染雾中班语言活动教案 篇一
标题：联想游戏——培养幼儿语言联想能力
一、教学目标
1. 培养幼儿的语言联想能力，提升他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和记忆力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备
1. 图片卡片，包括动物、植物、日常用品等不同类别。
2. 记忆卡片，将上述图片卡片的一部分进行配对，制作成记忆游戏。
3. 小组活动区域。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师出示一张图片卡片，让幼儿仔细观察，并与他们进行简单的沟通，引导幼儿描述图片中的事物。
2. 游戏一：语言联想（15分钟）
a. 教师出示一张图片卡片，例如一只猫，然后让幼儿说出与猫相关的词汇，例如“爪子”、“喵喵叫”、“小鱼干”等。
b. 教师再出示一张与猫相关的图片卡片，例如一条鱼，然后让幼儿说出与鱼相关的词汇。
c. 继续进行类似的游戏，引导幼儿进行联想和表达。
3. 游戏二：记忆游戏（15分钟）
a. 将图片卡片随机排列在桌面上，让幼儿进行观察。
b. 让幼儿闭上眼睛，教师将其中一部分卡片移走。
c. 幼儿睁开眼睛，观察卡片的变化，并说出被移走的卡片。
d. 继续进行游戏，逐渐增加难度。
4. 游戏三：小组合作（15分钟）
a. 将幼儿分成小组，每组4-5人。
b. 教师给每个小组发放一套记忆卡片。
c. 每个小组选择一名代表，记住卡片的位置。
d. 代表闭上眼睛，其他小组成员将卡片打乱。
e. 代表睁开眼睛，通过语言联想，让小组成员帮助他找到相匹配的卡片。
f. 时间到后，每个小组的代表交换，继续游戏。
5. 总结（5分钟）
教师与幼儿共同总结游戏的过程，并引导幼儿思考游戏中的收获和感受。
中班语言活动教案 篇二
标题：情景对话——培养幼儿语言表达能力
一、教学目标
1. 培养幼儿的语言表达能力，提升他们的口头交流能力。
2. 培养幼儿的情景理解和情感表达能力。
3. 培养幼儿的自信心和合作意识。
二、教学准备
1. 情景卡片，包括日常生活中的各种情景，如购物、吃饭、打电话等。
2. 角色扮演道具，如玩具手机、玩具食物、购物袋等。
3. 小组活动区域。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师出示一张情景卡片，例如购物场景，然后与幼儿进行简单的沟通，引导幼儿描述卡片中的情景。
2. 游戏一：角色扮演（15分钟）
a. 教师选择一个情景卡片，例如购物场景，然后安排幼儿扮演购物者和售货员的角色。
b. 教师提供角色扮演道具，并给予幼儿一些简单的对话指导，例如购物者：“我想买一瓶牛奶。”售货员：“好的，这是您要的牛奶。”
c. 幼儿进行角色扮演，并根据情景进行对话。
3. 游戏二：情景对话卡片（15分钟）
a. 教师发放情景对话卡片，每个幼儿一张。
b. 幼儿根据自己手中的卡片，与其他幼儿进行情景对话。
c. 鼓励幼儿运用刚刚学到的角色扮演经验进行对话，表达自己的想法和感受。
4. 游戏三：小组合作（15分钟）
a. 将幼儿分成小组，每组4-5人。
b. 教师给每个小组发放一套情景对话卡片。
c. 每个小组选择一名代表，用卡片中的情景进行对话表演。
d. 其他小组成员观察并给予评价和建议。
e. 时间到后，每个小组的代表交换，继续游戏。
5. 总结（5分钟）
教师与幼儿共同总结游戏的过程，并引导幼儿思考游戏中的收获和感受。同时鼓励幼儿在日常生活中多进行情景对话的练习。
中班语言活动教案 篇三
活动目标：
1 理解故事内容，学说角色对话
2 懂得同伴间要互相帮助
活动内容：
语言故事《蚂蚁报恩》
活动准备：
视频 课件
活动过程：
一、导入激趣
师：今天老师给大家请来一位小客人，快来看这是谁啊？
（出示小蚂蚁图片一）快来看小蚂蚁怎么了？
（出示图片二）图上画得是什么？
（逐一观察图片，分析图片内容，幼儿大胆猜想）接下来请大家竖起自己的小耳朵仔细听听，看和你们想到的一样吗？
二、幼儿观看视频动画，初步理解故事内容
1、小蚂蚁遇到什么困难了？为什么？是谁救了小蚂蚁？怎么救的？
2、几天后，小蚂蚁散步时听到了一阵"沙沙"声是谁的？鸽子遇到什么困难了？这时，是谁救了鸽子？怎么救的？
师：鸽子得救了吗？我们再来仔细听一次，听听小蚂蚁和鸽子说了些什么？他们是怎么说的？
三、幼儿再次观看视频动画，学说故事中的角色对话
师：当小蚂蚁掉入水中时，着急的说什么？谁来学一学？（对学得很形象逼真的给予表扬鼓励）鸽子又说了什么话？谁来学一学？我们也
来学说吧！小蚂蚁得救了感激的对鸽子说了什么话？我们一起来听听
