染雾小学二年级数学9的乘法口诀表教案 篇一
标题: 九九乘法口诀表的教学方法
引言：
九九乘法口诀表是小学数学中非常重要的一部分，它是学生在数学学习过程中必须掌握的基础知识。本教案将介绍一种有效的教学方法，帮助二年级学生掌握九九乘法口诀表。
一、教学目标：
1. 学生能够准确地背诵九九乘法口诀表。
2. 学生能够应用九九乘法口诀表进行简单的计算。
二、教学准备：
1. 九九乘法口诀表的卡片或者黑板上的绘制好的表格。
2. 学生的习题本和铅笔。
三、教学步骤：
1. 创设情境：向学生介绍九九乘法口诀表的重要性和应用场景，比如购物时找零、做数学计算等。
2. 引导学生记忆：通过教师的带领，学生一起大声朗读九九乘法口诀表。教师可以采用逐段教学的方法，先教1乘法表，然后是2乘法表，以此类推。
3. 游戏练习：将学生分成小组，进行口算比赛。每个小组选择一位代表，两个代表同时回答问题，第一个回答正确者获胜。这样的游戏可以增加学生的兴趣，并提高记忆效果。
4. 实际应用：让学生用九九乘法口诀表进行简单的计算，如12乘以5等。教师可以给予一些实际的应用场景，让学生将口诀表应用到实际问题中。
5. 练习巩固：在课堂结束前，教师可以布置一些习题，让学生在课后练习九九乘法口诀表，并鼓励他们在课堂上用口诀表解决实际问题。
四、教学反思：
通过本教案的教学，学生能够掌握九九乘法口诀表，提高他们的计算能力。在教学过程中，教师要注重创设情境，增加学生的兴趣，使他们能够积极参与到教学中来。同时，教师还要重视练习巩固，让学生在课后能够进行更多的练习，巩固所学知识。
小学二年级数学9的乘法口诀表教案 篇二
标题: 创意教学法助力九九乘法口诀表的学习
引言：
九九乘法口诀表是小学数学中非常重要的一部分，但是对于一些学生来说，记忆口诀表是一项困难的任务。本教案将分享一种创意教学法，帮助二年级学生轻松掌握九九乘法口诀表。
一、教学目标：
1. 学生能够准确地背诵九九乘法口诀表。
2. 学生能够应用九九乘法口诀表进行简单的计算。
二、教学准备：
1. 九九乘法口诀表的卡片或者黑板上的绘制好的表格。
2. 学生的习题本和铅笔。
3. 一些有趣的游戏道具，如骰子、卡片等。
三、教学步骤：
1. 创设情境：向学生介绍九九乘法口诀表的重要性和应用场景，并告诉他们将要进行一场有趣的九九乘法口诀表游戏。
2. 游戏一：将学生分成小组，每个小组分配一套九九乘法口诀表的卡片。教师随机出示一张卡片上的乘法算式，学生需要快速回答结果，并将卡片放在对应的位置上。第一个完成的小组获胜。
3. 游戏二：使用骰子和卡片，学生轮流掷骰子，骰子的点数代表要回答的乘法算式。学生要快速计算并找到正确的卡片，然后将其放在对应的位置上。每个学生有一定的时间来回答问题，回答正确则得分，回答错误则扣分。最后得分最高的学生获胜。
4. 实际应用：让学生在小组内进行角色扮演活动。每个小组选择一位“商店老板”和一位“顾客”，商店老板用九九乘法口诀表计算商品的价格，顾客用口诀表计算总价。通过模拟购物的场景，学生能够更好地理解九九乘法口诀表的实际应用。
5. 练习巩固：在课堂结束前，教师可以布置一些习题，让学生在课后练习九九乘法口诀表，并鼓励他们在课堂上用口诀表解决实际问题。
四、教学反思：
通过本教案的教学，学生能够通过创意教学法更轻松地掌握九九乘法口诀表。在教学过程中，教师要注重创设情境，增加学生的兴趣，使他们能够积极参与到教学中来。同时，教师还要重视练习巩固，让学生在课后能够进行更多的练习，巩固所学知识。创意教学法能够让学生在轻松愉快的氛围中学习九九乘法口诀表，提高学习效果。
小学二年级数学9的乘法口诀表教案 篇三
