染雾小学四年级数学开学第一课教案 篇一
教学目标：
1. 学生能够正确读写数到1000的数字，并能够将其分解成个位、十位和百位。
2. 学生能够利用分解数字的方法进行简单的加法运算。
3. 学生能够理解千位数、百位数、十位数和个位数的概念，并能够在实际生活中应用。
4. 学生能够通过游戏和活动的方式培养对数学的兴趣和学习动力。
教学准备：
1. 数字卡片：0-9的数字卡片。
2. 十位、百位、千位的数字卡片。
3. 加法运算题目卡片。
教学过程：
Step 1: 导入新知识
教师出示数字卡片0-9，让学生认识这些数字，并进行读写练习。然后教师出示十位、百位、千位的数字卡片，让学生理解这些数字的含义。
Step 2: 数字分解练习
教师出示一个三位数的数字卡片，让学生将其分解成个位、十位和百位。学生可以使用手中的数字卡片进行模拟操作，加深对数字分解的理解。
Step 3: 加法运算练习
教师出示两个两位数的数字卡片，让学生进行加法运算。学生可以使用手中的数字卡片进行模拟操作，帮助他们理解加法运算的过程。
Step 4: 数字游戏
教师带领学生进行数字游戏，比如“数字接龙”、“猜数字”等，既能够巩固数字的认识，又能够培养学生对数学的兴趣。
Step 5: 总结归纳
教师与学生一起总结今天学到的知识，强调数到千位的数字的重要性，并鼓励学生在实际生活中应用所学知识。
小学四年级数学开学第一课教案 篇二
教学目标：
1. 学生能够理解数学中的加法和减法运算，并能够运用这些知识解决实际问题。
2. 学生能够掌握两位数的加法和减法运算方法，并能够熟练运用。
3. 学生能够通过游戏和活动的方式培养对数学的兴趣和学习动力。
教学准备：
1. 加法和减法运算题目卡片。
2. 小组活动所需的道具和材料。
教学过程：
Step 1: 导入新知识
教师出示加法和减法运算题目卡片，引导学生理解这些运算的概念和含义。然后教师与学生一起进行简单的加法和减法运算练习。
Step 2: 两位数的加法运算
教师与学生一起复习和巩固两位数的加法运算方法，并进行相关的练习。学生可以使用手中的卡片进行模拟操作，加深对加法运算的理解。
Step 3: 两位数的减法运算
教师与学生一起复习和巩固两位数的减法运算方法，并进行相关的练习。学生可以使用手中的卡片进行模拟操作，帮助他们理解减法运算的过程。
Step 4: 小组活动
教师将学生分成小组，每个小组设计一个关于加法和减法运算的游戏或活动。学生可以利用道具和材料进行创意设计，既能够巩固所学知识，又能够培养学生对数学的兴趣。
Step 5: 总结归纳
教师与学生一起总结今天学到的知识，强调加法和减法运算在日常生活中的应用价值，并鼓励学生在实际生活中运用所学知识解决问题。
小学四年级数学开学第一课教案 篇三
教学目标
1.让学生对全册书的内容有初步的了解。
2.对学生的学习习惯提出一定的要求。
教学过程
一、导入
师：小朋友们，度过了一个开心的寒假之后，又迎来了新的一个学期。在这个学期，小精灵聪聪和明明也回到了课堂，准备和我们班的小朋友一起畅游数学王国，你们瞧，他们来了。
出示课件：(聪聪和明明飞过来说：“小朋友们，数学王国里的宝物可丰富啦，你们准备好了吗?跟我们一起去寻找宝藏吧。)
师：聪聪和明明要带大家去寻宝藏?怎么回事呢?其实，数学王国本身就是一个大宝藏，今年我们班小朋友要闯过九道关，才能摘取里面最灿烂，最宝贵的一个王冠。每一道关都有几个难题等着你们，如果你全部回答对，就可以给自己加上一个五角星，如果你有一题错了，那么这一关的五角星就全没了，最后再来统计总的成绩，五角星最多的同学就是我们班知识最丰富的人。
二、知识大比拼
(1)第一关叫做：位置(板书)
在位置这一环节，我们需要知道的是“上下、前后、左右”这些方向，边听老师指令边做动作：“上、下、前、后、左、右”，小朋友的反应可真快。再仔细观察一下，你的位置在第几组第几个。指名回答。看来第一关都没有难倒我们班的小朋友。接下来我们闯第二关。
(2)第二关：20以内的退位减法(板书)
出几道题考考大家：15-9 13-6 12-8 用手势来表示结果
第二关有几个小朋友反应可真快，能把经验给大家介绍一下吗?这些小朋友在寒假的时候就已经把这个单元的知识预习过了，真的很好学，大家表扬一下他们。
(3)第三关：图形的拼组
我们上个学期认识了8种图形，一起来回忆一下。全班说。
看看谁最有想象力，几个小正形能拼成一个大正方形?4个小正方体能拼成一个大正方体吗?
