染雾幼儿园大班环境布置主题活动教案 篇一
主题：植物世界
目标：通过植物主题的环境布置和相应的活动，帮助幼儿了解植物的生长过程、认识不同的植物种类，培养幼儿的观察力和团队合作能力。
一、环境布置
1. 教室：在教室的墙壁上贴上不同种类的植物图片，如树木、花朵、蔬菜等，让幼儿能够观察和认识各种植物。
2. 角落区域：在教室的一个角落设置“植物世界角落”，放置一些植物的模型或实体，如植物的种子、芽苗、树叶等，让幼儿可以近距离观察植物的生长过程。
3. 活动区域：在室外或室内的活动区域设置一个“植物种植区”，让幼儿亲自参与植物的种植过程，培养他们的动手能力和责任感。
二、活动安排
1. 植物观察：带领幼儿到“植物世界角落”，让他们观察不同植物的模型或实体，引导他们描述植物的外观特征和生长环境。
2. 植物生长实验：将植物的种子放置在透明的容器内，让幼儿观察种子的发芽和生长过程。可以分组进行比较实验，使用不同的条件观察种子的生长情况，如有无光照、水分等。
3. 花卉艺术：给幼儿提供花朵的图片和彩纸，引导他们用剪纸、粘贴等方式制作花朵的艺术品，培养他们的创造力和审美能力。
4. 植物种植：带领幼儿到“植物种植区”，让他们亲自参与植物的种植过程，教授他们正确的种植方法和养护知识。
5. 植物游戏：设置植物相关的游戏，如“找出不同的叶子”、“拼图游戏”等，让幼儿通过游戏加深对植物的认识。
6. 团队合作：将幼儿分成小组，让他们共同合作完成一个植物主题的手工制作或展示活动，培养他们的团队合作能力。
三、教学反思
通过这个植物主题的环境布置和相应的活动，幼儿在观察、实验、制作等过程中，不仅学到了植物的相关知识，还培养了他们的观察力、动手能力和团队合作能力。同时，通过亲自参与植物种植的过程，让幼儿能够感受到植物的生命力和对人类的重要性，培养他们的责任感和对自然环境的珍惜意识。这样的主题活动不仅丰富了幼儿的学习内容，也为他们的身心发展提供了全面的支持。
幼儿园大班环境布置主题活动教案 篇二
主题：探索海洋
目标：通过海洋主题的环境布置和相应的活动，帮助幼儿了解海洋生物、认识海洋的特点，培养幼儿的观察力和探索精神。
一、环境布置
1. 教室：在教室的墙壁上贴上海洋生物的图片，如鱼、海龟、海星等，让幼儿能够观察和认识海洋生物。
2. 角落区域：在教室的一个角落设置“海洋探索角落”，放置一些海洋生物的模型或实体，如贝壳、海藻、珊瑚等，让幼儿可以近距离观察海洋生物的外观特征。
3. 活动区域：在室外或室内的活动区域设置一个“海洋探索区”，放置一些水池或容器，让幼儿亲自参与模拟海洋探索的活动，培养他们的动手能力和团队合作能力。
二、活动安排
1. 海洋生物观察：带领幼儿到“海洋探索角落”，让他们观察不同海洋生物的模型或实体，引导他们描述海洋生物的外观特征和生活习性。
2. 海洋生物分类：给幼儿提供一些海洋生物的图片和卡片，让他们根据外观特征进行分类，培养他们的分类能力和逻辑思维。
3. 海洋实验：将水池或容器注满水，放入一些海洋生物的模型或实体，让幼儿通过观察和实验，了解海洋生物的浮力、游泳姿势等特点。
4. 海洋艺术：给幼儿提供海洋生物的图片和彩纸，引导他们用剪纸、粘贴等方式制作海洋生物的艺术品，培养他们的创造力和审美能力。
