染雾《胖瘦与高矮》小班教案 篇一
第一篇内容
引言：
在小班幼儿教育中，教师应该注重培养幼儿的综合能力，而不仅仅关注他们的外貌和身材。本教案将通过游戏和讨论帮助幼儿树立正确的观念，培养他们的自尊心和团队合作精神。
一、教学目标：
1. 帮助幼儿理解每个人都有不同的身材特征，包括胖瘦和高矮。
2. 培养幼儿的自尊心，让他们明白每个人都是独特而重要的。
3. 引导幼儿学会团队合作，尊重他人的差异。
二、教学活动：
1. 游戏：找朋友
教师将每个幼儿的照片贴在墙上，并在每张照片下方贴上一个标签，标记幼儿的身高和体重范围。然后，让幼儿找出与他们身高和体重相近的朋友，并一起完成一项小任务，如搬运物品或合作绘画。通过这个游戏，幼儿会明白每个人都有不同的身材特征，但每个人都有自己的价值和能力。
2. 绘画活动：我的身体
教师给每个幼儿一张纸和一支画笔，让他们画出自己的身体。然后，教师引导幼儿讨论每个人的身体特征，如胖瘦、高矮、眼睛颜色等。教师强调每个人都是独特的，并鼓励幼儿欣赏和尊重他人的差异。
3. 小组合作游戏：搬运比赛
将幼儿分成几个小组，每个小组都有一个胖胖的小伙伴和一个瘦瘦的小伙伴。教师在教室中放置一些轻重不同的物品，让每个小组比赛看谁能最快地将物品从一个地方搬运到另一个地方。通过这个游戏，幼儿将体验到团队合作的重要性，明白胖瘦并不影响他们的能力。
三、教学延伸：
1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察家庭成员的身材特征，并讨论每个人的优点和特点。
2. 给幼儿展示一些成功人士的故事，强调他们的成就与外貌无关，鼓励幼儿树立正确的价值观。
结语：
通过这个教案，幼儿将明白每个人都有不同的身材特征，但每个人都是独特而重要的。他们将学会尊重和欣赏他人的差异，培养自己的自尊心和团队合作精神。
《胖瘦与高矮》小班教案 篇二
第二篇内容
引言：
在小班幼儿教育中，教师应该注重培养幼儿的身体意识和健康观念，而不仅仅关注他们的外貌和身材。本教案将通过游戏和活动帮助幼儿认识到身体的多样性和保持健康的重要性。
一、教学目标：
1. 帮助幼儿认识到每个人都有不同的身材特征，包括胖瘦和高矮。
2. 培养幼儿的身体意识，让他们明白保持健康的重要性。
3. 引导幼儿养成良好的饮食和运动习惯。
二、教学活动：
1. 游戏：身体标签
教师将每个幼儿的名字写在一个小卡片上，并贴在他们的身上。然后，教师让幼儿找出与自己身材特征相似的朋友，并一起完成一项身体活动，如跳绳或跑步。通过这个游戏，幼儿会认识到每个人都有不同的身材特征，但每个人都可以通过运动来保持健康。
2. 绘画活动：健康的食物
教师给每个幼儿一张纸和一支画笔，让他们画出一份健康的饮食。教师引导幼儿讨论各种食物的营养价值，并鼓励幼儿选择多样化的食物来满足身体的需要。教师还可以邀请幼儿和家长一起制作健康的小食品，如水果沙拉或蔬菜沙拉。
3. 小组活动：运动挑战
将幼儿分成几个小组，每个小组轮流进行不同的运动挑战，如跳绳、赛跑或拔河。教师鼓励幼儿积极参与，并强调运动对于保持健康和强壮的身体非常重要。
三、教学延伸：
1. 家庭作业：让幼儿和家长一起制定健康的饮食和运动计划，并记录他们的进展。
2. 播放一些有关健康生活方式的视频，让幼儿了解更多关于健康的知识。
结语：
通过这个教案，幼儿将认识到每个人都有不同的身材特征，但每个人都可以通过健康的饮食和运动来保持健康。他们将养成良好的饮食和运动习惯，培养自己健康的身体意识。
《胖瘦与高矮》小班教案 篇三
《胖瘦与高矮》小班教案
课堂活动的开展离不开教案，而要怎样设计一份有关《胖瘦与高矮》的小班教案呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！
教学内容：
《胖瘦与高矮》
教学目标：
1、学会描述自己身体及他人身体的特征。
2、培养学生关注身体健康的意识。
教学重点：
使学生了解引起胖瘦与高矮的的原因，及掌握正确的生活习惯。
教学难点：
引起胖瘦与高矮的原因。
教学过程：
导入课题：
展示巨人姚明、笑星潘长江图片。
集体回答图片中的人物名字及身高，引出疑问：“人为什么会有高矮的区别呢?”