看来这几个问题让有些小朋友犯糊涂了，没关系，能学到了这个单元，老师会跟大家一边玩，一边学，好吗?
(4)第四关：100以内数的认识
能从1数到100的小朋友请举手，两个两个数到一百的请举手，三个三个地数……十个十个地数，从100数到1的请举手。
(5)第五关：认识人民币
认识人民币是寒假的作业，谁能说说你在家里都已经认识哪些面值的钱了。指名说。同桌说
(6)第六关：100以内的加法和减法
出题考你们：36+5 50+4 67-8
(7)第七关：认识时间
出示3个钟表，5时 7时半 8时25分 指名回答
(8)第八关：找规律
出示一组图形：
2 4 6 8
(9)第九关：统计
出示 (红花，黄花、蓝花)让学生数出各种花的数量。
10、闯关结束，看看小朋友在每个关的表现。表彰表现最出色的人。
三、拥有好习惯
要想成为一个真正优秀的人，必须要拥有好的习惯，为了能让我们在新的学期能有更优异的表现，我们应该做到哪些方面呢?同桌互相讨论，汇报。
四、小结
小朋友，刚才说的都很有道理，老师用十二个字来概括一下：专心听、大胆说、仔细看、认真写(板书)，如果小朋友能做到这四点，新的学期，你的数学一定会学得很棒。
小学四年级数学开学第一课教案 篇四
教学目标：
1.回顾上学期的数学成绩，明确取得成功(或造成失败)的原因。
2.了解本册数学书的内容。
3.了解有趣的数学小知识。
过程与方法：
1. 说说自己在寒假中的收获。
2. 说说自己对数学的认识。
情感态度与价值观：
1. 激发学生的学习兴趣。
2. 提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。
教学重点、难点：
1.明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。
2.进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。
教学过程：
一、说说自己在寒假中的收获。
大家在寒假里肯定过得非常愉快，非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在春节里的小插曲，也可以说说自己在自学中取得的收获。
二、明确取得好成绩或考试失利的原因。
1.回顾上学期的数学成绩。
2.由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。
3. 以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。
三、了解本册数学书的内容，认识本学期的学习任务，明确本学期的打算。
学生看书，师和学生一起说。
四、对学生的常规数学课堂进行要求：
1.课前准备：
(1)课前预习
(2)准备好上课所需物品。
2.上课的要求：
(1)认真听讲，积极思考
(2)大胆发言、质疑。
3.课后的要求：
(1)课后复习
(2)独立完成作业;
五、观看课件，激发学习数学的兴趣
课件内容有数字的由来，生活中的趣味数学，养成好习惯的作用，及粗心的危害。
六、课堂小结：
通过开学的第一课，你有什么收获?