5. 海洋探险：在“海洋探索区”设置一些海洋生物的任务卡片，让幼儿完成相应的任务，如找到指定的海洋生物、模拟海洋生物的游泳动作等，培养他们的观察力和探索精神。
6. 团队合作：将幼儿分成小组，让他们共同合作完成一个海洋主题的手工制作或展示活动，培养他们的团队合作能力。
三、教学反思
通过这个海洋主题的环境布置和相应的活动，幼儿在观察、实验、制作等过程中，不仅学到了海洋生物的相关知识，还培养了他们的观察力、动手能力和探索精神。同时，通过模拟海洋探索的活动，让幼儿能够感受到海洋的神秘和对人类的重要性，培养他们的责任感和对自然环境的珍惜意识。这样的主题活动不仅丰富了幼儿的学习内容，也为他们的身心发展提供了全面的支持。
幼儿园大班环境布置主题活动教案 篇三
幼儿园大班环境布置主题活动教案
设计意图：在环境的创设上，教师往往要耗费很大的精力，但幼儿未必喜欢。根据《纲要》的精神，环境布置应创设开放性教育环境，体现环境的可操作性、参与性和层次性，我们班开展了“惊奇一线”主题墙饰活动。
首先，确定环境布置的理念。
环境不是一成不变的、固定的，而是随着活动的不断深入而变化。坚持以幼儿为主体，让幼儿通过参与、操作在各方面得到发展。
其次，设计与环境布置相应的系列活动。
活动一：惊奇一线
活动目标
1.讨论生活中常见的线。
2.通过亲自收集各类线，丰富感知经验。
做法：幼儿讨论怎样分类收集线，并利用收集的线和教师一起布置墙饰。待幼儿对这类分法熟悉后再讨论其他分类方法并调整墙饰。另外还设置了一个悬念“神秘的线”——吉他弦，发展幼儿的探索意识。
活动二：线贴画（主墙饰）
活动目标
激发对线贴画的兴趣。
做法：
1.线贴画，幼儿将平时用皱纹纸搓好的绳子贴在画好的图样上。
2.线印画，应用点线面的方法，用线蘸上颜色在纸上作画。
3.音乐线画，教师先与幼儿讨论如何用线表现舒缓与欢快的音乐，然后让幼儿听音乐作画。
4.师生一起将线贴画布置到墙面上。
活动三：线的妙用
活动目标
了解线的作用。
做法：幼儿通过各种途径了解线的作用，收集用到线的物品，集体活动时相互交流，并将相关物品布置到墙上，如渔网、用线装饰的'瓶子、系线的毽子、风筝线、自制的拉力器。
活动四：试一试
活动目标
与墙饰互动，进一步激发对线的兴趣。
做法：在自由时间，如课间十分钟、饭前饭后，幼儿可自主选择自己喜欢的线活动，如系鞋带、编花绳、系蝴蝶结、搓绳子、编辫子（用皱纹纸搓辫子，或用搓好的绳子编辫子）。
活动五：小问号
活动目标
激发探索的愿望，初步养成解决问题的能力。
做法：幼儿在成人的帮助下，通过来信的方式提问或解答有关线的问题，教师在空余时间给幼儿读信。
活动六：刺绣、马路上的线（延伸活动）
活动目标
做法：收集各种刺绣制品，如包、鞋、手绢、枕巾等，收集马路上各类线的图片及作用，并讨论交流。
活动七：线的由来（延伸活动）
活动目标
发展小肌肉力量，进一步加深对线的认识。
做法：
1.幼儿拿一小团棉花自己用手拧成线。
2.收集拧线机，让幼儿操作。
再次，设计区角等空间配合主题活动。
数学角：测量、摆放几何图形、连线。
美术角：线贴画、瓷砖画。
图书角：书签。
语言角：有关线的语言读物。
科学角：会亮的小灯泡、传话筒。
手工角：系鞋带。
走廊：布置跳房子、跳几何图形游戏。
