染雾篇一：语言活动刷牙歌小班教案
引言：
刷牙是我们日常生活中非常重要的卫生习惯，对于小班幼儿来说，他们可以通过语言活动与刷牙歌的结合，更加有趣地学习和掌握正确的刷牙方法。本文将介绍一份适用于小班幼儿的刷牙歌教案，以帮助教师们提供有效的教学方式。
一、教学目标：
1. 学习正确的刷牙方法，包括刷牙顺序和刷牙时间。
2. 通过歌曲和语言活动，培养幼儿对刷牙的兴趣和乐趣。
3. 提高幼儿的语言表达和协作能力。
二、教学准备：
1. 刷牙歌曲的音频或视频。
2. 刷牙工具模型（牙刷、牙膏、杯子等）。
3. 与刷牙相关的图片和故事书。
三、教学活动：
1. 导入活动：
a. 展示刷牙工具模型，让幼儿们观察并猜测它们的用途。
b. 引导幼儿们谈论他们是否每天都刷牙，以及他们喜欢哪种口味的牙膏。
2. 学习刷牙歌：
a. 播放刷牙歌的音频或视频，让幼儿们跟着节奏摆动身体。
b. 教唱刷牙歌的歌词，并帮助幼儿们理解其中的意思。
3. 刷牙故事时间：
a. 展示与刷牙相关的图片和故事书，讲述关于刷牙的有趣故事。
b. 提问幼儿们关于刷牙的问题，让他们参与讨论。
4. 制作刷牙海报：
a. 将幼儿分成小组，让他们使用彩色纸、贴纸和颜料等材料制作刷牙海报。
b. 鼓励幼儿们在海报上画出正确的刷牙步骤和刷牙时间表。
5. 刷牙游戏时间：
a. 设计一些刷牙相关的游戏，如刷牙接力赛、找出假牙刷等，让幼儿们在游戏中巩固所学的知识。
b. 鼓励幼儿们在游戏中使用正确的语言表达，如“我要开始刷牙了”、“我已经刷完了”。
6. 结束活动：
a. 回顾今天的学习内容，让幼儿们总结自己学到了什么。
b. 鼓励幼儿们承诺每天都要认真刷牙，并给予肯定和奖励。
四、教学延伸：
1. 将刷牙歌和相关的活动引入日常生活中，如在刷牙前播放刷牙歌，让幼儿们养成良好的刷牙习惯。
2. 和家长合作，共同关注幼儿的刷牙习惯，鼓励他们在家里也进行刷牙活动。
3. 定期组织刷牙比赛或刷牙讲座，加深幼儿对刷牙的认识和重视程度。
通过语言活动和刷牙歌的结合，小班幼儿在学习刷牙方法的同时，也能够提升语言表达和协作能力。教师们可以根据幼儿的实际情况和兴趣，进行创新和拓展，让刷牙成为他们生活中的乐趣和习惯。
篇二：语言活动刷牙歌小班教案
引言：
幼儿园时期是孩子形成良好刷牙习惯的关键时期。通过语言活动和刷牙歌的结合，幼儿们可以更加有趣地学习和掌握正确的刷牙方法。本文将介绍一份适用于小班幼儿的刷牙歌教案，以帮助教师们提供有效的教学方式。
一、教学目标：
1. 学习正确的刷牙方法，包括刷牙顺序和刷牙时间。
2. 通过歌曲和语言活动，培养幼儿对刷牙的兴趣和乐趣。
3. 提高幼儿的语言表达和协作能力。
二、教学准备：
1. 刷牙歌曲的音频或视频。
2. 刷牙工具模型（牙刷、牙膏、杯子等）。
3. 与刷牙相关的图片和故事书。
三、教学活动：
1. 导入活动：
a. 展示刷牙工具模型，让幼儿们观察并猜测它们的用途。
b. 引导幼儿们谈论他们是否每天都刷牙，以及他们喜欢哪种口味的牙膏。
2. 学习刷牙歌：
a. 播放刷牙歌的音频或视频，让幼儿们跟着节奏摆动身体。
b. 教唱刷牙歌的歌词，并帮助幼儿们理解其中的意思。
3. 刷牙故事时间：
a. 展示与刷牙相关的图片和故事书，讲述关于刷牙的有趣故事。
b. 提问幼儿们关于刷牙的问题，让他们参与讨论。
4. 制作刷牙海报：
a. 将幼儿分成小组，让他们使用彩色纸、贴纸和颜料等材料制作刷牙海报。