七、布置作业:预习第一单元
小学四年级数学开学第一课教案 篇五
教学内容：
教科书18页
教学目标：
1．结合具体情景训练学生找出等量关系的能力。
2．使学生明白在遇到两个未知数时要选择合适的未知数量设为X。一般把表示一份的数设X，这样便于表示另一个未知数。
3．正确地解简单的方程。培养同学们分析问题、解决问题的能力。
教学重难点：
1．能够准确地找出等量关系。
2．在遇到两个未知数时应选择哪一个未知数设为X。
教具准备：
电脑、课件
教学过程：
活动一：情景引入
师：从图中你能了解到哪些信息？你能找出等量关系吗？
生：东北虎的只数+白虎的只数=总只数
活动二：教学红点子
师：现在题中出现了两个未知数，应该设哪个未知数为X呢？
为了解决这个问题，老师用画线段的方法帮大家分析一下好吗？
X
白虎 7X只
东北虎
师：谁表示的是一份的数？
生：白虎表示的是一份的数。
师：谁是白虎的7倍？
生：东北虎是白虎的7倍。
师：我们应该设一份的数为X，那么东北虎就是7X。
师：你知道我们应该设哪个量为X吗？你会列方程吗？
生：应该设白虎的数量为X只。
解：设白虎的数量为X只，那么东北虎的只数为7X只。
X+7X=16
8X=16
8X8＝168
X=2
7X=72=14
答：白虎有2只，东北虎有14只。
师生小结：当题目中出现了两个未知数时应该设一份的数为X，列出方程，比较简便。
活动三：
学生练习19页：自主练习
1．看图列方程。先让学生自己列出方程，再说说你是怎么列的。
2．解方程
第一组的两个题，学生自己练习。抽2人板演
第二组和第三组4个小题，进行比赛活动。（全对的同学加5分，看哪个小组的同学全对的多。）
活动四：
课堂小结：这节课，你学会了什么知识？
小学四年级数学开学第一课教案 篇六
第一课时
一、情境引入：
师生谈话引出生活中的乘法话题。
二、展示目标
1.经历学习三位数乘两位数乘法计算的过程。
2.掌握三位数乘两位数的笔算方法，能用竖式计算三位数乘两位数的乘法。
三、自学与交流研讨
1．出示例1。
让学生说一说怎样列式，并说说为什么这样列。
2．学生自己试着用竖式计算，指一人板演。算完后用计算器验算结果是否正确。
3．完成后说说是怎样算的。
同桌说说后，在全班说说。
4．用计算器验算结果是否正确。
四、质疑答疑
五、专项练习
用竖式计算下面各题。
368 × 19= 292× 46= 109 × 37=
六、课堂小结
：这节课你有什么收获？
第二课时
1．在自主尝试计算、交流等活动中，经历学习乘数末尾有0的三位数乘两位数简便算法的过程。
2．计算乘数末尾有0的三位数乘两位数的乘法，会口算整百、整十数乘整十数。
3．在探索计算方法的过程中，感知数学知识的内在联系，培养知识迁移和自主学习的能力。
设计意图联系生活学数学，使学生渐渐关心身边的数学，善于用数学的眼光来审视客观世界中的丰富多彩的现象
一、情境的创设：
教师谈话，引出旅游团就餐问题。
二、展示目标
1．经历学习乘数末尾有0的三位数乘两位数简便算法的过程。
2．计算乘数末尾有0的三位数乘两位数的乘法，会口算整百、整十数乘整十数。
三、自学与交流研讨
1．观察情景图说说了解到的信息。
2．分别计算选择两种自助餐各需要多少元钱。
3．学生试着笔算乘数末尾有零的乘法。
找不同选择的同学各一人板演，其余的写在本上。
交流计算的方法。
重点交流乘数末尾的0的处理方法。
四、质疑答疑
五、专项练习：
试一试。
先估计积是几位数再口算。
六、课堂小结：
这节课你获得了哪些知识？
七、综合练习
采用书中的练习题。
第三课时
（1）结合具体事例，经历选择合适的估算方法进行估算的过程。
（2）能用合适的方法进行乘法估算，会解答有关乘法估算的实际问题。
（3）估算、计算的过程中，体会估算的实际意义，培养估算的习惯，培养数感。
设计意图教学是一门需要不断更新和反思的艺术，只有牢牢搭住时代发展的脉搏，与时俱进，才能教给孩子更多的东西，这朵艺术之花才会永不凋谢。
一、情境的创设：
谈话引入（也可用其他形式引入）
二、展示目标
1.选择合适的估算方法进行估算的过程。
2.能用合适的方法进行乘法估算，会解答有关乘法估算的实际问题。
三、自学与交流研讨
1．让学生看图并说出图中的信息，再提出问题：估算这列火车大约有多少个座位。
2．展示：说说这列火车大约有多少个座位，你是怎样估算的。先小组内交流，再班级交流。
四、质疑答疑
五、专项练习
试一试
六、课堂小结
这节课你有什么收获？
七、综合训练
采用书中练一练的习题。
