒假刚刚度过，孩子们彼此之间又有了陌生的感觉。这时候让他们和同伴共同地表演节目．能够帮助他们增进熟悉感。再者“拉拉勾”这首歌旋律简单，歌词也浅显易懂很适合小班幼儿表演，幼儿只需根据歌词很容易地就表现出来。
五、活动流程欣赏——创造——表现
1．欣赏教师可按排幼儿在角落里或者在其他时间里反复听赏这首歌曲，鼓励幼儿在听赏过程中同时做各种动作。
注：小班幼儿对曾感知过的歌曲是感兴趣的，他们会不由自主地跟着歌词“你呀，我呀”地做做动作，教师应认可幼儿的“情不自禁”。
2．创造
（1）让幼儿在听赏歌曲、理解歌词的基础上尝试两个朋友一起表演，在角落里教师应反复播放音乐，鼓励幼儿参与表演。
注：在角落里这一内容可按排两至三周，最理想的是能让每个幼儿都来参加过。
（2）设立一个“小舞台”。每次在角落游戏结束后让几对幼儿上台来表演。教师既要点评他们两个特有的表演动作让大家来学一学，更要点评共同表演的乐趣，教师可问：“你们两个一起表演高兴吗？”以此来鼓励每一个幼儿去大胆尝试。
注：小班幼儿的表演带有很大程度的模仿性，昨天老师点评的某一个动作很可能是明天所有孩子的“仿效产物”，因此善于发现幼儿的创造性，善于挖掘幼儿的闪光点，是教师保持幼儿“创作高潮”的有力武器。教师要利用每一点的“闪光点”来鼓励幼儿的积极性，从中体会两个朋友共同表演的乐趣。
3．表现
（1）全体活动中组织幼儿大胆表现自己和同伴的合作，应对每一对幼儿的表演予以肯定。
（2）两位教师利用“山羊剧团”的表演来展示教师的合作，进一步激发幼儿的表演兴趣，引导幼儿和教师共同参与表现。
注：可以允许幼儿模仿教师的动作，要应鼓励幼儿用自己的动作来表现。
教学反思：
《拉拉勾》是一首形式比较特别的歌曲，全曲分为前后两个部分，中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在一定难度，不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较难以表现，且根据教学要求，还要求幼儿结合动作表演以及间奏的乐器演奏。因此，我将歌曲分为两课时教学，分别突破重难点。