b. 鼓励幼儿们在海报上画出正确的刷牙步骤和刷牙时间表。
5. 刷牙游戏时间：
a. 设计一些刷牙相关的游戏，如刷牙接力赛、找出假牙刷等，让幼儿们在游戏中巩固所学的知识。
b. 鼓励幼儿们在游戏中使用正确的语言表达，如“我要开始刷牙了”、“我已经刷完了”。
6. 结束活动：
a. 回顾今天的学习内容，让幼儿们总结自己学到了什么。
b. 鼓励幼儿们承诺每天都要认真刷牙，并给予肯定和奖励。
四、教学延伸：
1. 将刷牙歌和相关的活动引入日常生活中，如在刷牙前播放刷牙歌，让幼儿们养成良好的刷牙习惯。
2. 和家长合作，共同关注幼儿的刷牙习惯，鼓励他们在家里也进行刷牙活动。
3. 定期组织刷牙比赛或刷牙讲座，加深幼儿对刷牙的认识和重视程度。
通过语言活动和刷牙歌的结合，小班幼儿在学习刷牙方法的同时，也能够提升语言表达和协作能力。教师们可以根据幼儿的实际情况和兴趣，进行创新和拓展，让刷牙成为他们生活中的乐趣和习惯。
语言活动刷牙歌小班教案 篇三
活动目标：
1、初步了解儿歌内容，尝试结合身体动作念儿歌。
2、对儿歌感兴趣，喜欢念儿歌。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动过程：
一、播放课件
1、出示牙膏、牙刷
“今天老师请来两个小客人，我们看看它们是谁？”
“我是红牙膏，小朋友你们好！”（红牙膏你好！）
“我是绿牙膏，小朋友你们好！”（绿牙膏你好！）
“谁想走近一点来和红牙膏绿牙刷打招呼呢？”（请个别幼儿上来说红牙膏绿牙膏你好，加深对红牙膏绿牙刷两个名字的印象。）
“我们小朋友每天都会看到它们，它帮助我们做什么事呢？”（刷牙）
“谁来刷给我看看？”（请个别幼儿上来做刷牙的动作，边做边说“刷刷刷”“刷刷刷”）
“红牙膏和绿牙膏本领很大，它们可以帮助小朋友捉牙齿上的小虫子。”
2、出示刷牙的图片和动画
“小朋友你们看到红牙膏和绿牙膏是怎样捉小虫子的了吗？”（请幼儿说出“放进嘴巴刷一刷”这句话）
“它们一边刷牙一边念了一首好听的儿歌”（播放儿歌）
“你听到了什么？”（红牙膏、绿牙膏、放进嘴巴刷一刷、白白的泡沫满嘴巴。）
“准备好你们红牙膏和绿牙膏一起来跟着它们学一学！”（请幼儿重复两遍儿歌）
二、出示小白兔蛀牙的课件，示范儿歌
“咦？谁在哭呀，这个小朋友他怎么啦？”（他的牙齿有小虫子）
“让我们一起帮助它捉小虫子吧！跟着老师一起来！”（边做动作，边念儿歌）
“小虫子好像还没走，我们再刷一遍让小虫子快点被捉走！”（重复第二遍）
三、听音乐边做动作边念儿歌
“现在老师要用手电筒来照一照哪个小朋友嘴巴也有小虫子，噢你也有，你也有！我们快给自己也刷刷牙吧！”（听音乐做刷牙的游戏）
活动反思：
幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了。
语言活动刷牙歌小班教案 篇四
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲，尝试在间奏处创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
2、在歌表演中感受爱护牙齿勤刷牙的快乐。
重点：
理解歌词内容，学唱歌曲
难点：
学唱歌曲的基础上尝试在间奏处创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词
活动准备：
1、歌曲。