小学二年级数学9的乘法口诀表教案范文
教学目标
1．对乘法口诀进行归纳整理，列出乘法口诀，找出规律．
2．熟练地掌握乘法口诀，计算表内乘除法．
3．培养学生的归纳推理能力．
教学重点
乘法口诀表的结构和规律．
教学难点
乘法口诀表的结构和规律．
教具和学具
乘法口诀表．
教学过程
一、整理乘法口诀表．
1．教师谈话：过去我们已整理了1～6的乘法口诀表．出示口诀表．
同学们还记得，第一横排是1的乘法口诀，只有1句；第二横排是2的乘法口诀，有2句；第三横排呢？第六横排呢，6的乘法口诀有几句？
2．这个阶段我们又学了7、8、9的乘法口诀，7的乘法口诀有几句，应该排在哪里？（7的乘法口诀有7句，应排在第七横排）
8的乘法口诀有几句，应该排在哪里？（8的乘法口诀有8句，应排在第八横排）
9的乘法口诀有几句，应该排在哪里？（9的乘法口诀有9句，应排在第九横排）
整理出完整的乘法口诀．
3．同学们还记得，在整理1～6的乘法口诀时，我们可以横着背，竖着背，还可以拐弯背，由学生横着读一遍，竖着读一遍，谁还记得什么叫拐弯背．（如一二得二，二二得四，二三得六，，二九十八）
本来1的乘法口诀只有一句，2的乘法口诀有两句，3的乘法口诀有三句，，9的乘法口诀有九句，拐弯背以后，同学们发现了什么？（每部分乘法口诀都有九句）
由学生拐弯读乘法口诀，两人互相背，指名学生背，争取1分钟内背完全部口诀．
把乘法口诀的得数盖住，任意指一句口诀，由学生很快说出得数．
把乘法口诀里任意一句的乘数或被乘数盖住，指名学生很快背出这句口诀．
二、找规律．
1．斜着看，也就是一一得一、二二得四、三三得九、、九九八十一这九句口诀有什么特点？（每句口诀的.被乘数和乘数一样）
以上每句口诀只是计算几道乘法算式和几道除法算式．（只能计算一道乘法算式和一道除法算式，如七七四十九，77＝49，497＝7）
其余的口诀能计算几道乘法算式，几道除法算式？（其余的口诀能计算两道乘法算式和两道除法算式）
在每句口诀的下面，写出两个乘法算式和两个除法算式．
三七二十一 六八四十八 七八五十六
73＝21 68＝48 78＝56
37＝21 86＝48 87＝56
213＝7 486＝8 568＝7
217＝3 488＝6 567＝8
2．找一找，下面的数是哪些口诀的得数．
4：一四得四，二二得四；
6：一六得六，二三得六；
8：一八得八，二四得八；
12：二六十二，三四十二；
18：二九十八，三六十八；
24：三八二十四，四六二十四；
36：四九三十六，六六三十六．
3．找一找，哪几组口诀的积个位上的数和十位上的数对调．
：三四十二 ：三七二十一
：三六十八 ：九九八十一
：三八二十四 ：六七四十二
：三九二十七 ：八九七十二
：四九三十六 ：七九六十三
：五九四十五 ：六九五十四
三、利用乘法口诀计算乘法．
利用乘法口诀可以计算下面81道乘法，同学们试一试，看谁填得又对又快．
在这些乘法中，同学们是不是觉得有关7的乘法
7□＝□1 7□＝□2 7□＝□3
7□＝□4 7□＝□5 7□＝□6
7□＝□7 7□＝□8 7□＝□9
四、括号里最大能填几．
例如，（ ）4＜29．
这道题的意思是几和4相乘，它的积比29小，答案就很多，14＝4，比29小，24＝8，比29小；34＝12，比29小；44＝16，比29小；54＝20，比29小；64＝24，比29小，74＝28，比29小；84＝32，比29大了．题目中要求（ ）里最大填几，只能填（7）．
练习：括号里最大能填几？
（ ）8＜55 （ ）6＜38 7（ ）＜30
（ ）9＜32 34＞5（ ） 60＞（ ）9