分组讨论，各组代表发言，教师归纳总结正确的原因。
一、影响身高的原因：
1、遗传因素：人的身高是受种族、性别、遗传的影响。
2、体育锻炼：体育活动有利于加快血液循环，促进骨骼的生长。
3、营养水平：营养不能满足骨骼生长需要时，身长增长的速度就会减慢。与骨骼生长关系密切的营养素有维生素D、钙和磷。碘和锌不足，
4、生活环境、社会文化、气候条件：我国北方的孩子比南方的孩子要高些。
二、运动对儿童身高的影响
出示那些在非洲国家里骨瘦如柴的人图片。思考问题，并大胆举手发言。
引出疑问：
1、“引起胖瘦的原因是什么?”
2、“肥胖与偏瘦对身体有什么危害?”
分组讨论，各组代表发言。
教师归纳总结正确的原因。
(一)引起肥胖的原因：
1、遗传：父母一方肥胖，其子女发胖的机率为40%;父母双方肥胖，其子女发胖的机率为70%。
2、饮食：摄入热量过多，活动量不足，脂肪大量堆积。
3、运动量不足：户外活动少，缺乏身体锻炼，导致能量供给与消耗的失衡，常会引起肥胖。
(二)引起偏瘦的原因：
1、脾胃不和，消化不良，腹部胀满，没有食欲。
2、慢性疾病，如贫血、呕吐、腹泻、寄生虫病等，吃下事物不吸收。
3、偏食、挑食、厌食，不按时进食，吃零食。
4、户外活动少，缺乏身体锻炼。
启发胖学生和瘦学生谈胖瘦给自己的生活、学习和体育锻炼带来的不便。
三、如何控制肥胖?
1、控制饮食。在膳食均衡的情况下，适当减少主食，多吃水果和蔬菜。
2、参加各种体育活动，如长跑、跳绳等，只要坚持，一定会有效果。
四、如何控制瘦弱体形?
1、积极治疗各种慢性病，做到预防为主。
2、养成良好的饮食习惯，按时吃饭，不挑食，不偏食，不厌食。
3、积极参加体育锻炼，提高身体的免疫力，增强体质。
4、师提问：你们觉得该如何控制自己的体形?学生举手发言。
教师归纳总结：参加各种体育活动;注意饮食习惯;积极预防治疗疾病
五、巩固提高：
1、抢答：自己学到的知识有哪些?
2、启发：让学生坚持经常进行体育锻炼，关注自己的身体健康。
3、教师集体点评，小组互评。
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《高矮与胖瘦》三年级说课稿
今天我为大家说的课内容是《高矮与胖瘦》一课，教学对象为：三年级。《高矮与胖瘦》在体育与健康课程中是水平二的教学内容。它为学生提供了自我选择、自我体验、自我观察的广阔的学习空间。它与新课程标准融合，培养学生从小要养成合理调配自己的身体，使自己的身体能健康成长。
根据新课程标准中“运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应”五个学习领域的要求，我确定本课的`教学目标：
1、让学生能观察自己和他人的身体特征。
2、让学生能了解引起高、矮、胖、瘦的原因。
3、培养学生关注身体和健康的意识。
为了达到以上的目标，我又确定了本课的教学主题“以教师为主导，以学生为主体，以快乐为主线进行教学。我采用的教学方式为：提问法、演示法、比较法、情景等教学法等；学生采用了观察、讨论、合作。
课中为了激发学生的学习的渴望，我采用图片展示，图片上分别有：小巨人姚明、笑星潘长江和那些在非洲国家里骨瘦如柴的人，让学生看着这些图片说说他们有什么区别。这样学生参与活动的积极性就高涨了，还减少了原来的课堂中教师的多余的讲解、示范，也不会引起同学间的举例，维护了他们的自尊心，而且真正促进使学生由被动学内化为主动学。
当学生开始真正关注他人的时候就会逐步想到自己的身体特征，就会在自己的内心行成迫切心情。自己高吗？自己会长高吗？我为什么很瘦？我为什么很胖？我该如何才会有健康的体魄？等等一系列问题，这部分是本课教学的重要部分，为了较好地实现并完成本次课的学习目标，我采用了循序渐进的教学原则，分层次推进。
本课的教学过程我是这样设计的：
第一，对胖与瘦进行比较，以非洲国家里骨瘦如柴的人和一个胖女孩为例，问学生们这两个人有什么区别？让学生进行自由发言，发表他们不同的看法。针对小时找出的答案立即进行小组讨论，寻找引起胖瘦的原因，然后每组归纳出一个基本意见。学生通过自己得出的答案与老师的答案进行比较，加强他们的探究意识。
第二，以兴趣为主，来调动学生，从身高入手，为了让学生清楚高与矮关系，利用现在手段展示给学生看姚明和潘长江的身高，再让他们自我探讨人的身高是受种族、性别、遗传、营养以及体育锻炼的影响的。
第三，针对上面所讲的内容让学生总结出肥胖和偏瘦是不健康的，再向学生讲述肥胖和偏瘦的危害，使学生引起对自己身体健康的重视。最后使学生意识到控制健康身体的重要性，从而是他们自己总结出如何控制自己的体型。
第四、实践性（延伸教学）
采用游戏的方式进行实践活动———哑巴传话，让学生在快乐中体会运动的魅力。
以上是我对本课的教学思路，同时我还准备了课件。