2、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识
活动预设过程：
一、熟悉《刷牙歌》乐曲旋
律。
教师播放音乐，引导幼儿合着音乐拍手、做刷牙动作。
二、学唱歌曲
1、听辨间奏
——听听哪里在刷牙？哪里在漱口？哪里在笑？
引导孩子们听辨间奏部分，并尝试创编动作和象声词表现。
重点创编：刷牙的动作、漱口的声音、笑的声音
2、理解歌词
——听听小朋友是怎样刷牙的？
引导孩子们关注理解歌词。
重点小结正确的刷牙的正确方法。
3、幼儿学唱
4、教师范唱
——听听老师的牙齿刷得白花花时是怎样的心情？
重点引导孩子们用欢快的感觉来演唱歌曲。
5、完整演唱
三、完整表演
1、完整歌表演
2、分小组表演
重点引导孩子们唱准歌曲、注意表情和声音，恰当的动作和象声词表现
观察与调整
一、价值分析：播放音乐拍手熟悉歌曲旋律及歌词内容，激发幼儿学唱的兴趣
歌曲是两拍子的结构，幼儿是比较熟悉的，能听着旋律一起拍手打节奏。
二、价值分析：通过听辨间奏创编动作和象声词熟悉歌曲，理解歌词并完整的学唱歌曲。
孩子对于刷牙的步骤是非常熟悉的，这些都是已有经验的呈现，在歌曲中有个很短的间奏，幼儿在学唱
的时候总是忘记等待，在这里教师请幼儿配合上动作在心里唱，如唱到刷左边后马上做出刷左边牙齿三
下的动作作为停顿，漱漱口的地方也是这样，在第一遍的时候请幼儿做漱口动作，漱口是有声音的所以
幼儿在做动作的时候会有些漱口的声音，在后来集体唱的时候教师提升要求，停顿的地方在心里面唱，
能力强的孩子很快就能明白老师的要求。
三、价值分析：采用不同的演唱形式，提高幼儿歌表演的兴趣，巩固幼儿对歌曲的表现。
在演唱的时候，教师通过个别演唱来鼓励幼儿大胆表现，通过小组比赛唱的形式增加幼儿竞争的意识。
语言活动刷牙歌小班教案 篇五
活动目标
喜欢说儿歌，理解儿歌内容。
通过儿歌学习漱口、刷牙。养成刷牙讲卫生的好习惯。
活动准备
杯子、水、牙刷、牙膏。
活动过程
一、音乐律动《日常模仿动作》幼儿随音乐模仿穿衣、刷牙、洗脸、做操。
二、导入
教师讲故事《小熊拔牙》提问幼儿小熊的牙为什么会疼?应该怎么办?(幼儿讨论并分别回答)
三、教师拿出装水的杯子，牙刷、牙膏。孩子们你们看老师手里拿的是什么啊?你们每天都刷牙吗?是谁给你刷牙啊?(幼儿回答)引出儿歌《我会刷牙》
四、朗诵儿歌
1、教师有感情地朗诵儿歌，并注意儿歌的韵律。
2、教师组织幼儿学习朗诵儿歌，边说儿歌边模仿刷牙的动作。
3、幼儿反复学儿歌，并分组背儿歌，进行比赛。
五、教师指导幼儿刷牙。
1、教师讲解刷牙的正确方法。
2、幼儿每人一杯一刷练习刷牙。
活动延伸
父母监督孩子饭后涑口，每天刷牙。
语言活动刷牙歌小班教案 篇六
一、目标
1．在“刷牙”音乐活动中，感知认识“前后、仔细、轻柔”等汉字。
2．激发幼儿识字的兴趣。
二、准备
牙刷模型、音乐
三、过程
(一)欣赏感知
(出示牙刷)欣赏音乐《刷牙歌》。
问：你们听到了什么?牙刷的本领大不大?
(二)理解认识
1．提问：歌中唱到是怎样刷牙的?(出示相应的汉字：前后、仔细、轻柔)请幼儿听着音乐，看着汉字做相应的动作。
2．再次欣赏
提问：刷牙有什么好处?应该怎么刷?(请幼儿指点相应的汉字卡)
3．听音乐跟唱
(1)举相应的汉字卡表演。
(2)出示整段歌词，让幼儿感受。
4．跟着音乐边唱歌边表演
四、提示与建议
在歌词中，当其他字幼儿都已掌握的前提下，出示整段歌词。