师：当鸽子遇难了时，小蚂蚁也着急的大喊什么？谁听出来了？我们一起说说？鸽子飞回来感激的对小蚂蚁说了什么？我们一起来听听
（边回忆边学说对话边倾听验证）
师：这么热心的一对好朋友，在对方遇到困难时，都上前去帮助对方你们喜欢他们吗？平时我们应怎样做 ？现在老师要交给你们一件很重要的任务，挑战一下自己，看谁能把这几幅图片上的内容变成自己的话讲出来，讲给你旁边的小朋友。（两人一组互相讲述）看谁讲的好？
四、幼儿自由讲述，教师巡回指导
师：谁愿意给大家试着讲讲？（指名俩个幼儿讲述）他们讲的好吗？
哪里好？（幼儿评价学习）
中班语言活动教案 篇四
活动目标：
1、了解倡议书的简单写法，启发幼儿大胆表达自己对环境污染的看法以及对环境保护的希望，
2、激发幼儿热爱环境、保护环境的情感。
活动准备：
纸、笔
活动过程：
1、谈话导入活动。
教师：垃圾严重影响我们的生活环境，除了老师、爸爸妈妈和小朋友一起爱护环境外，还有什么方法，可以让更多的人一起参与爱护环境的行动中？
2、与幼儿一起写倡议书。
提问：你是怎样看待垃圾问题的？你想对街上的叔叔阿姨说些什么？
3、根据幼儿的经验，教师代笔以幼儿的口吻书写倡议书。写明倡议的原因、内容、倡议人。
4、将倡议书内容念给全体幼儿听。
中班语言活动教案 篇五
一、活动目标
1、幼儿在参观过程中观察价格，并初步学会认读价格。
2、幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。
3、幼儿尝试制作价格表，进一步认识价格的结构。
二、活动准备
1、幼儿已有经验：对钱币面额已基本认识；能认读十位、百位数。
2、联系参观超市的有关事宜。
3、已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等。
4、发动家长给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进行自由购物。
三、活动过程
活动一：超市里的购物体验
（一）寻找、认识价格1。幼儿在超市里寻找价格，教师引导幼儿观察价格的书写特点，了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元，让幼儿在认识价格中认识小数点。
1、教师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。
2、幼儿到各种商品前练习认读价格。
（二）体验买卖过程1。幼儿每人身上带了五块钱，教师了解幼儿想买什么，并一起讨论五块钱能否购买此商品。
1、由教师带领，幼儿自由选购商品及付款，教师给予指导。
2、幼儿相互交流，分享自己购买的商品。
活动二：制作价格卡
（一）总结购物情况交流自己购买的商品，并展开讨论，巩固对价格的认识。
（二）分组制作价格卡1。幼儿画自己购买的和自己喜欢的商品，并为其标上价格。
1、幼儿给班级物品制作价格卡。
2、将制作好的价格卡放到相应的物品上，进行买卖游戏。
四、活动延伸
1、交给幼儿每人几张小卡片，请其在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价格卡，如电器的价格卡。
2、将制作好的价格卡带回园讲述，巩固对价格的认识。
3、教师总结，帮助幼儿理解金钱与劳动的关系，让幼儿体验父母的辛勤劳动，并养成正确的消费观。
五、设计评析
现代的孩子很早就能认识一元、五元、十元面额的钱币，但对于钱币与价格的关系依然比较模糊。此活动在现实、轻松的情景中，帮助幼儿获得这些知识，让幼儿体验到数学在生活中的运用。
中班语言活动教案 篇六
活动目标：
1、能有顺序阅读话面，根据物体外形特征、作用、动作、姿态等，学会用"又….又….的句型清楚地表达一个意思。
2、学习找自己的优点和能干之处。
活动准备：
西瓜、苹果图片各一张，幼儿用书《语言》人手一本。
活动过程：
1、看图片学习句型。
（1）出示西瓜，引导幼儿观察西瓜特征，学习用"又….又…"的句型说出西瓜的两种特征：如（西瓜又大又甜），重点强调"又….又…."。
（2）出示苹果，引导幼儿用"又…又…."句型仿编苹果特征。
2、翻开《语言》第16页，引导幼儿姿势正确地并有顺序地阅读画面，说出画面上人与物的名称。用"又…又…"的句型说出人与物的两种特征或作用及可爱之处。老师鼓励幼儿大胆发言。
3、引导幼儿寻找自己的'优点或能干之处及性格特征，用"又….又…"的句式说话，可以请幼儿当场表现自己特长。例如：我又会唱歌又会跳舞。我又活泼又机灵。
4、师生总结：今天我们学习了用"又….又…."的句型说以句完整的话。希望每个小朋友找一找自己的优点和能干的地方，做一个有自信的好孩子。
