染雾幼儿托班音乐教案 篇一
标题：培养幼儿音乐兴趣的托班教案
引言：音乐是幼儿早期教育中不可或缺的一部分，通过音乐的教学可以培养幼儿的情感表达能力、社交能力以及语言发展能力。本教案旨在通过一系列有趣的音乐活动，帮助幼儿建立起对音乐的兴趣，并培养幼儿的音乐感知能力。
一、教学目标
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的音乐感知能力，包括节奏感、音高感和音乐表达能力。
3. 发展幼儿的听觉和语言能力，并提升幼儿的社交能力。
二、教学内容与方法
1. 音乐欣赏
方法：选择一些适合幼儿听的经典音乐，如儿歌、民歌等。带领幼儿欣赏音乐，并鼓励他们表达自己对音乐的感受和想象。
2. 音乐游戏
方法：通过一些有趣的音乐游戏，如“音乐椅子”、“音乐热土豆”等，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和欢乐。
3. 音乐制作
方法：引导幼儿参与音乐制作，可以使用一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等，让幼儿亲自演奏，体验音乐的创造过程。
4. 音乐表演
方法：组织幼儿进行简单的音乐表演，可以是唱歌、跳舞等，让幼儿展示自己的音乐才艺，增加自信心。
三、教学过程
1. 音乐欣赏
教师选择适合幼儿的音乐，播放给幼儿听，引导幼儿表达自己对音乐的感受和想象。
2. 音乐游戏
教师组织音乐游戏，如“音乐椅子”，幼儿围绕椅子跳舞，音乐停止时停在椅子上的幼儿淘汰，直到最后剩下一个获胜。通过游戏体验音乐的节奏和欢乐。
3. 音乐制作
教师给每个幼儿分发一个简单的乐器，如小鼓、铃铛等，引导幼儿演奏音乐，让幼儿亲自参与音乐的创作。
4. 音乐表演
教师组织幼儿进行简单的音乐表演，可以是唱歌、跳舞等，让幼儿展示自己的音乐才艺，增加自信心。
四、教学评估
教师观察幼儿在音乐活动中的参与度和表现，评估幼儿对音乐的兴趣和感知能力的提高。
五、教学反思
通过本教案的实施，幼儿在音乐教学中得到了全面的发展，培养了对音乐的兴趣和热爱，提高了音乐感知能力和社交能力。在今后的教学中，应继续通过丰富多样的音乐活动，进一步培养幼儿的音乐才能和创造力。
幼儿托班音乐教案 篇二
标题：培养幼儿合作意识的托班音乐教案
引言：音乐教育不仅仅是培养幼儿的音乐才能，更重要的是培养幼儿的合作意识和团队精神。本教案旨在通过一系列合作性的音乐活动，让幼儿在音乐中学会合作、分享和倾听。
一、教学目标
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的音乐感知能力，包括节奏感、音高感和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过音乐活动促进幼儿之间的互动和合作。
二、教学内容与方法
1. 音乐合奏
方法：将幼儿分成小组，每个小组分配一个乐器，如铃铛、小鼓等，通过合奏的方式培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 音乐游戏
方法：组织一些合作性的音乐游戏，如“音乐接力”、“音乐传递”等，让幼儿在游戏中学会合作、分享和倾听。
3. 音乐表演
方法：组织幼儿进行合作性的音乐表演，可以是合唱、合舞等，让幼儿在表演中互相配合，培养团队合作精神。
4. 音乐欣赏
方法：选择一些适合合作欣赏的音乐，如交响乐等，让幼儿一起欣赏，并鼓励他们合作讨论音乐中的不同乐器和声音。
三、教学过程
1. 音乐合奏
教师将幼儿分成小组，每个小组分配一个乐器，引导幼儿学习合奏，培养合作意识和团队精神。
2. 音乐游戏
教师组织合作性的音乐游戏，如“音乐接力”，幼儿围成一个圈，每个幼儿手里拿着一个乐器，音乐开始时，幼儿依次将乐器传递给下一个幼儿，音乐停止时，停在手中的乐器所在的幼儿出局，直到最后剩下一个获胜。
3. 音乐表演
教师组织合作性的音乐表演，可以是合唱、合舞等，引导幼儿互相配合，培养团队合作精神。
4. 音乐欣赏
教师选择适合合作欣赏的音乐，引导幼儿一起欣赏，并鼓励他们合作讨论音乐中的不同乐器和声音。
四、教学评估
教师观察幼儿在音乐活动中的合作程度和表现，评估幼儿的合作意识和团队精神的培养情况。
五、教学反思
通过本教案的实施，幼儿在音乐教学中得到了全面的发展，培养了对音乐的兴趣和热爱，提高了音乐感知能力和合作意识。在今后的教学中，应继续通过合作性的音乐活动，进一步培养幼儿的团队合作精神和倾听能力。
幼儿托班音乐教案 篇三
活动背景
正逢春天万物复苏的时节，气候的变化、动植物的生长、人们自身的感受，都使幼儿真切地感受到春天的特征。通过对我班幼儿经验的梳理，我发现他们所关注的春天的`事物更多指向春天的植物(如草、花、柳树等)、春天的动物(如燕子、蝴蝶、小蝌蚪等)、春天人们的活动(如郊游、放风筝等)。而幼儿又对动物角饲养的小蝌蚪非常感兴趣，并通过一系列活动对青蛙的成长过程有了初步的了解。因此，我预设了这一主题背景下的音乐活动“池塘里的小青蛙”，力求打破传统音乐教育注重成品灌输的做法，追求幼儿认知经验与艺术表现的整合。
本次音乐活动的目标是在多种教育形式交互作用中感受乐曲旋律的基础上，调动幼儿已有的关于青蛙的认知经验，体验乐曲所表达的快乐氛围。
活动目标
1．乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。
2．感受并熟悉歌曲《小青蛙》。
活动准备
歌曲：《快乐的小青蛙》、荷叶、多媒体课件。
活动过程
一、玩玩跳跳，熟悉旋律
1．在小青蛙的音乐旋律中，教师带领幼儿来到“池塘边”。(此环节旨在让幼儿通过玩玩跳跳欣赏和熟悉旋律，感受小青蛙的快乐。)
2．幼儿跟随乐曲自由模仿各种小动物的动作。(这一环节让幼儿跟着乐曲的旋律模仿池塘里各种小动物的动作，通过肢体动作表现对乐曲的感受。教师在观察过程中有意识地引导个别幼儿进行肢体动作示范，并用舞蹈语汇鼓励幼儿夸张大胆地表现。指导的重点是观察并发现个别幼儿“形似”的动作，并引发集体模仿。)
3．伴随乐曲，教师模仿天鹅的动作，引导幼儿欣赏感知。
二、欣赏感受，想象表达
1．播放小青蛙的叫声，教师以天鹅的口吻做东张西望状并提问“咦，是哪个好朋友未了7”
2．幼儿完整欣赏一遍歌曲《快乐的小青蛙》，初步感受歌曲。
(1)教师引发幼儿想象：“你们听到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”还可以进一步启发幼儿“小青蛙们好像在做什么？说什么话呢？”(这一环节的目的是引导幼儿大胆想象并迁移已有的认知经验。)
(2)根据幼儿的回答，教师结合歌曲中青蛙叫声的节奏，引导幼儿跟着乐曲有节奏地说说、做做青蛙的开心事。(这一环节的难点是帮助幼儿跟着歌曲的节奏说唱，如“咕呱呱呱，咕呱呱呱，虫儿捉得多又多。咕呱呱呱，咕呱呱呱，春天天气真正好”，并配以相应的动作。)
三、进一步感受乐曲的欢快旋律
播放课件《快乐的小青蛙》，请幼儿讲讲小青蛙在干什么，或说什么。(此环节结合多媒体课件让幼儿完整欣赏歌曲，进一步感受乐曲的欢快旋律，欣赏并讲述歌词内容。教师可结合幼儿讲述的内容，即兴地将歌词内容唱出来并进行表演，一方面进行小结，另一方面也给幼儿创造第二次欣赏的机会。并鼓励幼儿和小青蛙伴随录像和歌曲音乐一起自由地唱唱跳跳。)
四、延伸活动
玩音乐游戏“好朋友”，学习按照节奏做动作。在唱唱跳跳的过程中引发幼儿进一步学唱歌曲的兴趣。
幼儿托班音乐教案 篇四
活动目的
：
1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
重点：
学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。
活动准备：
玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
活动开始：
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”
2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”
3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”
活动过程：
1、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。
（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。
（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。
（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。
（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。
2、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”
3、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”
4、边做动作边念儿歌，要求读准音。
5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》。
